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如何朗诵朱自清的《匆匆》
《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。以下是小编为大家收集的如何朗诵朱自清的《匆匆》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何朗诵朱自清的《匆匆》一
（低沉）燕子去了，有再来的时候；（稍扬）杨柳枯了，有再青的时候；（稍弱）桃花谢了，有再开的时候。（重读）但是，聪明的，（重读）你告诉我，我们的日子为什么一去（顿）（稍慢）不复返呢？——是有人（顿）偷了他们罢：那是谁？又（顿）藏在何处呢？是他们自己（顿）逃走了罢：现在（顿）又到了哪里呢？
（语气压抑、低沉、缓慢）我（长）不知道他们给了我多少日子；但我的手（顿）确乎（顿）是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子（顿）已经从我手中溜去；像针尖上一滴水（顿）滴在大海里，我的日子（顿）滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我（顿）不禁头涔涔（顿）而泪潸潸了。
去的（——）尽管去了，来的（——）尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢（无奈）？早上（顿）我起来的时候，小屋里射进两三方（顿）斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻（——）悄（—）悄地挪移了；我（——）也茫茫然（—）跟着旋转。于是——（语速快、激动、高昂）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（长顿，之后恢复平缓的语气）我觉察（顿）他去的匆匆了，伸出手遮挽时，（无奈）他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，（激动）他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边（顿）飞去了。等我睁开眼（顿）和太阳再（再字重读）见，这（顿）算又（又字重读）溜走了一日。我掩着面（顿）叹息。但是（顿之后加快语速）新来的日子的影儿（顿之后放慢语速）又开始（—）在叹息里闪过了。
（语调激昂、语速加快）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我（顿）能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆（匆匆重读）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又（又字重读）剩些什么呢？（声音稍飘）过去的日子（顿）如轻烟，被微风（顿）吹散了，如薄雾，被初阳（顿）蒸融了；（语速稍快）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（顿）像游丝样的痕迹呢？我（顿、我重读）赤裸裸（赤裸裸重读）来到这世界，转眼间也将赤裸裸（赤裸裸重读）的回去罢？但（顿、但重读）不能平（不能平重读）的，为什么偏要白白（白白重读、读长）走这一遭（遭字重读）啊？
（激动）你聪明的，告诉（告诉重读）我，我们的（顿）日子为什么（为什么重读）一去不（—）复（—）返（—）呢（读降调）？
至于伴奏吗，我喜欢用理查德克莱德曼的钢琴曲《星空》。
一般情况下使用它的都是感情饱满、慷慨激昂、声音浑厚的人，如果你认为自己的朗诵还不能达到以上条件的话，可以试试用BLUE DREAM ~梦旅人~（是圣斗士的钢琴曲），在最新版的酷我音乐盒可以查到。
如何朗诵朱自清的《匆匆》二
朗诵朱自清的《匆匆》时，可以从以下几个方面入手，以充分展现作品的情感和意境：
一、理解作品背景与情感
首先，要对朱自清的生平、《匆匆》的创作背景以及作品所表达的主题和情感有深入的理解。朱自清是一位著名的散文家，他的作品常常流露出对时间流逝的感慨和对生命的思考。《匆匆》正是这样一篇充满哲理和情感的散文，通过细腻的笔触描绘了时间的流逝和人生的短暂。
二、划分段落与结构
将《匆匆》划分为几个段落，并明确每个段落的主题和情感。这有助于在朗诵时更好地把握节奏和情感的变化。例如，开头部分通过自然界的循环往复来引出对时间流逝的感慨，中间部分则通过具体的生活场景来描绘时间的匆匆流逝，结尾部分则表达了对生命意义的思考和追问。
三、注意停顿与重读
在朗诵过程中，要特别注意停顿和重读的处理。停顿可以突出句子的语法结构和思想感情，重读则可以强调某些重要的词语和短语。例如，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这些句子中的“再来”、“再青”、“再开”等词语可以通过重读来强调它们的可重复性，与下文的“一去不复返”形成鲜明的对比。同时，在朗诵“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话时，也要通过重读来突出对时间流逝的无奈和感慨。
四、把握语速与语调
朗诵时的语速和语调要根据作品的情感变化来调整。在表达感慨和追问时，语速可以稍慢一些，语调也可以适当提高或降低以突出情感的变化。例如，在朗诵“但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话时，可以用较慢的语速和略带疑问的语调来突出对时间流逝的疑惑和无奈。而在朗诵“我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话时，则可以用较快的语速和略带惋惜的语调来突出对时间流逝的无奈和惋惜。
五、注重情感表达
朗诵《匆匆》时，要注重情感的表达。要深入理解和感受作品中的情感，将自己的情感融入到朗诵中，让听众能够感受到作品的情感和意境。例如，在朗诵“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”这句话时，可以用深情的语调来表达对生命意义的思考和追问，让听众感受到作者对生命短暂的感慨和对时间的珍惜。
六、练习与调整
最后，要通过不断的练习和调整来提高朗诵效果。可以在熟练掌握每一段的基础上多读几遍，增强语感和节奏感。同时，也可以请教专业的朗诵老师或同学，听取他们的意见和建议，不断改进自己的朗诵技巧。
综上所述，朗诵朱自清的《匆匆》需要深入理解作品背景与情感、划分段落与结构、注意停顿与重读、把握语速与语调、注重情感表达以及进行练习与调整。通过这些方法的应用，可以更好地展现作品的情感和意境，让听众感受到作品的魅力和价值。
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