中学生读后感海底两万里作文

时间:2020-11-26 11:55:58 海底两万里读后感 我要投稿

中学生读后感海底两万里作文

  这事发生在1866年,当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物,下面是yjbys挑选较好的中学生读后感海底两万里作文范文,供大家参考阅读。

中学生读后感海底两万里作文

  一、中学生读后感海底两万里作文

  海,是深不可测的。海底,很少有人去过。有人说,海底有两万里。为什么呢?因为,曾经有一个神秘的人探索过海底的每一个地方。他触摸过海底坚硬的岩石,研究过海底的每一种鱼类。他也曾经漫步过海底平原,在海底森林中打过猎,在海底珊瑚王国中散步。他就是“鹦鹉螺”号的舰长——内莫。

  他是一个天才设计师,曾在荒岛上设计建造潜水艇,这种性能优异,空间容量大的潜水艇,可以使用风暴预测机预测风暴,可以随时探测舰艇所属的深度,还可以测定不同水层的温度,可以开采海底的金矿、锌矿、银矿和煤矿,可以自主发电,就算是现代人也很难做到。

  内莫舰长和他的朋友们驾着这艘神奇的舰艇行驶十一万公里。他们在印度洋和鲨鱼展开过惊心动魄的搏斗。他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮。在大西洋里和章鱼进行过血战。

  他们遇见鲨鱼时,我为他们的处境担心。他们逃离险境时,我为他们欣喜。想象中,我和他们一起漫游海底,在珊瑚丛中享受海底美妙的景色。当我读完这本书时,感觉到自己好像也刚刚在海底探险了两万里。

  我深深佩服作者儒勒·凡尔纳惊人的想象力和丰富的知识。这本书中所写的故事,在我们现在的时代也许已是不足为奇,但在凡尔纳那个时代里,还没有潜水艇呢!

  二、中学生读后感海底两万里作文

  炎热的暑假,我在家里看了许多书,其中我最爱的一本书是《海底两万里》。这本书非常有意思,我很快就把这本书看完了。

  打开《海底两万里》,我怀着好奇心,和书中的主人公皮埃尔.阿隆纳克斯教授一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,惊奇地遇见了许多罕见的植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里,皮埃尔.阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……

  我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力,竟然在还未发明潜水艇甚至电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结合,创造出一个神奇的海底世界。在引人入胜的故事中,作者还同时告诫人们:在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危险的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年的先知者的呼吁,我不禁掩卷思考:这本书只是让读者感受丰富多彩、令人惊叹的历险吗?不,它是在启发我们,让我们的.心灵对自然科学有更大的收获。

  伙伴们,让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇,去看看海底森林、珊瑚王国和神秘的宝藏,并且勇敢地和大章鱼作战,设法从南极的冰壁间脱险吧!还有许多许多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧!让我们一起携手去探索!

  三、中学生读后感海底两万里作文

  17世纪60年代,一个连电灯都没有的时代。可一个名叫儒勒·凡尔纳的法国人却已经在作品中幻想出了潜水艇的存在。在书中,阿尤纳斯教授三人和尼摩船长进行了7个月的海底探险。而这本书就是凡尔纳“科幻三部曲”中的第二部——《海底两万里》

  1866年,法国出现了一个大海怪。“林肯”号舰长邀请阿尤纳斯教授一同前去追捕海怪。追捕途中海怪袭击了“林肯”号,教授三人由此落到了“海怪”——鹦鹉螺号上。尼摩船长带领教授三人从北极到南极,游遍了地球上的各大海洋。书中幻想了许多奇幻的场景:海底隧道,珊瑚墓地,大章鱼,搬运财宝,甚至是消失的亚特兰蒂斯古城。《海底两万里》是一本科幻小说,其实说它是一本学术性的著作也不为过。书中介绍了不少海洋的知识,却没有给读者造成一种很生硬的感觉,反而给文章增色不少。包括“鹦鹉螺号”的能源,照明,动力各方面,作者都介绍的头头是道,要知道作者的那个时代还根本没有潜水艇这种东西呢!

  主人翁尼摩船长是一个富有但性格孤僻的人,为躲避开仇人,建造潜水艇在海中寻找自由。他不信任人类,但在南极冰盖下,他把最后一丝生活的希望——氧气,留给了教授。他会为同伴的死去流下眼泪,也会为敌人的挑衅奋力一搏。可能他的行为是消极的逃避,但他仍然是一位英雄,一位勇士,一位大自然的捍卫者!

  文章在跌宕起伏的剧情中同样也告诫人们:科学技术是一把双刃剑,既能造福人类,也能毁灭人类。爱护动物,谴责滥砍滥杀。这本书不仅仅是一篇科幻小说,它同样启迪着我们,对我们的心灵是一次洗礼,同时也是一次升华。

  来源于现实而高于现实,这就是这本不朽名作——《海底两万里》!

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