《老人与海》读后感精华14篇
当看完一本著作后，你有什么体会呢？何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《老人与海》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《老人与海》读后感 篇1
昨晚，我一口气读完了《老人与海》这本书。它讲的是一位白发苍苍的老人，他常年靠在大海里打渔为生，（信念，不但制服了那条大鱼，而且战胜了鲨鱼。而我的坏毛病只是不由自主造成的。跟老人比起来，我要克服这个坏毛病简单多了。我下定决心一定要改掉这个坏毛病。写作业时，我时时刻刻提醒自己要坐直，就这样我改掉了这个坏毛病，我克服了它！
我虽不能一天就改掉这个坏毛病，但我用自己的信念用数天克服了它！最终我成功的'消灭了它！
什么事没有做不成的，只要有克服困难的信心和坚定的意志！
《老人与海》读后感 篇2
《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶的古巴。主角是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林德小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎快饿死了。但他仍然不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八米剔红一千五百磅的大马林鱼。大于拖着船往大海深处走，但老人依然拉着不放，克服了没有水食物和武器的困难，丝毫没有灰心，终于杀死大鱼。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的.战利品，老人一一地与鲨鱼搏斗，最后只剩下一支这段的舵柄作为武器。结果大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人精疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中寻回往日那美好的岁月，以忘却残酷的现实。
《老人与海》读后感 篇3
我认为《老人与海》中的老人是个很顽强很有毅力的人，连鲨鱼都不是他的对手。他常常会想到他的.孙子。
有一次，那位老人在抓一条受了伤挣扎的大鱼，最后老人以他的智慧和勇气战胜并抓到了那条大鱼。还有一次，好几条鲨鱼围着他的小船，想吃他船上的鱼肉，老人没有惊慌，而是非常冷静，等待时机，最后，老人凭着执着永不放弃的精神战胜了鲨鱼。
我想：我们大家都应该学习那位无法被打垮的老人！老人那临危不惧永不放弃的精神永远值得我们学习！
《老人与海》读后感 篇4
这个故事讲的是有一个老渔夫，一个人出海打鱼，在 84天之后钓到了一条马林鱼。这种鱼老人从来都没有见过。这条鱼很大而且力气也非常大，老渔夫和它搏斗了两天终于把大鱼刺死了，挂在船头回家了，在回家的路上遇到了鲨鱼，老人又与鲨鱼进行了搏斗，最终大马林鱼还是被被鲨鱼吃光了，老渔夫历经一番艰辛，最后把吃的.只有的鱼骨架带回了家，人民还是佩服他这种顽强的精神。
《老人与海》读后感 篇5
近日，我读了一本好书——《老人与海》。读后，它让我学会坚持。
《老人与海》叙述的是一位住在海边的老人，因为运气不好，几十天都没捕到一条鱼。直到八月十五那天，这位老人又出海打渔，结果捕到一条大鱼，由于鱼太大，把船拖了很远，大约拖了四五天，老人才把大鱼杀死，在运回的`途中，又遭遇到鲨鱼的袭击，鱼被拖上岸时，已被鲨鱼啃的只剩下骨头和尾巴。
在读到老人与鱼僵持的时候，我学会了坚持！
《老人与海》读后感 篇6
《老人与海鸥》是六年级语文书上的一篇文章。它的内容是这样的：
这篇课文讲了老人喂海鸥和海鸥为老人守灵这两件事，开始，老人风雨无阻的到翠湖给海鸥喂食，经过查资料我才知道，老人每月工资只有三百元老人每月花很多钱给海鸥买吃的.，自己却不舍得吃舍不得用。到了后面，老人去世了，海鸥居然在老人的遗像前为老人守灵。为中这样写道：”当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥像炸了营一样朝遗像扑来。 “ 我读过后，感受到老人与海鸥那份难舍难分的情谊。这份情意是多么的深呀！他们一定朝夕相处了很久呀
读了这篇课文，我思绪万千。我读懂了老人与海鸥的深厚情谊，更读懂了人与大自然的和谐。我们一定要保护它们呀！
《老人与海》读后感 篇7
将自己的感受告诉了老师，老师连连夸奖我是一个聪明的孩子，还让别人学习我，我被说的不好意思了，脸红了起来，后来，不知是因为空气不流通，还是因为我害羞，我的脸红得比猴屁股还红，大约过了五来分钟，脸才慢慢恢复了血色。
在课堂上，我们感受到了与其他课程不一样的感觉，觉得这才是上课一一一一既具有严厉的感觉，又具有自由的放纵，打心眼里说，我喜欢这种课堂，既喜欢它的`几分严厉，又喜欢它的几分自由，我觉得我们学校的老师应该学习这种讲课的感觉，让课堂变成充满乐趣，充满期待，充满阳光的课堂！
《老人与海》读后感 篇8
前几天，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》（青少版）。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在连续八十四天捕不到鱼的.情况下，他仍然不放弃；当他钓到大鱼后，几天的不眠不休也不能使他放弃那条美丽的大马林鱼；鲨鱼来侵食那条鱼时，他用尽一切手段与武器来反击，尽管故事的最后，鱼肉全都被鲨鱼咬走了，可是什么都休想摧毁他英勇顽强的意志。他仍然拥有胜利，是永恒的胜利者。
“人不是为失败而生，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”老人的话给我留下了深刻的印象。我也要像他那样，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废，只有这样才会取得成功。
《老人与海》读后感 篇9
最近我读了一本名著，作者是美国著名作家海明威的小说《老人与海》。小说中老渔夫也就是这本书的.主人公圣地哥亚。他乐观，勇敢，最后把他从远方钓回来的一条大鱼给拖了回来。也让我懂得了一个人做一件事一定要坚持，勇敢，才能取得成功。
《老人与海》读后感 篇10
假期中，我读了一本课外书，书的名字是《老人与海》。 书中讲了一个名字叫桑地亚哥的.渔夫，独自一个人出海打鱼，开始的48天里，老人一无所获。可是他坚持不懈，终于钓到了一条无比巨大的金枪鱼。老人从来没见过这么长的大鱼。
鱼拖着小船漂流了整整两天两夜，老人经受了艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。这时遇到了鲨鱼，老人又与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的是剩下一副光秃秃的鱼骨架。
虽然老人只剩下了鱼骨架，但是老人坚持不懈的精神和勇敢地征服困难的勇气，值得我们学习。我们在生活与学习中遇到困难，不要放弃，要积极想办法去克服，肯定会赢得最后的胜利。
《老人与海》读后感 篇11
9月20日，我有幸参加了“全市小学中青年教师优质课展示”活动。听了三位优秀教师做的课，我感慨万千，受益匪浅。
周淑清老师执教的《老人与海鸥》一课，让学生在读中体会老人与海鸥间亲人般的感情。课堂上，周老师多处设计了语言训练的`环节，采用了读说结合的方法，引导孩子“亲昵的叫”海鸥的名字，说一说海鸥见到老人遗像时的想法，谈一谈游人看到“白色漩涡”的感受，进而感悟老人与海鸥的深情厚谊。同时，周老师又选取适当时机，配乐介绍老人俭朴的一生，渲染了老人死后悲伤的氛围，将整节课推入高潮。
《老人与海》读后感 篇12
我读了《老人与海》一书，觉得这个孤独的英雄——老人的精神非常值得我们学习。
这本书主要写了一个孤独的老人，在连续八十四天没有捕到鱼的`情况下，在远离陆地的大海上遇到了一条巨大的马林鱼。经过三天三夜耐力与毅力的较量，老人终于制服了那条大马林鱼。可是，在它返航的途中，却遭到了鲨鱼的袭击。当他终于回到港口时，那条大马林鱼只剩下鱼头、鱼尾和一条光秃秃的脊骨。
《老人与海》读后感 篇13
今天，天空充满宁静，我在家里津津有味地看着《老人与海》这本书。
这本书的`作者是获得诺贝尔文学奖的海明威，小说描写了一位老人渔夫圣地亚哥在海上捕鱼的经历。我最喜欢圣地亚哥，因他虽然很久没有钓到马林鱼，但他勇不放弃，第八十六天，他在零晨两点时出海去钓马林鱼。
他等了很久很久，发现鱼竿在动，忽然水底冲出来了一条马林鱼，他用了九牛二虎之力才把这条马林鱼拖上船，他终于成功了，他战胜了困难，战胜了自己。
这本书真有趣！合上书圣地亚哥的影子在我的脑海里久久挥之不去。
《老人与海》读后感 篇14
今天是一个令人又惊喜又兴奋的日子，因为今天有一位外校老师来我们学校来讲课，这位老师叫做杜燕楠，一看到这位老师，我的心灵就得到了洗涤，因为老师的.脸上永远洋溢着快乐的笑容，操着令人一下子就能听得懂的普通话来讲课，好了，话不多说，直奔主题。
讲课开始了，老师为我们讲述了用耳朵听，用嘴巴读，用心灵去感受的孩子，最后用嘴表达出来的孩子，就是聪明的孩子。首先，我们将课文分成两段来体会，老师让我们现在在第一段上做批注，我很快地写出了自己的感悟。
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