《三国演义》读后感13篇(热)
品味完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《三国演义》读后感，希望能够帮助到大家。
《三国演义》读后感 篇1
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”合上《三国演义》，这首雄浑有力的开篇词仍然在我脑中回响，久久不能散去。
《三国演义》是我国四大古典名著之一，以东汉末年到晋朝初期这一历史时期为背景，讲述了从黄巾之乱开始，到刘关张桃园结义，再到晋武帝统一三国的故事。塑造了一大批英雄人物。
诸葛亮是“智慧”的化身，他料事如神，神机妙算。未出茅庐便已知天下事，出山后更是一展其雄才大略：舌战群儒，巧借东风，三气周瑜，七擒孟获，空城退仲达。
可是诸葛亮又不是天才，为何这么聪明呢？我猜想肯定是靠着勤学苦练，熟读兵法达成的。细细一想，这和我们学习知识不是一样的吗，只要我们勤学苦练，认真上课，做好笔记，说不定也能成为像诸葛亮一样聪明的`人。
赵云是“勇敢”的化身，他为救少主刘禅，单骑敌曹操百万大军。赵云怀抱刘禅，手持青釭剑，四处砍杀。他所到之处，力不可挡，最终杀退曹军。后人有诗称赞“常山赵子龙，一身都是胆。”
当然，做人不仅要有智慧，还要勇敢，敢于尝试。记得有一次，班上一名同学生病请假，他是一名执勤员，执勤工作没人来做。结果这份任务就落到了我手上。我从来没当过执勤员。现在突然就要做，感到非常害怕：如果做不好怎么办？会不会被老师批评呢？一系列问题涌上心头，使我更加急躁不安，我突然想把这份任务交给别的同学，可是没人愿意，我只好自己鼓励自己：没事，肯定能做的很好的。于是，我按照执勤表上的流程，一步一步认真地做，终于完成了任务。我不禁想：看来只要敢于尝试，没有什么是做不好的啊。
《三国演义》让我看到了巧妙的连环计，也看到了具有各种特点的英雄人物。我还明白了许多道理：袁绍官渡之战战败告诉我们：要听取他人意见。关羽大意失荆州告诉我们：时时刻刻都要谦虚，不能骄傲……
《三国演义》读后感 篇2
新课程标准明确提出：要扩展学生的阅读面，培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生多读书，读好书，读整本书。为此教学中我十分重视学生的阅读，不仅指导学生进行课内阅读，还指导他们进行课外阅读。课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。开展课外阅读，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知道的欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
每学期初我都结合阅读教材，把一学期要向学生推荐的阅读书目确定下来，包括读多少课外书，读哪些书，如何安排时间等列入到教学计划中，有计划地帮助学生选择适合他们阅读水平，对于他们身心发展具有积极作用的课外读物，引领学生进行课外阅读。俗话说不动笔墨不读书，无论是课内阅读还是课外阅读，我们的.最终目的都是为写作所服务，叶圣陶老先生说过：阅读是吸收，写作是倾吐。
这就告诉我们作文教学无法孤立而行，它必须根植于阅读这一土壤。在阅读教学中渗透写作训练，两者相辅相成，才能促进学生阅读能力的提高，才能更有效地提高写作能力，所以课外阅读中也要做到读写结合。引导学生进行课外阅读时主要分为三步，第一步是上好书推荐课，课上或是由老师向学生推荐书目，或是由学生之间彼此推荐自己喜欢的书籍。第二步是好书共读阶段，在阅读时教给学生一定的阅读方法，指导学生根据自己阅读的内容选择相应的读书方法。同时指导学生记采蜜本和读书笔记，对于书中优美的词句，精彩的描写，生动的对话，好的开头和结尾，精辟的议论，写作常识，以及文章的结构提纲还有名言精句等都记录到采蜜本上，以备写作是运用。学生读完一篇文章或一本书，一定有很多感想，这时指导学生把自己读后的感想也就是读后感写在读书笔记上。这样大提高了学生的写作水平。
第三步是召开读书汇报交流会。读书交流会是学生读书成果的一个展示阶段。交流会上同学们交流自己的读书收获，以及读书经验，交流会的召开更加激发了学生的读书兴趣。根据九年义务教育课程标准本学期我向学生推荐了《三国演义》这部名著进行阅读，收到了良好的效果。下面是《三国演义》读书汇报交流会中的第一节汇报课。
《三国演义》读后感 篇3
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”英雄是什么？英雄是威风凛凛的曹操，英雄是足智多谋的诸葛亮，更是深知“天时不如地利，地利不如人和”的刘备。
就拿诸葛亮来说吧，诸葛亮在刘备建国时为他出谋划策，有些策略一直流传至今，我们耳熟能详的如：“空城计”“草船借箭”“火烧赤壁”等。诸葛亮有超高的智商，特殊的技能。诸葛亮忠心耿耿一心为国，刘备病重去世后由刘备的儿子——————刘禅即位做了蜀国的皇帝，他庸庸碌碌不像他父亲那样称职，即便如此诸葛亮也一样尊敬他，辅佐他治理国家，就像对待刘备一样忠诚，并写下有名的《出师表》劝说刘禅近君子远小人。
英雄就是如此，有高超的技能，有美好的品格，有一颗赤胆忠心。他们忠于祖国，随时献身于祖国的事业。
时势造英雄，三国时有曹操、诸葛亮等，清朝有林则徐等，近代解放战争时期有毛泽东、董存瑞、刘胡兰、雷锋等，如今二十一世纪的`英雄———白衣天使，他们用顽强的意志力撑起疲惫的身躯，他们有对祖国的忠诚，对人民的关心，对健康的向往，对生命的尊重，对家人的爱，对父母的孝心。他们不畏病毒，当病毒来临时不怕艰险迎难而进。84岁高龄的钟南山爷爷临危受命，挂帅亲征面对疫情冲锋陷阵不分昼夜的工作在一线，李兰娟、陈薇、张文宏、张继先等等诸多的院士、医生、护士奋战在一线，呕心沥血，带领团队研发疫苗，缩短核酸检测时间，加快确诊速度，进行心理疏导，防止疫情扩散，从病毒手里抢回更多的病人。还有很多无名英雄————志愿者，他们义无反顾地离开家乡，冲向前线运物资，照顾病人，他们不怕苦，不怕累，不为名，不为利，心中只有一个愿望：疫情尽快过去，感染者尽快好起来，人民的生活尽快恢复正常。
英雄就是这样一群有爱心，勇于担当，忠于祖国和人民，不怕流血和牺牲的平凡人。
《三国演义》读后感 篇4
我无比激动的在此翻开了中国古典文学名著《三国演义》。
狡诈的曹操，谦虚恭谨的刘备，严谨与聪慧的诸葛亮胸怀狭小的周瑜……《三国演义》中的每一个人物都有着别具一格的性情，有着独一无二的吸引力。笔者塑造的入木三分而读者读得更是痛快淋漓。
故事的主要内部实质意义是以智和勇来顺次展开的，不过我觉得智永恒是胜过勇的。譬如：在西城，孔明用空城计吓退了司徒懿率领的十五万大军。此种例子举承担不了数。
可是在故事中也有“智不划谋，勇不合适敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室阿斗，整日饮酒取乐，不理朝政，甘心情愿的把蜀国献出，最终竟至演出了让天仆人耻笑的事物，乐而忘返。谁会想到一个国度的统治者能做出这么的'时移俗易的事物来呢？
暴虎冯河，大敌现时，只能抵死出征作战。吕布，颜良都是典型的例子：假如吕布在白城门上的楼服从谋臣的计谋，不必被曹操吊死在城门上呢？假如颜良把刘备在河北的事物和关羽申说白，哪里至于被义气的关羽所砍呢？前人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国度，魏，以前煊赫一时；蜀，以前功成不居；吴，以前名震江东。这样来看，从国度就可以反映出国君的性情。曹操，欺负压迫老百姓；刘备，爱民如子；孙权，雄霸江东。
假如说魏国在魏蜀吴里计谋最强，一点儿也不为过。曹操的用兵可以称作举世无双，司徒懿就更是用兵如神。不过两私人都有自个儿致命的弱项：曹操多心，司徒懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的一准是伏龙诸葛亮。他那傲人的机灵，熟练的兵阵，无不让后人观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一点人物，不过我觉得都还不如孔明。吴，一个占领三江六郡的国家，能算做上是有计谋策略的，也就是周瑜了，少年一段时间的周瑜就记诵兵书，洞晓布阵。通过一番刻苦的尽力尽量，终于当上了水上作战部队大都督，总统舰艇兵。然而他太过于忌妒，死正当中年时。从这些个人物和国度我们不不好看出人的性情的关紧性。性情关系着成功。
每个人都有自个儿的目的，只要踏塌实实，仔仔细细地走好寻求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。
《三国演义》读后感 篇5
翻阅宏伟的历史图册，眼前浮现出了20xx年前，那个战火纷飞的年代。
曾经兴盛一时的汉朝，已经成为人们的讨论话题。真正一切的，却是他们，鼎足三分，龙争虎斗。
滚滚长江，淘尽英雄无数。桃园内，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。”刘、关、张的.结义，揭开了《三国演义》宏伟的序幕。要赞吕奉先，好箭法！弓开如秋月行天，箭去似流星落地。辕门射戟，一箭使得十万雄兵脱征衣。却说曹孟德，不愧为奸雄，“宁教我负天下人，休叫天下人负我。”这是曹操的人生哲学；天下，这是他的人生抱负。
复谈刘玄德，仁民爱物、礼贤下士。携民渡江，何等仁善！三顾茅庐，此情何挚！又道诸葛孔明，真乃卧龙也。神机妙算，无人能敌。草船借箭，满载而归。七星坛上，巧借东风。又道是“鞠躬尽瘁，死而后已。”一腔热血，赤胆忠心，可谓千古一相也。再言周公瑾火烧赤壁之雄姿，关云长千里走单骑之英武，赵子龙大闹长坂坡之勇壮。多少英雄豪杰都让人难以忘怀，心灵受到最强有力的震撼。
然而，历史终究是历史，它总是悲惨的。吕布再勇猛，最终还是殒命白门楼；孔明再机智，也只是“出师未捷身先死”。正是那句“分久必合，合久必分。”三分归晋，从此，《三国演义》的故事落下了帷幕。“纷纷无穷尽，茫茫不可逃。鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。”如今，再去瞻仰当年宏伟雄壮的历史，也不会再发生或改变什么了，最终的结果也只能是泪满衣襟，一声长叹。
历史无法改写，今朝却可以改变。我们无法抓住曾经的过往，但至少可以把握住现在。从现在开始，珍惜你所拥有的每一分每一秒，用勉励的画笔尽情绘出属于自己的美好画卷。这样，你就可以在春暖花开的日子，面朝大海，自信地说：“明天更美好！”
《三国演义》读后感 篇6
《三国演义》是一部妇孺皆知的小说，书中主要描写了魏、蜀、是三国统一一国的故事。它之所以能够吸引我，是因为书本中那扣人心弦的文字刻画了一个个栩栩如生、性格不一的人物形象。如奸诈多疑的曹操，神机妙算的`诸葛亮，沉着冷静的刘备。不仅如此，《三国演义》的作者——罗贯中还把一场场战争描写得那么引人入胜、扣人心弦。让我们无一不为胜利的国家感到欢乐，也为战死沙场的战士感到惋惜。书中的故事情节也格外精彩。如三英战吕布，赤壁之战，七擒孟获。
如果说草船借箭是最令我震撼的情节，那么赵子龙单骑救主更是让我佩服得五体投地了。赵云一人竟能冲锋陷阵，在敌军的攻击下成功脱身，还救了人。我心想：没想到居然有人这么勇敢！冒着生命危险救人！读到这里，我不禁想起了不久前的一件事。体育课上，老师让我们跳远。同学们个个都兴奋得摩拳擦掌。只有我还是有点儿胆怯：要不别跳了吧。反正我也跳不过，搞不好还会受伤。但是我看到同学们都毫无压力地一跃而过，我的心顿时燃起来，心想：我不能输给他们！可轮到我时，我依旧有点儿手足无措，同学们齐刷刷地望着我，我更紧张了。忽然，我身后传来小明的加油声：“小耿，加油！你可以的！”我顿时信心倍增，奋力一跃，可始终也不能跃过去。“噗”的一声，摔入了坑里。同学们都捧腹大笑，可我并没有生气，因为我跨过了内心的坎，也渐渐地勇敢了。
当然，如果你已经有了赵云的“胆”，也不能像关羽一样，大意失荆州。上一次考试，我就是因为觉得试卷太简单，填完后没有检查，所以考砸了。我灰心极了，决定下一次考试绝不大意。于是，在这次考试中，我仔细地审题，认真地答题。功夫不负有心人，我终于考了九十多分。但是，这次考得好也不能骄傲，否则就“大意失荆州”了！
做人一定要勇敢，但是在勇敢的同时，也不能大意，必须做到张飞穿针——粗中有细！
《三国演义》读后感 篇7
校园的角落里，常见到一个身影，或坐于书桌旁，或倚于梧桐树下，或站在围墙边…手棒一本《三国演义》静静地阅读……
《三国演义》算是我最喜欢的书了，从连环画到儿童注音版，再到青少版，最后是原著，每一种版本我都看了不下于十遍。这是一部根据真实历史改编而成的古典长篇小说。书中从汉末黄巾起义开始讲起，到董卓专权，孟德挟天子，三足鼎立，最终以司马炎统一三国建立晋朝结束，全书情节曲折生动，写作手法传神，真不愧为“四大名著”之一！
杨慎的词写得好，“滚滚长江东逝水，浪花淘进英雄……”《三国演义》中好句段多，人物更多，作者罗贯中赋与了每一个人物血肉和生命。上至刘备的仁义、孔明的多谋、曹操的多疑、周瑜的气窄……下至盗书不成贻笑千古的蒋干，献上妙计火烧鸟巢的许攸……无不个性鲜明，有血有肉。有人说诸葛亮足智多谋，处事果断，上知天文，下晓地理。火烧新野、草船借箭、三气周瑜、六出祁山……无不能体现这一点。也有人说，关羽武艺高强，赤胆忠心，气度不凡，他千里走单骑、五关斩六将，华容道义释曹操，誓死不降吴贼……对他的所作所为深感钦佩。但我认为，曹操才是真正的英雄！初读《三国演义》时，也觉得曹操诡诈、多疑。后来读了陈寿的《三国志》，这部书里没有《三国演义》里尊刘贬曹的思想，完全以曹魏王朝为正统，读完《三国志》后再看《三国演义》，我才开始认识一个真正的曹操。他虽诡诈、多疑，但却是一个当之无愧的枭雄！何为枭雄？自古能成大业者皆是英雄，亦为枭雄。都说“一将功成万骨枯”，为了国家的统一，也为了子孙的幸福，必须有一个人挺身而出，站在风口浪尖上，被万人辱骂，被后世唾弃，这个人就是曹操。他是出类拔萃的政治家，招贤纳士、屯田北方、兴修水利……他是千古难得的'军事家，战官渡，除袁绍，攻荆州……他是才华横溢的文学家，他的著名著作《短歌行》《观苍海》《步出夏门行》……他既有“对酒当歌，人生几何”的豪情，亦有“老骥伏枥，不坠青云”的志向，因此我想说，曹操是位真英雄！
想了这么多，我的思绪又回到了《三国演义》中，看关羽温酒斩华雄，看阿瞒败走华容道……不管谁是真英雄，《三国演义》都将是我永远的挚爱！
《三国演义》读后感 篇8
大家都听说过《史记》吧。《史记》记录了当时的人或事，让我们更加了解了当时的历史。《史记》的作者司马迁难道也是铁面包青天——大义灭亲吗？当然不是。他当然也有七情六欲，例如司马迁敬仰的人去了他写作“逝”，司马迁厌恶的人去了他写作“死”。这难道不是区别吗？我们再看回《三国演义》。
看过《三国演义》的同学是不是都觉得刘备一方是好的，而曹操一方是坏的？这是为什么呢？两人不都是受压迫而推翻朝廷，自立门户，想要统一领土吗？两人的初衷不都是一样的吗？告诉你吧，是应为你受到了作者的思想影响。很显然作者是偏向于刘备的.。举两个例子。刘备三顾茅庐请诸葛亮出山相助的故事大家都不陌生吧。你们是不是觉得刘备礼贤下士、尊重人才？曹操又何尝不是呢？当他的手下爱将战死沙场时，他不也痛哭流涕吗？只是大家看法不同而已。
刘备从不剥削农民，张飞当将军时还严令行军路上不得抢夺农作物。有两个小兵随地摘了两个橘子还受到重罚，农民们直夸刘皇叔的军队好。曹操也是啊，有一次大家要经过麦田，他说谁要是踩坏了麦田就砍头。结果他自己的马受惊踩坏了麦田，他还不顾众将反对亲自割断了自己的一缕头发。大家对诸葛亮这个名字不陌生吧。什么神机妙算、足智多谋、鞠躬尽瘁、死而后已……都是用来形容他的。大家都觉得他很厉害，很聪明对不对？其实曹操手下也有这么一位得力干将——司马懿。听到这个名字你们不要急着说在著名的空城计中司马懿还不是被诸葛亮给骗了。我告诉你，事实比这更复杂。你们注意到诸葛亮在大开城门的同时还安排了几个人在城门前扫地，这个小细节至关重要。诸葛亮其实在告诉司马懿“各扫门前雪”。司马懿就是曹操派出来对付诸葛亮的。他要是把曹操都算计不过的诸葛亮给灭了，等待他的并不是封官加爵，而是除之后患——曹操也怕司马懿造反。司马懿也是聪明人，他也知道自己的力量无法和曹操抗衡，于是找了个借口退兵。并不是诸葛亮的琴声有多么的小桥流水人家。
在我的口中你是不是又看到了一个与众不同的《三国演义》？再去仔细品一品《三国演义》，你也会有不同的收获哦。
《三国演义》读后感 篇9
《三国演义》是一部章回体长篇小说。它讲述了从东汉末年到晋朝统一期间发生的一系列故事。其中“关云长败走麦城”的故事给我留下了很深的印象。
当时刘备带着军师庞统进入四川，留下诸葛亮和关羽镇守荆州。但庞统不久便被杀身亡，于是诸葛亮带领部分人马去协助刘备，留下关羽镇守荆州。临走前，诸葛亮嘱咐关羽不可大意，要和好孙权，共同对抗曹操。但当孙权主动来示好，关羽却非常狂妄，认为自己就可将曹操打败，根本不需要他人协助，并讥讽孙权一番。曹操趁机联合孙权，一起攻打荆州，于是荆州失守，关羽被擒。
关羽痛失荆州，主要是因为他太狂妄自大，目中无人，得到一点成绩就沾沾自喜。东吴的将领就是针对他的性格弱点，给他写一封谦卑恭维的信，给他戴高帽子，麻痹关羽。关羽果然更是飘飘然，率领着主力军离开荆州攻打曹操。东吴于是在后方轻易地取得了荆州。
当我读到关羽败走麦城之际，我心里一震：这不正是三四年级时的我吗？三年级时，我的成绩取得很大的进步，尤其是数学，我取得了多次满分。我越来越觉得，不但老师讲的我全都会，就是很难的拓展题也难不倒我。于是我开始不把简单的题放在眼里，学校发的`计算题我也不屑一看。到四年级时，我的数学慢慢开始退步了。刚开始觉得是意外，认为书本里的我全都懂，我小心就不会再出错了。但多次考试，甚至做练习作业我都总会出现各种差错。我有点沮丧，不明白为什么。后来，妈妈拿着我的错题帮我分诉总结，我百分之九十几的错误都是普通计算和看错数字，她让我静下心来做好基础练习和计算。
我意识到自己在取得好成绩后，我便自以为天下无敌，十分骄傲，做题也是随便看一眼就马上做答，于是，四年级时我就自食苦果，成绩总不如意。慢慢地我经过一段时间的努力，虚心地学习，成绩也慢慢有了提高。
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我真正地明白了这句话的含义！
——黎献楚
《三国演义》读后感 篇10
《三国演义》又名《三国志演义》、《三国志通俗演义》，是我国小说史上最著名最杰出的长篇章回体历史小说。《三国演义》的作者是元末明初人罗贯中，由毛纶，毛宗岗父子批改。在其成书前，“三国故事”已经历了数百年的历史发展过程。在唐代，三国故事已广为流传，连儿童都很熟悉。随着市民文艺的发展，宋代的“说话”艺人，已有专门说三国故事的，当时称为“说三分”。元代出现的《三国志平话》，实际上是从说书人使用的`本子，虽较简略粗糙，但已初肯《三国演义》的规模。罗贯中在群众传说和民间艺人创作的基础上，又依据陈寿《三国志》及裴松之注中所征引的资料（还包括《世说新语》及注中的资料），经过巨大的创作劳动，写在了规模宏伟的巨著——《三国志通俗演义》全书24卷，240回。后来经过毛纶，毛宗岗父子批改，形成我们现在所见的《三国演义》120回版
由于人文出版社选取的毛批版本和明嘉靖版的《三国志通俗演义》颇有出入，将拥刘抑曹的思想发展到一个几乎病态的角度，且大量地删除了原文中赞扬曹操一方人物的诗词和评论，所以给世人造成一种三国演义打击曹操、歌颂刘备的错误印象，且该批改版将刘备一方无限神化，甚至将诸葛亮准备将魏延烧死在上方谷这样的情节统统删除，将诸葛说成是一个完美近乎神人的形象，这是大家阅读时候值得注意的地方。
由于该版本选用的是毛批改版，而且没有将毛家父子的批语选入，就会给人造成一种错觉，认为该版本和毛批本是不相同的，其实本书和毛批本完全一致，不过是删除了批语部分，加入了编者的注脚。请读者朋友们阅读时注意
读万卷书，行万里路，路慢慢兮。读研时，老师常说，要读两本书，一是书本，这是小书；二是社会，这是本大书。两者要结合，多读多想。只是当时比较惘然，比明白深意。工作两三年后，渐觉其中的深意。读万卷书，读书本，古为今用；行万里路，就是多见识，就是读社会这本大书，所谓“世事洞明皆学问，人情练达皆文章。多经历，增长才干。知行结合，才是成人之道。
三国是本读不尽的好书，常读常新，细吸品味，受益匪浅。
《三国演义》读后感 篇11
我读了《三国演义》后，我觉得这本书对我有很大的帮助。这本长篇小说从描写战争为主，反映了吴、蜀、魏三个政治集团之间的政治和军事斗争。大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了近两百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物形象脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。这本书中的“三绝”也给我留下了深刻的印象，即曹操的“奸绝”——奸诈过人；关羽的“义绝”——义重如山；孔明的“智绝”——机智过人。
有一次，我田径特训跑600米，我顿时呆住了。正当我手无对策时，奶奶提示了我一下。我就心生一计：因为要跑3圈，我第一圈得慢慢跑，尽量排在第5、第6名，第二圈就缓冲一下，准备冲刺，最好排在第3、第4名。最后一圈，我在距离终点的`100米处就可以冲刺了，正好可以拿个第2或第3名。突然，方老师说：“男生上道！预备——跑！”我在最内道，一听哨声就拼命地跑，心不停地砰砰直跳。很幸运，一切全都在我的掌控之中，我排在第5名。第二圈，我迈开大步，加快频率，很快就超掉了第2和第3个。可第1个特别难超，于
是，我就想：我第3圈一定要超过他。第三圈的最后100米，我终于超越了第1个。可正当我洋洋得意的时候，一名六年级的男生超了上来，他就是——董亮！我加快脚步，拼命地追赶上去，可是只剩下10米了，他先冲过终点。我是第2名，成绩是2分17秒。我跑完后并没有空着，只是在思考他为什么能跑那么快！
这本《三国演义》真是好书，我希望你们也好好读一下，感受古文的乐趣。
读千古古诗，做清风少年
《三国演义》读后感 篇12
相信大家小时候多多少少都听过书里的一些精彩内容，像《三顾茅庐》《草船借箭》《白帝城托孤》等等。在这其中令我印象最深刻的是《草船借箭》。诸葛亮那遇事不慌、冷静沉着的性格吸引了我。嫉贤妒才的周瑜故意刁难诸葛亮，还让他立下军令状，可是三天怎么能造好十万支箭？我都不禁为诸葛亮捏了一把汗。他明知是诈却还是答应了周瑜，这让我不得不佩服他的胆识过人。可他丝毫没有慌乱和畏惧，读到这我不得不怀疑诸葛亮是不是早已想好了对策？后来的一招“草船借箭”实在让人拍手叫绝，诸葛亮他知天文，晓地理，识人心，仿佛他提前就料到周瑜的故意刁难。
其中，诸葛亮冷静沉着的性格尤其值得我们学习。在学习上遇到难题，在生活中遇到困难，我们也要静下心来好好思考解决问题的'办法，慌乱也许只会让我们更紧张，害怕。诸葛亮的为人处事总是有计划，有安排，我们也要计划好自己的时间，要有计划地去安排好课余时间。
周瑜这个人物也给我留下了很深的印象。因为自己的才智比不上别人，就去故意刁难别人，伤害别人，这样的做法是不对的。诸葛亮顾全大局，所以不和他计较。但是我们不能像他一样，我们应该学习别人的长处，补全自己的短处，做个品德高尚的人。
尽管这只是一部小说，有许多的情节都是虚构的，但我对那个遥远的时代也有了必须的认识和了解。书中很多人物的聪明智慧，他们的文学才识都让我十分的佩服，他们在遇到困难的时候，毫不气馁，仍然努力奋斗的精神很值得我们去学习。另外书中描述了很多战争场景，也让我感觉到了不管哪个朝代，老百姓都期望有个安定和平的坏境去生活。可是在那个战乱的年代这种安定和平的生活却成了一种奢望。这些都很值得我们去同情的，也提醒我们要更加珍惜今日的幸福生活!
读了《三国演义》这本书，实在让人回味无穷，里面的情节跌宕起伏，细细回味，可以让我们学到很多道理。
《三国演义》读后感 篇13
我早就知道《三国演义》是我国的四大名著之一，我一拿到这本名著，就如饥似渴的读完了。
《三国演义》讲述了从东汉灵帝元年（公元184年）黄巾起义开始，直至武帝太康元年（公元280年）吴亡西晋统一，期间近百年的历史故事。展现了东汉末年黄巾起义的发生发展与被镇压的过程，集中描绘了魏、蜀、吴三个政治集团之间为夺取政权，统一中国而展开的政治、军事、外交斗争。
《三国演义》描写的人物众多且十分生动形象，个个鲜活的人物都打动了我，我非常喜欢张飞，他高八尺，豹子头，圆眼睛，满腮钢须，他的声音亮如洪钟，威势如奔马，书中描述张飞曾在战场上大吼一声，震倒敌方一员武将，这可见张飞的勇猛。除了武将张飞外，我也很喜欢关羽，他九尺高，丹凤眼，两条卧蚕眉，胸前长须飘飘，印象最深是他的一张红脸，就像红枣一样。据说关羽开始的时候并不是红脸，有一次他受了箭伤，华陀为动手术他刮骨疗伤，他一边下旗，一边疗伤，直至最后手术全部做完，由于古代麻醉技术不好，关羽忍痛绷脸时间太长，从此就变成了红脸。张飞关羽我喜欢，最喜欢的还是诸葛亮，又叫孔明，人称卧龙先生，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤擎，手执羽扇，飘飘然，有如神仙下凡般，他足智多谋，是智慧的化身。
《三国演义》不仅人物描写得好，故事情节也描写得很好，我最喜欢描写赤壁之战的章节了，赤壁之战分三个环节写的：“草船借箭”，“周瑜打黄盖”，“火烧赤壁”。“草船借箭”中充分体现了诸葛亮的`博学多才和足智多谋，不费一文钱和一兵一卒，就为周瑜准备了十多万支箭，为日后赤壁之战的胜利奠定基础。“周瑜打黄盖”中也充分描写了黄盖忠勇。我最喜欢的就是火烧赤壁，周瑜火烧赤壁，张飞和关羽围追堵截，曹操拥兵几十万，最后就剩三百，足见当时战争的惨烈和曹操败得狼狈。
总之，读完这本书，我的感触远不止这些，书中人物个个厉害，故事情节也非常吸引人，我很喜欢《三国演义》。
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