《水浒传》六年级读后感
细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的《水浒传》六年级读后感，希望对大家有所帮助。
《水浒传》六年级读后感1
《水浒传》是一部在中国文学史上有着巨大影响的书，深受大家的喜爱。
书中的故事情节生动曲折、跌宕起伏，人物刻画栩栩如生。这本书讲述了以宋江为首的一百零八位好汉从聚义梁山，受朝廷招安，再到大破辽兵，剿灭叛党，最后却受奸人谋害。我被他们的`“忠”和“义”深深地感动。
其中我印象最深的有一百零八将之首的宋江。宋江因闻名于孝敬父母，因此人称孝义黑三郎。平时喜欢结交江湖好汉，仗义疏财，闻名遐迩，绰号及时雨，自称呼保义。吴用，吴用生得眉清目秀，面白须长，一身秀才打扮，曾以教书先生，读万卷书，精研韬略，料事如神，人称智多星。还有就是卢俊义。卢俊义家庭富有，长的九尺高大的身材，威风凛凛，一身好武艺，棍棒天下无敌，绰号玉麒麟。还有就是李逵。李逵长的一身黑肉，两眼赤红，力大如牛，人称李铁牛。平时用两把板斧为武器，也会拳棍，绰号黑旋风……
宋江的仁德，吴用的机智，李逵的鲁莽，卢俊义的武艺高强.....…都让我非常喜欢，一百零八将为我们演绎了一场精彩的故事。
每一次看到这本书，就会想到那一个个惊心动魄，荡气回肠的故事。《水浒传》让我明白了“忠”“义”两字真正含义，也让我从他们身上学会了不向困难低头，敢于斗争的精神。
《水浒传》六年级读后感2
《水浒传》是我国古典名著之一，作者是明代的施耐庵，书中主要讲了梁山英雄人物的传奇故事。水浒中的宋江、鲁智深、武松、林冲等人都是老幼皆知的。他们人物个性鲜明，给我们留下了很深的印象。
在水浒传中我最喜欢的故事就要数武松打虎了，武松到“三碗不过岗”中去喝酒，一般人喝三碗，而武松却一口气就喝了十八碗都不醉，还吃了四斤牛肉，一下子就把武松高大威猛的样子描绘了出来。当他发现山上有大虫是真的时候，没有马上回去，而是知难而上，展现出了武松英勇无畏的特点。老虎纵身一跃，虎松机灵一躲。老虎又一纵身，虎松又一躲。趁老虎不在意武松使足力气一棒打下去，慌忙之中打到了树干，老虎发怒，又向武松扑来，武松一下子坐在老虎身上，使出吃奶的劲大脚，打的老虎没有气了才离开。武松的`勇敢机灵和武力真是另我敬佩。
武松这个人善恶分明，当他得知哥哥被害死时，没有就此就完，而是决心报仇，先去告状，发现告状不管用，又亲手杀了西门庆和潘金莲，替哥哥报仇雪恨。而杀了人以后他并没有逃跑，而是去自首，从这边也可以看出武松的的敢作敢当。
《水浒传》这本书除了武松打虎还有很多好玩的故事，读这本书就在享受每一个故事带给我的不同的快乐。
《水浒传》六年级读后感3
我对中国古典名着《水浒传》情有独钟。他引人入胜的连环章节中塑造了许多栩栩如生的人物形象。你只需随那一百零八个好汉一齐发威，一齐狂笑，一齐叫骂，在无拘无束的痛快淋漓之中，便能发现其实每一个人物都是作者精神追求与内心情感的寄托。
不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松的威猛仗义，吴用的足智多谋，单说天真浪漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽的庄稼汉和无业游民的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打，结果不是吃亏就是后悔。但重要的是，他身上有一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的英雄气概，有一种原意为兄弟两面插刀的仗义，那就是忠义。
他是一团火，一团抗争的烈火。在他身，永远体现着自由与无拘无束。一切的封建束缚他都不放在眼里。他要用他那两把板斧砍尽天下不平事。然而，他一生追随宋江，忠义不二，即使对宋江招安的想法不满，最终仍然选择服从，因为在他心中宋江永远是他的大哥，所以在生命的最后关头他仍说：“到地府也要做哥哥的小鬼。”施耐庵将自己对于正义不得伸张的现实的不满淋漓尽致地挥洒在李逵身上，同时又寄托了自己对反抗和自由的热切向往。
忠与义在《水浒传》中是作者竭力歌颂的，更是贯串这一百二十回章节的无形骨架。他让天南海北分散的人在梁山八百里水泊拧成一股扯不松、砍不断的绳。然而在现代社会中，忠义似乎已成了古董，成为了信誓旦旦的一句空话，成为了不经世道的'人天真的想法。又有谁想过，它是友谊的最高境的境界，是古人留给我们的高尚品质？我常常羡慕古人思想的纯洁，是他们，才有了生死与共的真挚情谊。生活在文明社会中的人，也许回讥笑他们的幼稚，但我们丢掉了多少真挚的、纯碎的情谊呢？
《水浒传》六年级读后感4
此作由历史纪实和民间流传创编而成。由于流传过程中加入了忠义色彩，《水浒传》也充满了忠义思想。比如宋江，开始只是一个县衙小吏，“仗义疏财，济困扶危”，博得了“及时雨”的称号，得以结交天下英雄，且忠君孝亲，遵守法度，继忠又义。由于义，他救晁盖，被逼上梁山，又认为这是“犯了大罪”、“灭九族的勾当”，“于法度上饶不得”，后来还是由于种种原因，认为无法效忠朝廷了，就出于义上了梁山，接着，在那地方，传播了忠的思想，最后怕李逵造反，骗他与自己共赴黄泉，真是一生忠义。
当然，针对梁山好汉的“忠”、“义”，不是我要集中研究的，我所要研究的`，是其人物设定与情节。《水浒传》为读者塑造了一个个栩栩如生的英雄人物，其中林冲、武松、鲁智深、吴用、张顺、花荣、石秀、孙二娘等，更是个性鲜明。其中，我最喜欢鲁智深。他了无牵挂，随军职调动而行，豪爽洒脱、声张正义、打抱不平。
他在军中看透了其腐朽荒淫的本质，故而能走向反抗的道路。《水浒》吸引人的另一个特点就是其情节。它的情节，扣人心弦，紧张生动。如“雪夜上梁山”、“大闹清风寨”、“三打祝家庄”等。
比如，一提到武松就想到“景阳冈打虎”、“斗杀西门庆”、“醉将蒋门神”、“血溅鸳鸯楼”，说到林冲，就想到“误入白虎堂”、“判刺沧州道”、“风雪山神庙”等不幸遭遇。《水浒》虽是一本相当久远的书，但它以其独特的精神、人物、情节吸引着一代代读者，实在是不可多得的一本好书。
《水浒传》六年级读后感5
这几天我读了《水浒传》这本书，它是四大名著之一，我觉得这本书里最好看的章节就是景阳冈打虎。
景阳冈打虎里是这样写的：三碗酒下肚之后，武松觉得酒很好喝，也不管店小二的阻拦，前前后后共喝了十八碗烈酒后，听人说景阳冈上有猛虎，他不太在意，仍是往冈走去。武松走了一阵，快到傍晚时分，他的酒劲却发作了，武松看见一块大青石，便把哨棒放在一边，躺在上面就要睡觉。忽然从林中窜出一只大老虎，武松摸过哨棒迎战老虎。老虎向他扑来，武松一闪，老虎扑了个空。老虎怒吼了一声，那山冈好像都被摇动了。那老虎又竖起铁锤似的尾巴猛一剪，武松又迅速地闪在一边。武松看准时机，举起哨棒向老虎的'脑袋打下去，谁知却打在了树枝上，哨棒断成了两截。这时老虎有反扑过来，武松就机按住扑在眼前的虎头，骑了上去。又抬起脚往老虎脸上一阵乱踢，他提起铁锤般的拳头雨点一样的打着，打了一会儿，那老虎已经死了，武松见老虎死了，便把死虎拖下冈去。
这段文章里出现了几个比喻句，让我感觉武松好像就在我眼前打老虎一样，武松打死了猛虎，真是为民除害的大英雄！
《水浒传》六年级读后感6
《水浒传》是我国的四大名著之一，今天我有幸读完了它。
《水浒传》这个故事写了一百零八的绿林好汉起义到失败的.故事，这个本书跌宕起伏，耐人寻味。在这些人物中我最喜欢的就是武松了，因为他爱憎分明、敢作敢为还嫉恶如仇。最令我难忘的故事就是：《武松醉打蒋门神》了，因为施恩告诉武松快活林被蒋门神抢去，要武松立即为他报仇，并且跟他结为了兄弟。武松先喝了许多酒后，去了快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神跪地求饶，把快活林归还给了施恩。
在我们现实生活这件也有这样的例子，记得有一次，我在一个街上看到了一个老奶奶被车撞了，行人不但不帮助她，还站在旁边看热闹，有的说快送医院，有的说快打120。就在这时，一个30来岁的叔叔二话没说，一把扶起被撞的老奶奶，背起她一路小跑到医院。我们当时都赞扬他这种精神。可是想到自己，看到别人有困难不但不帮反而看热闹，这真不应该。
我们一定要像武松一样，爱憎分明、嫉恶如仇。让我们这个社会变得更加和谐、美好。
《水浒传》六年级读后感7
读史使人明智，读诗使人聪慧，讨论使人机敏。总之“知识可以改变一个人的性格”！
自从五年级的时候，宫老师常对我们说要多读书，读好书。我一直记着老师对我们说的这句话，也一直在完成这句话。前几天，我读了我国古代的四大名著之一－－－〈〈水浒传〉〉，故事主要讲的.是宋朝的一次农民大起义，起义的骨干108将受了朝廷的招安，先退辽兵，次平三寇，立了大功。可是在战争中幸存的头领宋江和卢俊义遭到奸臣的迫害，喝了放有水银的御酒，中毒身亡。这让我明白了一个道理：在那个被奸臣闭塞贤道的宋朝，不管立了多在的功劳，也会被奸臣迫害。谋害的英雄故事。读完全书，我发现，几乎整本书都渗透着两个字，那就是“忠”和“义”“忠”是指对人忠心耿耿、永不背叛。义则包含了太多的内容，《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个"义"字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个"义"字。由此可见，一个"义"字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
看了这本〈〈水浒传〉〉，让我了解到了在那个兵荒马乱的时代，了解了封建社会被压迫的农民如何走上反抗的道路，农民起义反抗的不彻底性。但一个个鲜明的个性人物形象已深深刻在了我的脑海，让我难以忘却。
《水浒传》六年级读后感8
读了《水浒传》，一百零八个栩栩如生得英雄好汉形象在我地心目中不断高大起来。
《水浒传》以农民斗争宋江起义为线索，艺术地再现了中国古代官G逼民反得悲壮画卷，揭露了封建社会尖锐地阶级矛盾。同时，向我们展示了宋代地政治文化、民情风物等社会景观。并成功地塑造了宋江、鲁智深、林冲、李逵、武松等，一大批鲜明的梁山好汉形象。是一部气吞山河得英雄传奇故事，具有极高地艺术成就。
读了《水浒传》，我深深地感受到：一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。他们为了正义，为了真理奋不顾身。因为强烈地正义感告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗地。一个没有正义感的`人，是不会理解这些地。
在今后地生活中，我要做到是非分明，积极伸张正义。在自己努力做好事地同时，尽力劝阻别人地不良行为，努力把自己打造成一个精神高尚的人。
《水浒传》六年级读后感9
最近，我读了中国古代四大名著之一的《水浒传》。这部小说讲述了一百零八位梁山好汉的故事。
其中，《武松独闯景阳冈》令我印象很深刻。
《武松独闯景阳冈》又名《武松打虎》。讲的是武松探亲路过景阳冈，喝了十八碗酒后，醉打害人猛虎的故事。 本文通过诸多动作描写，写出了武松遇到老虎时的临危不乱，和与老虎搏斗时的机敏。体现出了武松勇敢无畏的精神，以及他精湛的武艺。
武松的勇猛十分值得我们学习。但是，我同时也觉得，他不顾店家劝告就上山;不去求证那官府告示是真是假就贸然过冈，也实在太不谨慎了。虽说是“艺高人胆大”，但也不是这么样的.胆大呀!“前车之鉴，后事之师”。武松的勇敢无畏值得我们学习;但他的“大胆”可是需要我们引以为戒的。 这个故事让我知道了武松身上该学与不该学的东西。更让我明白，不能因为一个人是英雄，或被人们传颂，就盲目地学习他的一切品格和做法。因为人都是既有优点又有缺点的。要有一双明辨是非的眼睛，分清优缺点。“取人之长，补己之短”才能不断进步和成长啊!
《水浒传》六年级读后感10
今年寒假，我们学校的读书目录是我国四大名著之一——《水浒传》。记得我们曾经学过一篇课文——武松打虎，非常精彩，也是从《水浒传》里面选出来的，所以，我虽然没有看过这本书，但是对它慕名已久，就像是一个陌生的老朋友，现在到了熟悉的时刻了。
《水浒传》讲述的是以宋江为首的一百零八好汉因为各种原因聚义梁山泊，后来被朝廷招安，然后上战场大破辽兵，接着还剿灭了方腊带领的起义军，可惜最后被奸臣陷害的故事。其中最吸引我的无疑是那些梁山好汉行侠仗义的精彩故事了，豪情万丈的打虎英雄武松;粗中有细的花和尚鲁智深;游泳技术神乎其神的浪里白条张顺;模样古怪的青面兽杨志……
我捧着书本阅读的'时候，那精彩的文笔让我感觉那一百零八个梁山好汉仿佛就出现在我的眼前。那一个个荡气回肠的侠义故事，那些被奸臣残害的悲惨经历，让我一会开心不已，一会又悲愤无比……
当我合上了《水浒传》，我的心情久久不能从书里的故事走出来。我想作为一个小学生，我还不是很懂得一些大人的事情，对我来说，我所能明白的，就是作为一个人，要像梁山好汉那样有一颗侠义之心，能够为老百姓做一些事情，是很了不起的。
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