桃花心木六年级读后感集锦12篇
当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的桃花心木六年级读后感，希望能够帮助到大家。
桃花心木六年级读后感1
大家都知道的，做人不能养成一颗依赖的心，前几天我们学了一篇课文，名字叫做《桃花心木》，从中我得到了很多启示。
其中，那位种树人对作者的`回答的话使我印象深刻。那位种树人说：“种树不是种菜或稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成，所以，树木自己要学会在地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗就会枯萎了。但是在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”还有一句话，是这样说的“如果我每天来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，跟就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
从种树人的回答中我明白了：不只是树，人也是这样，在不确定中，一定要学会独立，经得起考验，这样才能锻炼出一颗独立自主的心，努力生长。
以后我一定要更家努力，不要依赖别人，要学会自己独立生存，成为有用的、出类拔萃的人！
桃花心木六年级读后感2
桃花心木是一种树木，长到房顶上，而桃花树木苗却长到膝盖前。
“现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一样高了，是那样的优雅自在······”伴随着朗朗的读书声，我们学习了《桃花心木》这篇文章。
林清玄正是这篇文章的作者，他——当代著名作家、散文家、诗人、学者······
风吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命见证了一段传奇——曾经有一段梦想，你们想托起片片绿叶，让它飞向远方，飞上高高的九天，承载了你们成长的希望。今天，种树人用他的“漫不经心”，用他比其他务林人更多的睿智；今天，种树人用他“不定时间不定量的雨季”，换来了此刻你们的`根深叶茂。
种树人模范老天下雨，有时三天浇一次水，有时五天浇一次水，有时甚至十几天才浇一次水，他这样做只是为了让桃花心木自己寻找水源，养成自力更生的能力，经得起生活的考验。
桃花心木六年级读后感3
今天我们学了《桃花心木》这一课。
这一课讲了种树人种了很多桃花心木，但是他来给桃花心木浇水的时间没有规律，浇水的.量也没有规律。作者感到很奇怪，于是问了问种树人，原来种树人这样做是为了模仿老天下雨，让桃花心木在不确定的环境下学会自己从土地中汲取水分，学会自己独立生长。因为只有这样才能让桃花心木茁壮成长，深深扎根，这样才能长成参天大树。
这篇课文让我懂得了要学会独立生存，不能依赖别人，这样才能锻炼出一颗独立自主的心，在不确定的环境下就可以生存下来。
比如父母的溺爱，如果父母对你溺爱太深，请告诉他们，不要再溺爱下去，这样会使我们产生依赖的心，在将来就不会独立生活。
从现在开始，我们要学会独立自主，不依赖别人，这样你才能从小树苗成长为参天大树。
桃花心木六年级读后感4
《桃花心木》是一篇教人要学会独立自主的好文章，树，也是一样。
我最喜欢里面的一句话了：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”
这句话可能让一些不能独立，还在依赖父母的'人自信吧！
这是一篇非常好的文章，从作者的疑问再到得出感悟，都是一句句教人独立的好词。
我相信，这位种树的老人一定很有学问吧，又不然怎么能知道的那么多呢！
我不仅见识了种树人独特的培植方法，更重要的是从中体会到了人生的哲理。我真希望我们的每一个人都能有一颗独立自主的心，克服对他人的依赖，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
还是那句话，“不只是书，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”
桃花心木六年级读后感5
读了这篇课文，我知道了不仅仅是树，人也一样，不能养成依赖的心。
树要自己找到水源，人要经过生活的考验，人生有许许多多的困难，但我们要勇敢不敢去面对，树木会枯萎，而有些树经过风吹雨打都能活下来，而其它的树确枯萎了，人要经得起考验，人生只有一次，我们要活的有希望，不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的`考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长，人生的挫折是躲不了的，只有勇敢去面对，才能知道结果，结果是好是坏要靠自己去争取，如果什么事都要别人去做，那么我们就不会做任何事了，人必须成长，树必须生长，我们要有一颗独立自主的心。
这篇课文用借物喻人的方法，吿诉我们要有一颗独立自主的心。
桃花心木六年级读后感6
读了《桃花心木》这篇文章后，我悟出了人生的哲理。看到桃花心木这个题目的时候，就想着，这个肯定是一篇美文，因为题目都这么美。
作者并没有用科学的方法来向我们介绍种植桃花心木。而是用一种激励、鼓励我们的方法向我们表述了要形成一颗独立自主的心文中的种树人并没有定时来浇水，每次来浇水的.时候不是浇一定的量，每次来都是浇不同分量的水。这样的话，就能让桃花心木树养成一个没有依赖性的一棵树，会自己独立生长，自己找水源生长。
文章里有一句话：“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一刻独立自主的心。”这句话点明了我，我们应该从小养成一颗独立自主的心。
这样的话，我们就能遇到困难也决不退缩，我们不能养成一颗有依赖性的心。
桃花心木六年级读后感7
这学期，我学习了一篇课文，题目是《桃花心木》，是林清玄写的一篇散文，学完这一课后，我悟出了一个道理。
这篇课文主要写了：在家乡老家，有一个种桃花心木的人，种树人不按规律给树苗浇水，这使作者感到很奇怪。经过与种树人的一番交流后，解开了作者心中的疑团。在课文中，有一句话让我十分难忘“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很小的养分转化为巨大的能量，努力生长。”
在生活中，我们就是在家里的小皇帝或者小公主，因为我们在家里都是衣来伸手，饭来张口的。一遇到困难就会找爸爸妈妈来帮忙，一遇到不会做的题就会问爸爸妈妈。对自己的爸爸妈妈产生依赖的心，从而不能独立自主。
在以后的`生活中我要在“不确定”中学会独立自主，克服依赖性，这才能经历得起生活的考验，才能学会生存和发展还有独立的本领。我从这篇课文中悟出的道理是：人在艰苦的生活环境中要自立自强，独立自主，克服依赖性，学会自己生存。
“天行健，君子以自强不息。”我以后要学会独立自主，一定要克服依赖性！
桃花心木六年级读后感8
前几天，我们学习了一篇文章——《桃花心木》，它用借物喻人的写法，告诉了我一个深刻的道理，使我受益匪浅。
当我刚看到这个题目时，心想：”写树的，可能不好看。可当我仔细阅读时，却发现不是写树的，而是借物喻人，写得很精彩。课文讲述了在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按规律的给树浇水，使我感到很奇怪，经过和种树人的一番谈话，解开了作者心中的疑问，并明白了一个人生哲理。
我也有了很大的感触。一些在不确定中生活的人，会被人生的坎坷锻炼成一个自立自强的人，而靠依赖别人生存的`人，永远都不会独立。其实，每个人都会遇到困难和坎坷。我们不能知难而退，要经得起生活中风风雨雨的考验，勇敢挑战，只有这样，才能成为坚强的人。在不确定中生活的人，会锻炼出一颗独立自主的心 ，我们要学会把很少的养分转化为巨大的能量 。一句歌唱得好“不经历风雨，怎能见彩虹？”是啊，只有经得起生活的考验，困难和坎坷，才能拥有美好的明天。
风雨过后见彩虹，我们要成为生活中的强者，成为坚强、有作为的人。
桃花心木六年级读后感9
最近我学习了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一个道理，这篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要讲了作者老家旁边有一片空地，租给一个人种桃花心木，种树的人不定期浇水，而且浇的量不一样，后来作者问种树的人，才知道了种树的人想要让树自己在地下汲取水分。作者明白了一个道理：不管是树还是人，只有在“不确定”的环境下生存，才能锻炼出一颗独立自主的`心”。
《桃花心木》教会了我做事要独立，自己的事自己做。在我没学习这篇课文之前，我是这样的：每天早晨起来之后，都是奶奶折被子，洗脸时奶奶把水倒好了，换洗的衣服都是奶奶洗。学习这篇课文之后，我感到很惭愧，桃花心木都能自己寻找水源，我们为什么不能独立自主呢?我决定了，以后自己的房间自己收拾，洗脸水自己倒，学做一些简单的家务和简单的菜，自己的衣服有时间就自己洗。
我们应该独立自主，有一句话说得好：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”
桃花心木六年级读后感10
读了《桃花心木》这篇文章后，我悟出了人生的哲理。
看到桃花心木这个题目的时候，就想着，这个肯定是一篇美文，因为题目都这么美。
作者并没有用科学的方法来向我们介绍种植桃花心木。而是用一种激励、鼓励我们的方法向我们表述了要形成一颗独立自主的心文中的种树人并没有定时来浇水，每次来浇水的时候不是浇一定的量，每次来都是浇不同分量的水。
这样的话，就能让桃花心木树养成一个没有依赖性的一棵树，会自己独立生长，自己找水源生长。
文章里有一句话：“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的'考验，会锻炼出一刻独立自主的心。”
这句话点明了我，我们应该从小养成一颗独立自主的心。
这样的话，我们就能遇到困难也决不退缩，我们不能养成一颗有依赖性的心。
桃花心木六年级读后感11
走进这篇文章，一棵棵参天大树浮现在我的眼前。这就是林清玄的著名散文《桃花心木》，文中的种树人给了我们一个做人道理，只有经过生活中风风雨雨的考验，才是坚强的人，有所作为的人。
文章在写树，但是文章中心却不是树，而是一个做人道理，这篇散文给了我们一个道理，这就是这篇散文的不同之处，这篇文章要我们学会独立自主，在一些突如其来的坎坷和磨难面前依旧能战胜，才会从一个平凡的人变成有所成就的人，狐狸母亲为了让小狐狸独立把它赶出巢穴才会让小狐狸在磨练中逐渐的成长起来，才会激发动物本身特有的本能。其实人也一样，不经历风雨怎么见彩虹。也正是经历了，我们才逐渐的`成熟，才能在这个纷繁复杂的社会中立足。也正是有了母亲的爱，我们才学会了坚强，学会了独立，学会了如何做人。当然，在众多的母亲当中，也有的母亲对孩子过于溺爱，不是有句话是这样说的嘛”惯子如杀子“也就是说，母亲能够独立生存的时候，就要放开手，让孩子自己去面对生活中的一切。
只有经历了风雨，才得以见到彩虹啊！
桃花心木六年级读后感12
桃花心木这一篇课文是我们这学期新学的一篇课文，这一篇课文让我懂得了许多道理。
作者林清玄家门前有一片空地，有一个个字很高的人在那里种桃花心木。不过，他种树的方法十分奇怪。他把树苗种下以后，不仅他没有经常来浇水，而且浇水的时间和水量也不一定。这让作者感到十分奇怪，于是他便去问种树人。种树人说：如果我每天都来浇水的话，树就会有依赖的心，根就会浮在地面上，风一吹就倒。
种树人的这一番话不仅使作者非常感动，而且也让我懂得了很多的道理，种树人的'这一句话让我想起了中国的一句俗语：穷人的孩子早当家。那些穷人就像这些小树苗一样，在不确定中生活，小时候并没有足够的“养分”，就要自己不断的努力“生长”。在这样的环境中生长的孩子一般更经得起生活的考验。
虽然我不是在那种环境中长大的孩子，但是我也要努力长大，不要被生活中的考验打败。
【桃花心木六年级读后感】相关文章：
桃花心木六年级读后感11-04
六年级下册课文桃花心木ppt06-14
桃花心木六年级读后感12篇11-04
桃花心木六年级读后感精选12篇11-05
桃花心木六年级读后感(12篇)11-05
桃花心木六年级读后感(精选12篇)11-05
桃花心木六年级读后感4篇11-05
桃花心木六年级读后感(4篇)11-05
人教版六年级下册桃花心木教学设计06-14
人教版六年级下册《桃花心木》教学设计08-29