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透析童年读书心得
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的透析童年读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
透析童年读书心得1
在寒假，我看了一部名著，书名叫《童年》，是前苏联著名作家高尔基写的。我没看多久，就被书中主人公的坎坷命运深深吸引住了。
小说的主人公叫阿廖沙，他的的童年离奇而悲惨。父亲在三岁时去世，母亲改嫁，他住到了外祖母家;圣诞节后，善良乐观的”小茨冈“被两个舅舅害死;有一次外祖父把阿廖沙打得失去了知觉，还有外祖父毒打外祖母和母亲。阿廖沙的童年生活充满了暴力和惊恐。
阿廖沙悲惨的童年体现出了俄国的混乱和阴暗。这些丢人现眼的琐事，让这个家庭不再欢乐，取代快乐的是痛苦。虽然在逆境中生活，但是阿廖沙因为有理想还是坚持了下来。如果换作是我的话，我能坚强地活下去吗?我想，我一定做不到，但是，阿廖沙做到了，他战胜了苦难，顽强地生活了下来。父亲去世，母亲改嫁，失去家的.阿廖沙被慈祥善良的外祖母收留。我原本以为阿廖沙会重新找回童年的幸福。外祖父的暴戾，舅舅的无情，阿廖沙的童年在惊恐中慢慢消逝。好在在外祖母的关爱和呵护下，我们的主人公用他的坚强把磨难变成了财富。他渐渐长大，变得懂事了，也学会了感恩。他利用课余时间捡垃圾是为了减轻外祖母的生活压力。”阴暗“是阿廖沙童年生活的基调，认识了”好事情“和隔壁的三个少爷后，他们为阿廖沙的童年留下了少许美丽的彩虹。
想想自己的童年，我该是多么幸运啊，比高尔基的童年快乐多了，可我还身在福中不知福，总是说：”累死我了，我的童年惨死了，我的童年就这么过去了么?“可是，看了《童年》这本书后，我才惭愧地发现：原来我一直生活在幸福的汪洋中! 我亲爱的同学们，我们一定要抓住童年的尾巴，来学习更多的知识，把我们的童年时间更好地利用到生活当中去。因为阿廖沙告诉我们：你没有悲惨的童年，有的只是不会感受幸福的心。
透析童年读书心得2
《童年》 讲述了高尔基黑暗的童年时光。
文中的主人公阿廖沙自幼丧父，跟着外祖母和母亲来到了一下新城，住在了外祖父家中，在那，阿廖沙经常挨外祖父的打，偶尔还会遭到其他人的谩骂。在这儿，阿廖沙交到了他人生中第一个朋友——茨冈。每次阿廖沙挨打，茨冈都会有他的胳膊挡几下。因此，两人之间的友情不断加深。可是这段友情并不长久，茨冈抬十字架时不幸被压死。此后不久，外祖父终于答应跟舅舅们分家，搬进了一栋又大又漂亮的楼房，可没多长时间，米哈伊尔舅舅又扬言要杀死外祖父，外祖父听说后叫了几个人一起把米哈伊尔舅舅赶走了。
经过这件事，外祖父又在缆索街上另买了一栋新房子，这儿十分清静。在这里，阿廖沙又结识了”好事情“，他是一个不爱与他人交流交流，总把自己与他人隔开的.人。可没过多久，”好事情“被外祖父赶走。阿廖沙又结识了彼得大伯，他是一个与外祖父长得很像的小老头，说起话来总是滔滔不绝，但是不久后，因为彼得大伯让阿廖沙去打他的另外三个朋友，阿廖沙便和彼得大伯做起了对。不久以后，他们被迫租了两间地下室住，阿廖沙为了上学，也只能抵用闲暇捡废品卖掉当学费。可是，他的母亲在不久之后去世了，外祖母去了一个富人家干活，阿廖沙被外祖父赶了出来，来到了人间。
读完这本书，我明白了无论遇到什么困难，都要努力克服，只有这样，才会迎来胜利的曙光。
透析童年读书心得3
这半年我一直陷入自己的情绪中不能自拔，无论看什么书总是认识字，但书的内容无法入脑，更别说入心了。《解析童年》一书在李老师通知的第一时间内，我把它买了回来，并立即认真地去读它，但很无奈《解析童年》一书的内容仍是无法入脑，读了一遍，作者说了什么，我没有一点印象。我知道我的状态束缚了我，目前不适合读书，于是就把《解析童年》束之高阁。
7月7日看到李老师提醒要交读后感的群邮件，我又立即把《解析童年》找出来，但这两天事情比较多没有来及看，今天（7月9日）早上我6点起床后又记起了读后感的事，就立即从序言看起。不知道是早上比较静的原因，还是要交作业的压力，今早比较进入状态，作者的序言深深地开启了我的认同感，当我读到“深刻领悟教育者的内核，在于修为自我。深刻领悟到做一个好父母，亦在修为自我。”时，我大脑进行了如下的头脑风暴：
哪些部分需要修？为什么要修？和孩子对立的'部分，控制孩子的欲望、念头，引起自己负面情绪的部分要修。为什么和孩子有对立，为什么要控制孩子，为什么会引起负面情绪？因为那个时刻我的内在只有恐惧没有爱。爱的特点是平静、接纳、包容、同理心，有效转化，而恐惧的特征是不安、对立、控制。是我在恐惧，所以只能修我自己。如何修？感受自己恐惧什么，接纳那份恐惧，然后审视自己恐惧的对象是否是真的和带给我恐惧的观念是否正确。
我知道我现在仍没有状态用心把此书读完，不过今早这一小段脑震荡足矣，关键是接下来践行这次的脑震荡，觉知自己的言行，情绪，修为自我。孩子是一面镜子，完全反映了父母的内在状态和家庭环境，孩子辛苦的表演也只是为了帮助我们认清我们的内在状态，唤醒父母心中的爱。如果我们不体会孩子的表演，就太辜负孩子的那份爱了。我决定从此刻开始以家庭为道场，以孩子为老师，用林宗显老师亲子沟通中“镜子投射沟通指令”进行一场内在的修行。镜子投射沟通指令如下：
1、从孩子身上我看到了什么？
2、从孩子身上我看到我自己怎么了？
3、从这些事件中，我看到了什么？
4、从这些事件中，我看到我自己怎么了？
5、孩子透过这些事件，想告诉我什么？
当我写下这些文字时，我的胃在翻腾；从颤中穴到喉咙堵塞得厉害，尤其是喉咙感觉发炎了，肿胀，想吐但又吐不出来；背和肩膀疼痛；心里有种说不出来的无助和悲伤，泪在眼里打转，想哭又哭不出来。
此刻我更确定不是孩子需要这次的夏令营我陪孩子参加，而是我需要这次的夏令营孩子陪我参加。我也更确定这次夏令营我想要什么：给自己放个假，和自我来一场约会，在海边，在游乐场，和我的内在谈一场恋爱，而孩子是那个见证人，老师和同伴是那一道道风景。感谢我的孩子和爱人给我参加夏令营的机会，感谢丫丫老师在我恐惧一个人带孩子出远门时给我的鼓励和支持，感谢这次夏令营的筹备者，参与者，您们共同的努力和付出使夏令营即将举行。
透析童年读书心得4
周末，我在家里闲得无聊，就想找本书来解解闷。于是，我随手从书架上拿了一本高尔基的《童年》来看。以往我看书都是囫囵吞枣的看了一遍，就再也不翻那本书。可是刚看到几页，就被里面的情节打动了，便忍不住多翻了几页。看着看着，我有点同情小时候的高尔基。他才那么小，就承受那么大的压力：被家里人欺负、被家里人打，想看书的时候，就只能偷偷的在没有人的情况下看，如果看见了，就要被打，唉。如果我生话在那个年代，肯定也会像高尔基那样被大人们虐待，不过幸好我生活在21世纪，哈哈!我暗暗庆幸自己生活在21世纪。看看我们，丰衣足食，不愁吃不愁穿，多幸福啊，而我们却生在福中不知福，有时犯错了，向爸爸妈妈发发嗲，就蒙骗过关了。生活得像个小皇帝、小公主一样。上一次，我在电视上看到了一个考上北大的大学生，20几岁了，什么事情都要依靠父母，连日常的事情都不会做，早上吃饭的时候，鸡蛋都是妈妈在剥，记者问他：“你为什么不自己剥鸡蛋呢?”而他却很淡定地说：“我不会剥鸡蛋。”
《童年》这本书个我很大的.启发，我建议大家也可以看看，里面的内容可真是诸葛亮的鹅毛扇—神妙莫测! 童年是什么样的?是天真的，是快乐的;这样的童年是属于我们的，!俄国作家高尔基，他的童年是悲伤的，是痛苦的，这正和他的笔名ГОРЬКИЙ(高尔基)的中文意思一样——痛苦的。 高尔基他年幼丧父，跟随母亲到外公家过日子，从此，他的生活就开始了翻天覆地的变化。
几年后，高尔基一家从以前的小屋住进了楼房，好日子才没过几年，高尔基的母亲也染病而亡。
在高尔基的童年时，他曾经把自己设想成一只蜂箱，形形色色普通的、不象有文化的人把自己的知识和对生活的思索的蜜糖带进这只箱子，每人各尽所能慷慨的让他的心灵富裕起来。 高尔基这么艰苦的人生，但他还依然酷爱学习、渴望求真。这难道不是我们学习的榜样、模范吗?高尔基的文笔流畅，条理清晰，这本《童年》是写给他儿子的，但也得以发表，这足够显得高尔基他的文笔够Ok! 《童年》虽然没有《鬼吹灯》那样惊险、刺激耐人寻味，也没有《聊斋》那样感动天地(特别著名：是电视剧版的《聊斋》当然也包括《聊斋奇女子》。);而且这还是记录片，但高尔基的描写处处细致致及，让我仿佛回到了高尔基的童年，亲眼看着他长大。
透析童年读书心得5
从小就听大人们唠叨：”你们这一代真是生活在蜜罐里“，我一百个不服气，谁小时候不是丰衣足食、无忧无虑呢?直到读了《童年》这本书，我的想法才有了巨大的改变。
《童年》是高尔基”人生三部曲“的第一部。书中讲了高尔基幼年丧父，在外祖父家度过童年，他得到外祖母的疼爱、呵护，外祖母讲述的优美童话故事也深深感染和熏陶了他，同时目睹了两个舅舅的.自私、贪婪，这些生活中的善与恶、爱与恨，影响了他幼小的心灵，给他留下了深刻的印象。
高尔基小时候的生活艰苦，他的自强不息让我深受感动。他上学时，穿着妈妈的旧皮鞋、外婆的旧衣服改制的外套，同学们嘲笑他像囚犯，叫他”方块“。晚上他睡在窗户和灶炕之间的一块小木板上，露在外面的脚常常被蟑螂咬伤。可是小高尔基从不为生活贫困自暴自弃，每逢节假日就拿着布袋穿街走巷捡破烂，用换来的钱给妈妈治病，想想我们现在的生活，可以说要什么有什么，从来不为衣食住行而操心，反而常常因不满心意而闹情绪，有时还不能体谅妈妈工作的辛苦，把许多力所能及的事情交给妈妈去做，高尔基渴求知识、热爱读书的品质我更比不上了，我虽然也喜爱读书，但为了多看场球赛，也会毫不客气地挤掉读书时间，想想真是惭愧啊!
虽然时代不同了，生活水平也有很大提高，但高尔基面对困境不屈不挠的精神，依然激励着我们努力学习科学知识，磨练坚强的意志，向自己的理想勇敢冲锋。
透析童年读书心得6
本书是由孙瑞雪写的序言，她是我最欣赏的一位中国籍教育家之一，此书的作者王树是她的同事。她说这本书是王树探索自己的内在世界的结果，也是王树转化自己内在世界的工作经验。一方面，是有关儿童成长的，它必须发现儿童自我形成的自然法则，也要清楚儿童无法形成自我的原因；另一方面，是有关成人成长的，它必须了解成人的障碍，更多地出现在哪里，以及成人这种障碍对于儿童成长的影响。这本书是用感觉触摸人内心深处的东西，触摸一些本质性的问题，这是一个治疗的过程，每个想尝试成长的人，都要重新打碎自己，回到自己的童年，重新组装自己的童年。
此书深深吸引了我，书里既有成人的童年，又有孩子的童年，孩子的童年其实是一面镜子，折射着，让我们看到我们自己的内心，让我们重新回忆起自己的童年，让我们看看我们的归属感，安全感和自我认同感是如何丢失又如何找回或始终都没有找回的。整本书，讲述了有关儿童成长的自然法则和有关成人的成长对于孩子的影响，帮助解决成人和孩子共同成长的问题。读了这本书，更加多的体会不仅仅是在读书，而是做了一次自我的心理理疗，有了种全新的感觉。
在文中，作者用了比较有新意的写法，以孩子比喻天使，把孩子的名字比拟孩子的一部分性格，以让天使一次次降临人间的过程，描写了天使“归、安、通、爱儿和郝”带着爱降临人间，成为普通人家的小孩，成为你、我、他。
从小被送来送去的归、身处变幻莫测家庭的安、不断被批评被比较的同、寻找真爱的爱儿以及寻找并重新创造完整自己的郝。通过案例，让我更直接地、具体地了解在孩子成长过程中的心理需求和变化。其实在读这本书的时候，我们会情不自禁地把自己的经历放到这本书的内容里面，每一个的成长过程也都似乎有自己的影子，在不知不觉中慢慢回忆起自己的童年，感同身受。
读这本书，你是一个旁观者，但又能在其中找到自己童年的影子。透析童年，就是想将童年昨日重现，只是那时的孩子如今已经变成父母，手中握着童年的指挥棒。我们是如此地爱着我们的孩子，以至于我们几乎不能容忍孩子有一点点的瑕疵；我们对自己有太多的不满，于是我们对孩子有太多的期待；我们希望孩子比我们更好，但是我们的行为和语言却在不断否定孩子、挑剔孩子。这种负面信息不断的重复，只会给孩子的成长造成负面的影响：刚开始，孩子感觉父母不接纳自己；终于有一天，孩子被父母催眠了，自己内心也会认为“我不好，我是不行的。”作为一个一二岁孩子的爸爸和一位小学老师的我，在看完这本书后，面对孩子们，我必须有所改变。正如世界的改变、中国的改变一样，不仅要为自己疗伤，更要通过改变来为孩子营造一个积极健康的成长环境，让孩子在被爱、被认同、被接纳和被欣赏的环境中成长。对于孩子来说，他们更有愿望在自己的内心世界中，体验着每一种丰富的感受，体会充满爱的情感，观察各种生命的色彩，触摸他们好奇的东西。而我们成人通常按照自己对世界的想象，在孩子很小很小的时候，就用外在世界的衡量标准来塑造他们，要求他们，这直接导致孩子无法建构自己的内心世界。
成人自身的状态，就是孩子成长最重要的环境，我们不尊重孩子的需求，就会把孩子带离自然法则所指引的成长之路，而变成复制成人的生命。现在先进的幼儿园教育理念就是要放手给孩子自我的空间，这也是我们要必须坚持的道路。虽然很多时候，我还是会把自己的观点情绪夹杂在里面，但是，我们要慢慢让自己成为优雅宁静的好老师和好父母。
很庆幸，作者也为我们成人提供了许多治疗自己心灵的方法。通过“寻找滋养心灵的能量”“做自己的观察者”“做自己的生命专家”等，如同诗一般的美丽文字，让我与自己的内心有了次难忘的对话，我的内心激荡着从未有过的波澜，我的心一遍遍地激动着、感动着。为了自己，为了孩子的成长环境，我需要创造一个崭新的我，并且内心去创造一个崭新的“自己”。让爱走向成熟，我们给孩子的不光是爱，而是要成熟的爱，只有我们有了内在成长的愿望，并从内心逐渐走向真正的`成熟，才能与孩子形成良好的生命连接，与孩子共同获得身心的放松，孩子才能在最美好的生命环境中一步步健康成长。
书读完了，使我有一种满足感，也有一种失落感，还有一种对孩子的愧疚感，我知道，我和爱人都还有很多需要自我修复的地方，我们自已为正常的成人的心灵，也都有许多需要修复的地方。
在教育上，我们都会对孩子的成长越来越关注，但是在关注过程中发现我总是用我成人的思维去关注孩子，这样便与他们行走在两个轨道上，不能很好地完成链接，孩子们的需要我们不知道，我们的要求他们也不理解，于是有时会产生冲突，对我们而言有时侯的感受就是“这孩子怎么这么不听话呢？他为什么会这么想呢？为什么就不能理解我们大人对他的一片苦心呢？”而对孩子而言，估计就是：爸爸妈妈怎么会这样要求我？我不想这么做……而且又不得不做，因为他们需要听大人的，大人的安排貌似都是为他们好。他们这些无辜而委屈的眼神，就是告诉我们这里面存在着问题，我们是可以为孩子们做得更好些的。
我们不仅要去了解孩子，去感受孩子，更要进入到他们的世界里，真正地懂得们的需要。如何进入他们的世界呢？那是就要放下成人的心态，让自己再回到过去。
正如作者在自序里谈到的：“我们都曾是孩子，拥有美好而丰富的内心世界。只是，在成长的过程中，面对环境中的缺爱、粗暴、压制和伤害，我们封闭了自己的心灵，使自己变成一个缺失感受的、或自卑、或压抑、或紧张、或抑郁、或内向、或乏味的人。”“现在，我们有了孩子。当我们面对自己的孩子时，虽然表面冷静，但内心却惶恐得一塌糊涂。因为我们发现，自己早已遗忘了所有孩童时候的内在需求。同时我们对自己的生命状态也几乎一无所知。由此我们无从了解孩子的内心世界。我们能做的，或者说我们正在做的，就是用我们头脑中自以为正确的方式，来对待和要求孩子的成长……”
写到这里的时候，我就想起了家里的奶奶带孙子，奶奶抱久了孩子，孩子会在怀中使劲的挣脱，继而哭闹，奶奶就比孩子更大声的安慰他：“怎么啦，别闹？”，没有效果，然后就抱着他更大声地：“看啦！看啦！看啦！”再指东西、玩物件等表演节目似的给孩子看，有时候就赶紧给孩子东西吃，直到他不吵了。
每次，孩子在安静而又安全地玩耍，没几分钟，就听得奶奶在孩子不远处大声的叫唤孩子：“看这个；过来；爱孙呢；孙啦，你在干什么啊；等等话语，如果孩子在专注的玩着自己的，而没有听见奶奶的叫唤，奶奶往往会不断地在重复叫喊，直到孩子听到了她的话，顺了她的意思才止。
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