四年级学生读《西游记》有感
当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的四年级学生读《西游记》有感，欢迎阅读与收藏。
四年级学生读《西游记》有感1
一提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，再一次拿出那本在书架上的《西游记》，爱不释手，没翻开几页，随着吴承恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了。
《西游记》以唐僧取经的故事为线索，原著一共一百回。这是一部神话小说，这本书主要讲了唐僧去西天取经，先后分别收了三个徒弟和一匹白龙马。这一路上，他们求取芭蕉扇、翻过火焰山、三打白骨精……历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取到了真经成了仙的故事。
书中有四个主人公，分别是：爱打抱不平的孙悟空；好吃懒做的猪八戒；济世为怀的唐僧；生性豁达的沙僧。其中，我最喜欢的就是孙悟空了！这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，无拘无束，而且对他师父非常忠诚，对兄弟也很义气！一路上，降妖全靠他，他敢作敢当，也十分机灵可爱。他一心为他人着想，却不求回报，我也要学习孙悟空这种优良的品质！
书中写唐僧师徒经历了九九八十一个磨难让我感受到了它们的执着，不畏艰险，锲而不舍的精神，同时，我也明白了一个道理：我应该像故事中的师徒四人一样，要持之以恒，不能半途而废，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针。”执着的向着自己的目标前进，相信未来的一天，我也能够取得那传说中那属于自己的“真经”！
四年级学生读《西游记》有感2
《西游记》是大家再熟悉不过的了，即使没读过书本，也一定看过电视剧。
内容其实非常简单，就是讲述大唐高僧玄奘及他西行期间收的三个徒弟：孙悟空、猪八戒和沙悟净西天取经、历经坎坷的事情。
既然故事内容大家都了解，那我为什么还要写这篇读后感呢？
小时候，看《西游记》也算是我一大喜好，我喜欢看它就是因为情节生动，要说意义吧，我也没觉得有什么好的中心、好的立意或什么道理，无非就是打打杀杀，仅仅是为了娱乐。
今年寒假，我又一次把书柜里的《西游记》拿出来读了一遍。这一次，我发现了两个问题。
我想问大家一个问题：“唐僧师徒四人西行的行李是谁挑着的？”你肯定会说是“沙僧”，那就错啦，其实书中记载的是猪八戒。这就是电视剧误导大家的一个地方，也是我发现的第一个问题。
不过，这不是重点，看下面。
第二个问题，我发现，我小时候对西游记的见解是不全面的`，它不仅仅是为了娱乐，还反映了当时社会的一种状况。
怎么讲呢？听我细细道来。
在故事中，像黑风怪、黄眉怪、白骨精、豹子精、三个妖国师等等，都是阻止唐僧四人西行且想吃掉唐僧的妖怪。但是，我们先看前两者，由于他们都是天庭上修佛人的童子，所以在它们即将被孙悟空一棒打死时，总会有一声“且慢”来阻止他，而阻止他的人就是妖怪的主人，然后将妖怪带上天庭。而后三者就没那么幸运了，它们没有“关系”，所以只能被孙悟空当场毙命。
从这些我们就可以看出，吴承恩生活所在的明朝和现在的中国还是有一点相似的——社会很不公平。有“关系”的人权势就很大，即使犯了罪也有人庇护，没有“关系”的人，则与之反之。
吴承恩通过他的作品含蓄地揭露了当时社会的败坏风气，同时也让我们反省。这就是我喜欢《西游记》的原因。
推荐大家再去读一读《西游记》，细细品味一番，你会发现它比你想象中的更有趣哦。
四年级学生读《西游记》有感3
我们爱读西游记。
小时候，孙悟空是我们的玩伴，一双火眼晶晶，一个金箍棒，一个筋斗云，变成了我们孩时的英雄。少年时，孙悟空是我们心中的楷模，我们在他身上看到了坚韧勇敢，不畏邪恶，勇于拼搏，承担责任，为了目标，一路向前。
现在长大了，懂得东西越来越多，孙悟空在我这个童心未泯的青年的心空陡然发生了巨大的变化，我用不一样的眼光去打量孙悟空这个人，却发现了许多现代科学的影子，不经让我大声叫好！
看他随手拔一根毫毛，便能变出无数个小孙悟空，有那七十二变，不正是现代医学的的伟大技术“克隆”吗？一模一样，古灵精快的的小悟空。看他火眼晶晶，不正是现代医学的c技术吗？他能辨别各种妖魔鬼怪的化身，而c技术能够透过人体看到其中的各种器官，组织，与火眼晶晶相互映证。如果提到孙悟空的筋斗云，你是不是又能联想到超音速飞机呢？他的速度甚至远远超过了超音速飞机，再看他的一个跟斗便是十万八千里，真是让人佩服不已。
以上仅仅是我眼里的孙悟空，山外有山，人外有人，更多的，有的人完全把西游记当做了一部未来多项重大科技发明的巨作，让我来给你们说说吧，一定让你在乐不拢口的同时有的的确有那么些道理。
从孙悟空的有时候变成金刚不坏之身时，便有了一项科学技术的诞生，那便是冶炼技术，千里眼是全球定位系统，顺风耳是侦听技术，变身术DNA遗传变种技术，芭蕉扇是气象武器的应用，三味真火是最高水平的焊接技术，妖精变成动物或是人类是基因突变技术。
你看，这一点一点你不得不承认这的确实有些道理的，在阅读的同时，将它与科学联系起来不仅在阅读中收获了无穷的乐趣，增加了科学知识，更增加了我们对未知科学的探索兴趣，我们爱读书，爱探索，爱将无数的幻想变成科学的理论。
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