高中《西游记》读后感6篇
读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的高中《西游记》读后感，希望能够帮助到大家。
高中《西游记》读后感1
轻轻地拂去书面上的灰尘，翻开《西游记》，扑面而来的是一股熟悉的清香。《西游记》就像像一坛美酒，历久弥醇。第二次品味，像当初一样喜爱，并越发领悟到它的甘美。
记得二年级的时候爱读《西游记》，是因为喜欢孙悟空神通广大，会七十二般变化，会翻十万八千里的跟斗，拔一把毫毛就能变出千万只小猴，还有一根神奇的金箍棒……现在，我依旧喜欢孙悟空，不仅仅是因为他神通广大，法力无边，我更喜欢他身上那股不畏强权、机智勇敢、执着坚定的精神。
孙悟空勇敢。在花果山，他纵身一跃，跳入瀑布之中，率先发现了瀑布后别有洞天，给大伙找到了安身的好地方——水帘洞。他大闹天宫，面对十万天兵天将和各路神仙毫不畏惧，打得他们狼狈不堪。即使到了如来佛祖面前，他也是不屈不挠，绝不服输，令人刮目相看。
孙悟空机智。在“三打白骨精”中，当白骨精第二次变成一位年近八旬的老婆婆来到师徒四人的面前时，孙悟空认定这位老婆婆是妖精，他对大家说:“那女子十八岁，这老妇有七十多岁，母女怎么相差六十多岁？肯定是假的……”“便冲上前去，取棒照头便打”。 三借芭蕉扇更有趣：一借，铁扇公主不肯，孙悟空又敌不过芭蕉扇，他便智取，钻进了铁扇公主的肚子里，降服了她；二借，孙悟空化作牛魔王，从铁扇公主那儿骗走了扇子；三借，孙悟空急中生智请来众神仙，牛魔王无奈只得乖乖地交出扇子。看到这里，既让我开怀大笑，又让我啧啧赞叹。
孙悟空执着。西天取经路上，无论遇到什么艰难险阻，他从不像猪八戒一样要分了行李半途而废，总是降魔伏怪，除恶务尽，再大的困难都挡不住美猴王保护师傅西天取经的信念。
合上书，孙悟空的勇敢、孙悟空的聪明、孙悟空的那种坚定执着早已印在我的心里。其实他不就是我们学习的榜样吗？
不论是生活中还是学习上我们经常会遇到一些意想不到的困难。刚刚学过的一篇课文中有这样一句话：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”是呀，哪里会有十全十美呢？遇到困难我们既要心胸开阔，豁达开朗，相信“阳光总在风雨后，乌云背后有晴天。”更应该像孙悟空那样：不害怕、不退缩、不放弃。即使对方很强大，也要像《亮剑》中的主人公李云龙那样，豪气满怀，敢于“亮剑”，和困难斗争到底，战胜困难，能成为生活的强者！
高中《西游记》读后感2
《西游记》是中国文学史上一个最大的成就，这本书讲了唐僧与孙悟空、猪八戒、沙和尚去西天取经的一个过程，经历了九九八十一难，最后取得了真经。
一路上风风雨雨，经过了八十一次磨难，文中说出了四个人物不同的性格特点：孙悟空桀骜不驯，敢作敢当，天不怕地不怕的美猴王，响当当的齐天大圣;猪八戒以前是个天蓬元帅，被贬到人间，成为了猪头人身的和尚，但他也以身殉职，尽心尽责的保护唐僧;沙和尚是个一心善良的人，从不向唐僧反驳，忠心耿耿的人;唐僧作为这三个人的师父，一心向佛，一心向善，是个菩萨心肠的人。四个人各有不同的性格，各有不同的解决问题的办法。这四个人物中，我最喜欢孙悟空，因为他神通广大，任劳任怨，一直保护唐僧一路取经成功，孙悟空在有些地方表现出一副猴样，也是一只机智、好动、活泼、勇敢、是非分明的猴子。能看出，这猴子“临危不惧”，什么事都敢去闯一闯，拼一拼，就在天宫也敢肆无忌惮的大闹一通，全然不顾别人的感受。显得嚣张，但在四天取经的路上，他作为其他两人的大师兄，也要做出一个模范样，要照顾好师父，保佑着师父去西天拿到真经，是个好的徒弟，出色的师兄!所以，我最喜欢的人物就是他——孙悟空。
师徒四人之所以取经成功，是因为他们有一股忍耐、执着、坚持、顽强的精神，就像黄蘖所说：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?没有付出，哪来的收获?唐僧他们是有着坚强的意志，才能取经成功!如果没有坚持，就会半途而废，那么真经也不再他们手上。这也应了一句古话：万事开头难。已经选择了这件事，就不要放弃，一直努力拼命做下去，最终才能成功。伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。也就是说，做任何事一开始总是非常艰难的，但只要能保持信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的!一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的!
现在，我们再回过头看，看看自己以前做过的事情，是不是有一些事情因为半途而废而结束呢?那么，从现在开始，做事要一气呵成，才可以成功。
只有机智灵敏、善于动脑的人做事才能事半功倍。在平时的学习中，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，咬紧牙关，一拼就过去了，迎接你的就是成功，挑战胜了困难和挫折，就离胜利不远了!记住：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸!
高中《西游记》读后感3
西游记，人人皆知人人揭晓。如果你沉浸在电视剧的情节不如翻开小说，在文字的世界，我们可以尽情的想象。
在《三打白骨精》中，师傅无法分辨出妖魔鬼怪的真面目上当受骗，可孙悟空任师傅的不肯定也要保护师傅，最终师傅逼迫孙悟空离开，可孙悟空没有一丝怨恨，将委屈埋在心中，一心只想保护师傅，最终师傅逼迫孙悟空离开，可孙悟空没有一丝怨恨，将委屈埋在心中，一心只想保护师傅。可见孙悟空对师傅的忠心。
在这部名著中，我最欣赏与喜欢的还是它们大家互相帮助团结。在路途中有说有笑的情节也温馨快乐。
总之，师徒虽四人性格不一可关键时刻互帮互助团结一致。在日常生活中我们大家也应该要团结一致，可不要因为小事伤了和气。大家历经磨难最终取得真经。
战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮助，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理。
在成长之路上，有陪伴我的父母亲人，但《西游记》也是必不可少的。当看到唐僧经历了九九八十一难，却不轻易退缩，最终修得正果，这使我深深受到感触。
小时候总是问大人，为什么孙悟空明明一个筋斗云能翻十万八千里，为什么不直接带唐僧取的真经。后来，渐渐的，长大了才明白，只有努力过后获得结果才叫做真正的收获。
在这漫长的取经路上，本领最大的就是孙悟空了。他英勇无畏。有着宁死不屈的精神。这种天不怕地不怕顽强不屈的精神，敢反抗，不向恶势力低头，敢挑战一切困难的精神难道不是可以值得我们学习的吗？唐僧一心以慈悲为怀，向大地洒下了爱的种子。我们不也应该要多多帮助身边的人，让它们也感受到我们的爱吗？但是毕竟他凡人俗眼，人妖不分，使自己多次落入妖怪手中。大家可不要没搞清楚而冤枉他人啊！猪八戒虽好吃懒做，贪图美色。可是，路上要是没有这一笑星。也不会这么轻松愉快了吧！关键时总挺身而出，一路上与孙悟空并肩作战，降妖除魔，可以说是孙悟空的得力助手，为保护师傅取经也立下了汗马功劳。沙僧憨厚老实，一路上牵马挑担，任劳任怨。沙僧这个老老实实做人，勤勤恳恳做事，在劳动中任劳任怨，抢重活脏活干难道不是正值得我们学习的吗？
《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学……又何尝仅仅是九九八十一难呢？
高中《西游记》读后感4
目标。作为学生，我们自应有自己的目标。就如《西游记》中的师徒四人为了取经的目标一直向西挺进一般，为了追逐目标，我们必须向它的方向不断前进，直到，被追上的目标将自己托付给有能力、有毅力的你，愿静卧于你的手心……
西游记，向西天进发取经的一段奇妙路途，同时，也是一段艰险路途。白骨岭白骨洞、毒敌山琵琶洞、火焰山等地都留下了他们的足迹。取经的师徒四人性格各异，却又互相扶持。慈悲为怀的唐僧总是被妖魔抓走，冲动的孙悟空杀死妖怪救走师傅唐僧也是家常便饭，懒懒笨笨的猪八戒时常偷懒，老实的沙和尚面对自己的这些师兄师父也很无奈。神佛，菩萨，妖魔，他们在师徒四人的取经之路上反复出现，他们给予的，可能是阻挠，也可能是帮助。离目标越近，四人得到的成长也就更多。当九九八十一难的最后一难——凌云渡落水八十一难终结，他们平安归来，佛的称号就这么被冠上了他们的头顶。当追逐的目标握在手中，蓝天之上，会不会还有一个更远大的目标在注视着你呢？
目标，亦远亦近，有时就在一伸手的距离，有时却远在遥不可及的天边；目标，也会跑，就在你的注视下，越离越远；目标，在一个契机之下，会溜过你的指缝间，只要能力足够，一握拳，它就在你的手中安家；目标，不止一个，你追上了一个，还有另一个，有目标，有期盼，有努力，人生才会精彩；目标，在追逐的过程中，它也会使你迷茫，但请不要停下脚步，继续向目标的方向奔跑，才有可能追上目标；目标，它就是一个千变万化的小妖精，随时会变化，也会到处游逛，一会儿在这，一会在那，闪烁不定，等待着，有谁能把它抓住；目标，是支持一个人前进的动力；目标，可以改变一个人的一切……目标，它一直在你的前方，它在等待，它在期盼，它希望漂浮不定的自己，可以找到一个归宿，它希望自己可以拥有一个能力足够的主人，当你拥有了这个能力，等待了许久的它，会不会突然扑向你呢？蓝天之上，那个遥远的地方，它已经在那里等待了太久……
目标，我有，我的五十一个同学也有。十三岁的我们，正在奋力向目标追赶，哪怕目标遥不可及，我们也会放手一搏。不去拼一拼，怕是永远也追不上目标。五十二个目标，五十二条路，我们追逐目标的路，还很漫长。仰望蓝天，白云飞过。蓝天之上，我的目标，你是否还在等待……
有空的话，有目标的话，就抬头看一看蓝天吧。说不定，等待已久的，你的目标，也在偷偷的看着你，等着你呀……
蓝天之上，目标在等待。
高中《西游记》读后感5
草原，我梦中喜欢到那种地方去。可能是因为我本就向往那种生活吧！
我骑着马儿奔腾在广阔的草原上，手执长鞭，前面正是我喂养的马群。那匹跑的最快的是我的马儿带回的一匹野马。我本想赶走它，但它好像就是我本就喂养了很多年的马崽，每天都粘着我。或许这只马在族群中是一个异类吧！于是我接受了它。
我没有为它起名字。因为我觉得，这么优秀的马儿，什么名字都配不上它。平时，只一个口哨，它就到了我的身边。我每天都骑着它们中的一只，和他们奔驰在这大草原上，感受风给我的快感。
有时，我会坐在马上，看着写着这世间千奇百怪的书。
因为我是中国人，所以我先看了中国的古典名著。我看了《西游记》，知道原来动物还可以修炼成妖怪，那我的马儿会不会在哪一天修炼成一个妖怪，然后找到许多妖怪来吃我呢？应该不会吧，我平时对它们那么好。是的，不会的。
西游记还说，有一只法力通天的猴子，叫孙悟空。还有一个比孙悟空还强的神仙，叫什么二郎神，他有三只眼睛。我想，他是因为眼睛多，看破的孙悟空的法术才会战胜孙悟空的吧！恩，一定是这样的。
孙悟空还有一个师弟，叫做猪八戒。书里说他有一个人的身子，但却是一个猪脑袋，书里说，他只有孙悟空的一半法力，但是平时好吃懒做，所以法力连孙悟空的三分之一都没有。但是，我关心的不是他的法力。当我每次经过猪棚的时候，看着我养的小猪猪的脑袋时，我就想到了猪八戒的脑袋。猪八戒的脑袋如果吃了，是和猪脑袋一样的味道吗？或许，是那样的味道。
他们还有一个小师弟，是一个老实人，什么都要问师父和师兄们的意见。师父总是为他解开许多难题。大师兄因为爱玩，所以总是没正经的回答他的问题。这都不算什么，最可恨的`是猪八戒，他总是以回答问题骗小师弟为他做事。小师弟叫沙悟净。虽然老实，但是书中说他长得凶神恶刹，所以我就不是很喜欢他，只是为他在那一队中受到的不平等遭遇感到不平而已。但原，沙悟净能变得聪明一点。
最后，我才想起了他们的师父，书中说，他是一个面貌极其俊美的人，不过，可惜的是他是一个和尚。但这并不影响有人喜欢他。像那个女儿国国王啊，琵琶精啊，都很喜欢他的。嘻嘻，怎么和尚都有人喜欢啊，书里不是说中国古代的女人都有许多规矩么。真是让人想不通。不过，如果和尚如果还俗了，很多女人多回为了他打架吧！好像忘了说了，和尚叫唐僧，很简单、实惠、好笑的名字呢！
今天就看了这一本书。叫《西游记》。西游记里还有什么了，再慢慢的往下看吧！对了，我好像还做在马儿上。
高中《西游记》读后感6
暑假期间，有幸第二次拜读了《西游记》。读后让我爱不释手，连连赞叹。
本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。文中曲折的故事情节和唐僧师徒的离奇经历又给我留下了深刻的印象。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的语言;有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。在我看来，最喜欢它具有以下几点鲜明的特色：
一、向往自由 孙悟空这个形象完全激发了人们内心潜在的，根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。孙悟空破时而出，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。
二、出神入化的故事情节 小说中处处体现了作者丰富的想象力和对真理执著的向往。现实生活当中不可能发生的事，在吴承恩的笔下却发生了，而且合情合理，每一次唐僧遇难都会在孙悟空等神仙的保护下逢凶化吉，让人不得不感叹善有善报，恶有恶报。日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。神话在这样的条件下应运而生了。它具有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。有位学者曾经说过： “神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。”《西游记》是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，可见《西游记》的问世，在我国的神话创作史上是一个奇迹，对世人产生了非常深远的影响。
三、凸现英雄本色《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地之胸。总之，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗的人。孙悟空无疑是一个大英雄，他为了自由，为了自己的尊严，对唐僧忠肝义胆，对猴子猴孙有情有意，不怕与一切艰难险阻作斗争。正因为这种大无畏的叛逆的精神，才使他最终保佑师傅唐僧取得真经，自己也修成正果，凸现出其英雄本色。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。只要我们能坚持把一件事情从头做到尾，不管是成功与否并不重要，只要尽力去做了，就是一种成功啊!
读罢《西游记》，回味良久，发现此书竟然给我带来源自内心的激励和无穷的力量。不愧被誉为四大名著之一。
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