读《朝花夕拾》有感【优选】
认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的读《朝花夕拾》有感，希望对大家有所帮助。
我在六年级的暑假里，读了本初中必读书目—— 一本散文集《朝花夕拾》，这是我第一次读散文。我之前读的那些都是有头有尾，很有故事性的文章。
这次第一次接触散文，有的人说散文是没有秩序的，非常的乱，看也看不懂。而有的人说，散文就是由一个个小故事组成的，每一个故事都令人遐想连篇。但光听别人说是没用的，最终还是要由自己去感受其中的奥秘。
要想读透一本书首先要先去了解书的来源，也就是作者。《朝花夕拾》的作者是鲁迅，原名周树人，鲁迅只是他后来用的笔名。鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家，这本书是他的童年记忆录，他一身著作有很多，有小说、杂文、诗歌和散文等都收录在了《鲁迅全集》中。
而《朝花夕拾》这本书写于一九二六年，是回忆性散文集，全书共由十篇散文组成。最初这些散文发表于《莽原》上，原题为《旧事重提》直至一九二七年编辑成书，题目也是后来改为《朝花夕拾》的。
在《朝花夕拾》当中，我比较喜欢那几篇写人的文章，本身鲁迅写出来的写人的文章就是写的让人非常有感觉，把文中的人物给洗的真实写的栩栩如生。他用简洁的话轻松的写出一个人物的外貌特征和形象性格。只要我们一度这个文章，就能慢慢的陶醉其中我，无法自拔。抬头看，文中的人就好像活了一样，就那样站在我们的面前。
比如《藤野先生》，文章生动的塑造了一个典型日本学者的形象，性格特征——一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳，热情，对学生特别的严格，没有民族偏见的日本学者。
但令我感触最深的，还是《二十四孝图》，鲁迅先生在写这篇文章是其实是话中有话，利用他童年时的故事，反映了当时旧社会的黑暗，也就是对儿童的不重视。当时的儿童是多么渴望读书，多么渴望新知识啊。可当时没有经济条件的人类却认为这是愚蠢的，与其当个柔弱的书生，倒不如想想怎么养家糊口。所以，很多农民家的孩子都只能看着，什么事都做不了。然而我也想到了现在，现在的儿童对于书和这是不是渴望，而是厌恶，与当时旧时代的儿童的思想截然不同。现在的我们，基本上能读书，可我们却不知道珍惜。这让我引起了反思。这难道不是一个令人悲痛的事实吗？
直到写完这篇读后感，我才知道，只有让学生们爱上读书，爱上学习，才能够不辜负，鲁迅先生对我们付出的努力。
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