对联中的物理学知识
据《宋史蜀世家》载，五代后蜀主孟昶曾在岁除之日写了“新年纳余庆，佳节号长春”的桃符联语，挂在宫中迎春祈福，后人始将此引为对联的初例。自明代起，使用对联的风习渐盛，不仅文人雅士喜好，也广泛进入了寻常百姓之家。对联内容包罗万象，或题泳山川名胜，或歌颂风物岁时，或抒发情怀心意。殊不知当物理知识介入后更让对联意境深远、妙趣横生。
一、对联中的光学
宋湘是晚清时代的才子。他有一个嫂子，也很有才学。有一天，嫂子要考小叔子，“人家都说你是才子，我看有点儿言过其实。今天，我在镜子前梳妆，想出了一句上联，就麻烦你答对，替我解开难题。”宋湘傲慢地说：“您说吧，联诗续对，随口就来。”嫂子听了微微一笑，不慌不忙地说出上联：
双镜悬台，一女梳妆三对面
宋湘一听，出乎自己意料之中，他想了好半天，也对不上来，他后悔自己口出大言了。到了晚上，天暗下来，家里人点上灯，正好有客人告别，家里人送客人，作揖客退，这姿势映在墙壁上，出现了影子。这情景启发了宋湘，他高兴地一蹦三跳，连声说：“我找到了下联了，嫂子，您听——”说着，念出下联：
孤灯挂壁，两人作揖四低头
这幅对联不仅对得天衣无缝、形象生动，而且上联用到了物理中的平面镜成像，下联用到了光沿直线传播形成了影子的知识，上课时介绍给学生，可谓凭添无穷乐趣。
还有一联：
天近山头，行到山腰天更远；
月浮水面，捞到水底月还沉
用到了光的传播和平面镜成像的原理，从寓意上更有教育意义，告戒我们学习不能好高骛远，要戒除浮躁、脚踏实地。
二、对联中的力学
船载石头，船轻石重，轻载重
杖量地面，杖短地长，短量长
“船载石头”应用了浮力，“船轻石重”是说木头的密度小于石头的密度。下联应用到了长度的测量知识。
再看一联：
盆漏干，船漏满
灯吹灭，炭吹红
“船漏满”船在水中水越进越多，直到和水面相平，应该是连通器的原理。“灯吹灭”是因为降低温度而达不到着火点了，“炭吹红”是增加了氧气含量，从而炭越吹越旺，越吹越红。
三、对联中的电学
这一对联是一位数学老师与一位物理老师结婚时的对联，巧妙融合，别有一番趣味。联云：
大圆小圆同心圆心心相印
阴电阳电异性电性性相吸
横批是：公理定律。
根据两人所教的学科，巧妙的把数学中的几何和物理中的电学联姻起来，尽管有些牵强，到也相得益彰，似乎也显示了新课标的改变学科本位的观念，要综合各学科知识，提高公民的科学素养。
四、对联中的热学
王尔烈念完四年私塾后到龙泉寺当杂工，一有闲空就去向有学问的和尚请教诗文之道。有一年冬天下大雪，寺里的小和尚和打杂的都来扫雪，他们连扫带玩，用雪塑了个观世音菩萨像。这时，方丈元空和尚来到跟前，就以雪人为题，出了个对儿的上联：
雪积观音，日出化身归南海，
让小和尚们对出下联。小和尚们一听，你瞅瞅我，我瞅瞅你，摇头搔脑对答不上。这时，王尔烈在一旁说了声“我来对”，便随口念道：
云堆罗汉，风吹漫步到西天。
该对联意象生动，令人神思驰骋，对得委实工巧。“日出化身归南海”不是典型的熔化现象吗？其中也涉及到了雪、云的形成，一是凝华，一是液化。
原子物理也可入对。走在店铺林立的'大街小巷，各家商号的对联竞相招徕，特别是饭店几乎都用到了分子热运动的扩散，比如：
酣酒无妨在外，香饭好似归家
美味招来云外客，清香引出洞中仙
酒气冲天，名震塞外三千里，
香味溢地，誉压江南十二楼
五、对联中的实验仪器
白蛇过江，头顶一轮红日
乌龙挂壁，身披万点金星
这是一幅谜联，上下联各寓意了一件事物。上联谜底是油灯，下联谜底是秤，也就是我们现在不常用的杆秤，用的是杠杆的知识。油灯似乎以近于绝迹，可以类比到酒精灯上，感觉有些不妥，倒也可以一用。如果课堂出这一谜联，肯定可以让学生们的情趣高涨，从而加深记忆，何乐而不为之！
从生活走进物理，可以提高学生的兴趣，营造一个良好的氛围。物理是非常有趣的学科，如果一味的做题、讲题、再做题，就会把学生探索自然的兴趣全部扼杀。只要留心观察随处都是物理知识，从天文地理到三教九流，每个角落都可以折射物理的光环，可以让我们的学生对物理兴趣盎然，并能永久保持。
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