给数学老师的格言
给数学老师的格言1
1、随手轻挥，空间平面尽出;妙语微点，体积面积都解。
2、尺子一把，心中自有曲直;粉笔几支，眼前早有横竖。
3、人生轨迹，尽在曲线弧度中;岁月印痕，都含加减乘除里。
4、点线面，横横纵纵演绎万象;甲已丙，指指代代细说百因。
5、人生几何，点线面体共绘而成;世事方程，加减乘除同算方行。
6、爱问几何，点线角面关系到底如何;喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
7、巧设计，细绘人生图象;精计算，巧解生活方程。
8、代数几何，方程空间无限暇思;直线平面，函数极限不尽畅想。
9、寥寥线条，勾勒智慧人生;小小平面，铺就美好前程。
10、两指灵动，勾勒线条美感;双手轻盈，探索数字奥秘。
11、手执粉笔，解世事代数;胸怀壮志，问人生几何。
12、画线条，明目评判曲直;讲几何，盛气指点方圆。
给数学老师的格言2
1、数学是各式各样的证明技巧。 维特根斯坦
2、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D希尔伯特
3、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。 培根
4、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。 霍姆斯
5、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。 傅立叶
6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。
7、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 柯普宁
9、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 华罗庚
10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根
11、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。 高斯
12、数学的本质在於它的自由。 康扥尔
13、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。 罗素
14、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
15、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。 高斯
17、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的`钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。 钱钟书
18、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。 爱因斯坦
19、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 培根
20、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 鲁迅
21、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 拉普拉斯
22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。 埃博
23、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀特海
24、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 伦琴
26、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。
27、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 开普勒
28、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。 努瓦列斯
29、数学的本质在于它的自由。康托尔
31、爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必须保持清醒。
32、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 高斯
33、直接向大师们而不是他们得的学生学习。 阿贝尔
34、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。 维尔斯特拉斯
37、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。 拉奥
38、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。 JH京斯
40、的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
41、数学是打开科学大门的钥匙。 培根
42、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 罗巴切夫斯基
43、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
44、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦
46、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
47、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。 恩格斯
50、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。 麦克斯韦
51、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。 柏拉图
52、数统治着宇宙。 毕达哥拉斯
53、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。 AL柯西
54、上帝是一位算术家 雅克比
56、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 冯纽曼
57、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。 CG达尔文
59、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 CF高斯
60、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
62、数学是研究抽象结构的理论。 布尔巴基学派
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