读书笔记评比方案

时间:2023-05-30 18:29:27 进利 读书笔记 我要投稿

读书笔记评比方案(精选14篇)

  当阅读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,不能光会读哦,写一篇读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢?以下是小编精心整理的读书笔记评比方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

读书笔记评比方案(精选14篇)

  读书笔记评比方案 1

  一、指导思想

  本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。经学校领导班子研究决定举办读书笔记评比活动,特制定以下比赛方案,具体安排如下:

  二、参赛对象

  三至八年级学生,每班选出五名优秀选手参加比赛。比赛共分三个组别:三、四年级组负责人:杨涛),五、六年级组(负责人:罗文君)和七、八年级组(负责人:晏丰雷)。

  三、比赛方法及要求

  评选的读书笔记内容不限,形式不限,采取开放的.模式,各班老师可以给予适当的指导。

  1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评。班级初评要求学生全员参与。

  2.班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议或班级同学组成评委小组进行评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

  3.学校总评每个组别各设一、二、三等奖

  (1)、三、四年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名

  (2)、五、六年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名

  (3)、七、八年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名

  (4)、年级奖(作为来年先进班集体评选参考):

  优胜奖,积极奖学校对获奖学生进行适当的物质奖励。

  四、评奖时间:

  初评时间:20xx年12月23日至20xx年12月25日。

  总评时间:20xx年12月26日

  读书笔记评比方案 2

  为进一步推动书香校园活动的深入开展,提高教师的学习热情,逐步养成多读书,读好书,好读书的习惯;在教师中形成积极进取,努力学习的氛围,达到互相学习、互相促进、互相进步的目的,经校委会研究讨论,决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。

  一、活动要求:

  1、凡45周岁以下教师全员参与,本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的,以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨,充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。

  2、将学习的内容、心得,以笔记的方式形成书面材料。

  3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程,介绍自己的读书方法,畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。

  二、活动领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、学习内容:

  1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。

  2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。3、教育教学名人专著等。

  四、学习方式:

  1、学校统一组织学习。

  2、其它形式自学。

  五、评选依据

  在遵循公开、公正、公平原则的`前提下,制定了相应的评选标准。

  具体如下:

  1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分)

  2、有比较多而深的心得,且能联系实际谈感悟。(3分)

  3、排版合理美观,文字晓畅,书写工整(3分)

  4、参评读书笔记总字数不少于5000字。

  六、考核及奖励方式:

  1、组织评委集体打分,取平均分,自高到低排序。

  2、评选优秀读书笔记,设一等奖三名,二等奖六名,优秀奖若干,学校颁发获奖证书。

  3、评选优秀读书笔记,将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。

  七、跟踪检查:

  平时随教学常规检查,随时公布读书进度及教师读书情况;

  读书笔记评比方案 3

  一、指导思想

  “书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径,是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的.阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,达到鼓励学生平时要注意积累习作素材,同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定,每学期举行一次学生读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”,以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下:

  二、总体安排 :

  1、活动主题:学生读书笔记、读书手抄报展览。

  2、总体要求:全校师生应在校领导的指导下,高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。

  3、时间安排:

  4、评比地点:教导处

  三、领导小组 :

  组 长:

  副组长:

  组 员:全体班主任

  四、活动规则 :

  1、以班级为单位组织。

  2、按照年级顺序,将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。

  五、读书笔记评分标准 :

  以“公平、公正、公开”为基本原则。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制,满分10分,以平均分为最后得分,分高者胜出。

  六、评分标准如下表:

  笔记本封面、封底整洁,不卷角(1分)

  手抄报内容丰富、思想健康(2分)

  标明日期和标题,题目(1分)

  书写工整,字迹清楚字体规范 (1分)

  笔记数量达到要求(2分)

  对学习和生活有一定指导和借鉴意义(2分)

  东北街小学学生读书笔记、手抄报

  评比总结

  读书笔记养成习惯后,学生的阅读面广,摘抄量大,随之带来思维的活跃,思想的开放,观点的创新,同时又促使写作面的扩大,写作量的增大,写作内容的增多,点面结合,扩大了视野,开拓了思想。

  把读过的、喜欢的书都总结一下,写写读后感,既深化了对书的理解,也为将来写好作文打下基础。

  浓厚的阅读氛围,大量的阅读材料,加上适当的阅读指导,必将为学生的终生发展奠定坚实的基础。

  读书笔记评比方案 4

  为深入开展“书香校园”主题读书活动,引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围,展现临大学子积极进取的精神风貌,特制定20xx沂临大学最美读书笔记活动实施方案。

  一、活动目的:

  为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”,培养边读书边记录心得的.习惯,用优美的文字展现书籍对自己的影响,阐述自己关于阅读人生的理解。

  二、活动主题:

  让读书成为一种习惯,让笔记留下美好印记

  三、活动时间:

  20xx年4月9日—4月30日(21天阅读习惯计划)

  四、活动对象:

  沂临大学全校学生

  五、活动开展:

  1、宣传阶段:4月4日—8日

  ①校团委统一下发通知。

  ②通过平面媒体和新媒体平台通知和宣传。

  2、作品收集阶段:5月2日—5月3日

  ①由各学院团委初评,选出优秀作品至少6份。

  ②各学院团委将初评纸质版作品、作品清单于5月2日晚9:00交至教育学院团委,作品电子版于5月3日晚9:00上传到邮箱z

  3、作品评选:5月4日—5月12日

  ①由评委初步筛选出50%的参赛作品。

  ②5月5日—5月12日,作品通过网络投票进行民主评选。

  ③根据评委60%,网络投票40%的比例确定评选结果。

  ④确定获奖名单。

  4、作品展示:5月13日—5月20日

  作品以展板、微信公众号形式展示,将获奖作品集结成册,在全校范围内交流推广,供同学们阅读、借鉴、交流,推动我校优良学风建设。

  六、参赛要求:

  1、作品格式要求:

  ①各学院团委收齐作品纸质版和电子版后统一上交。

  ②选取作品最有代表性的六页,以照片形式发送电子版,并以学院+姓名命名。

  ③纸质要求大小为:32k

  2、作品内容要求:

  ①作品内容为自己的读书感悟,写作主题鲜明,观点突出,不能罗列堆砌书中的内容,写作格式不限。

  ②作品需标明日期,在4月9日—4月30日每天完成一篇笔记,字数不限。

  3、作品形式要求:

  作品不限形式,可自行创新。

  七、参赛注意事项:

  1、严禁抄袭、剽窃行为,一旦发现将取消参赛资格。

  2、请各学院务必按时上交作品,过期不候。

  3、作品清单及评分标准附后。

  八、奖项设置:

  一等奖:10%;二等奖:15%;三等奖:20%。

  比赛结束后,颁发相应证书。

  读书笔记评比方案 5

  一、指导思想

  为引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记,鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定,期举行一次一至五年级读书笔记评比活动。具体方案如下:

  二、总体安排

  1、活动主题:学生读书笔记评比。

  2、总体要求:全校师生应在校领导的.指导下,高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。

  3、时间安排:20xx年2月20日下午。

  4、评比地点:综合楼二楼会议室

  三、评审领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、评比方法

  1、以班为单位,各班由评审小组抽10名学生的笔记参评。

  2、按年级分一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。(五年级一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名、优胜奖若干名。)

  3、按各班总分评出集体奖,发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。

  五、读书笔记评分标准

  以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准:

  读书笔记的评选由评委采取打分制,满分100分,以平均分为最后得分,分高者胜出。

  评分标准如下:

  封面封底(5分):笔记本封面、封底整洁,不卷角。

  笔记内容(20分):笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中,涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。

  日期和标题(5分):标明日期,题目。

  书写(30分):书写工整,字迹清楚字体规范。

  数量(30分):笔记数量达到要求。(以10篇为标准,每少一篇-2分,学生多写根据情况酌情加分。)

  意义(10分):摘记经典,对学习和生活有一定指导和借鉴意义。

  读书笔记评比方案 6

  一、指导思想

  “书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径,是传承文明弘扬文化的重要途径。为进一步培养学生的阅读兴趣,鼓励学生以书为友,养成良好的读书习惯,努力提升“书香文法”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的两委会文化,经讨论决定,每学月举行一次读书笔记评比活动。具体方案如下:

  二、活动主题

  读好书,书香伴我成长;写美文,文笔展我才华

  三、评比小组

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、活动安排

  1、以部门为单位,由各部门干部负责监督、组织。

  2、每月15号进行中期检查,并于第二天中午12点之前将中期检查表交至G314。

  3、各部门读书笔记于每月最后一周的`周三上交(最迟周三晚10点收齐),并于当周周五晚10点前完成初评;各部门干部于当周周五晚10点30分前,将本部门所推荐读书笔记上交分管常委;常委于周日晚8点前完成本月读书笔记评选并于下周周一公布评选结果。

  4、每月优秀读书笔记颁奖于下月单周周一中午12点30在G313举行。

  五、读书笔记要求及评比说明

  1、要求:

  (1)数量:2篇(基础量);超过2篇者评比小组将依据数量给予适当的奖励。

  (2)书写:书写工整,干净整洁,字迹清楚,字体规范。

  (3)笔记内容:所读书目简要介绍,自身理解与认识,思想健康、积极向上。(可附注摘抄的文章句、段)

  2、本次比赛采用二级评奖的形式进行,即部门初评,评比小组终评(师生互评)。部门初评要求部门干部全员参与。

  3、部门初评形式自定,在此基础上挑选3本(成员较多的部门可适当增加推荐数量)符合读书笔记要求的参加评比小组终评。

  4、评分:书写20%,内容80%,

  5、每月优秀读书笔记将直接推荐至学院读书笔记评选大会。

  6、奖项设置:“博学多才”奖10名,单项奖5名。

  读书笔记评比方案 7

  一、活动宗旨

  为进一步培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的读写习惯,努力打造“书香校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。

  二、参加对

  六年一班全体学生。

  三、活动要求

  本着“面向全体,人人参与”的.原则,以级部为单位,由本班教师具体负责,组织全班学生积极参加。

  积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。

  认真部署,精心组织,让广大青少年学生在读书中明志,在抒怀中成长,真正多一些自己的真情实感,多一些切实的读书思考。

  突出“读好书,书香伴我成长;写美文,文笔展我才华”主题,所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物,要紧紧围绕书中一点或几点内容,并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。

  书写工整,表达清楚。

  四、奖项设置

  根据实际情况分设一、二、三等奖 , 一等奖 1名 二等奖1名 三等奖2名。

  五、评奖方法

  各班按照1:2 的比例进行初评,然后按照1:1.2 的比例进行复评,最后组织评出各类奖项,予以表彰奖励。

  读书笔记评比方案 8

  活动主旨:

  培养学生良好读书习惯,提高学生阅读欣赏能力,提升阅读品味。

  参加活动对象:

  全校同学

  活动时间:

  11月14日——11月24日

  参赛稿件要求:

  各种类型的读书笔记,无文体、字数限制。所读书目以学校推荐书目为主。

  参赛方式:

  每位同学可将自己的读书笔记直接发送到“复旦二附中校园网”的'“bbs”中“书虫分享”栏目里,稿件中要注明年级、班级、姓名和“参赛”字样,每位同学都可在校园网上注册后直接发稿。

  评比方式:

  所有作品分为高、低两个参赛组进行评比,低年级组包括预备、初一;高年级组包括初二、初三。每个参赛组分别设有一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名。

  竞赛评委:

  1、邀请各年级语文老师、部分学生进行交叉评分。(即低年级组和高年级组互评)

  2、欢迎全校同学在校园网上点评参赛作品。

  奖励方法:

  1、所有得奖者将获得奖状及奖品。

  2、将作为评选“语文之星”的重要依据之一。

  读书笔记评比方案 9

  教学要求:

  1、学生掌握正确的读书笔记记录方法。

  2、学生科学运用读书笔记。

  3、在实践操作中,学生能用今天学习的读书笔记记录方法阅读书本。

  教学重点:

  1、明确各种读书笔记记录方法的区别。

  2、掌握卡片摘录的读书笔记记录方法。

  教学过程:

  一、引出

  图书馆主要是通过文献的利用来传播知识,进行文化和知识技能的教育。事实证明,同学们越是积极利用和善于利用图书馆,获得的知识就越多,学习成绩就越好。

  读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。善于读书的人,总是书笔不离,随时记录下书中的精华和自己的感想,从书刊中大量吸收对自己有用的知识。因此,写读书笔记,是积累阅读成果,促进读写结合的一种好办法。

  今天我们就要学习《怎样做好读书笔记》。

  二、新授:

  1、了解读书笔记的作用

  (1)写读书笔记有助于理解阅读内容,不仅能帮助你加深领会书中的精髓,还可以锻炼你的思考能力和综合概括能力,提高自己的写作水平。(做读书笔记时要求记下书中的要点、难点,结论、应用范围、前提条件等对自己最有用的精华部分。)

  (2)经常写读书笔记能够加深印象,有利于记忆。(俗话说“好记忆不如烂笔头”、“口过千遍不如心过一遍,心过千遍不如手过一遍”。由于做读书笔记是在反复阅读、思考和理解的基础上进行的,所以比单纯的阅读更能记住所学的内容。)

  (3)写读书笔记,有利于积累资料,丰富知识,是我们解答问题或写文章时获取宝贵知识财富的重要途径。(对于广大青少年读者来说,积累资料时日后开展工作和从事科学研究的基础。积累资料是一件要长期坚持的工作,要靠持之以恒的点滴积累,不能搞突击,一蹴而就。积累资料的方法很多,而做读书笔记是最简便易行的方法。)

  2、读书笔记的`做法——摘录笔记

  (1)摘录是加深理解、增强记忆、积累资料的重要方法。

  (2)摘录的内容可以使文章的要点,文中有意义的或精彩生动的词语、佳句、警句、典故、段落,重要的史实,使用可靠的资料、数据、公式、定理等,也可以使阅读中产生的疑问之处。

  (3)摘录的特点是以摘录原文为主,摘录是要求间断扼要,选取关键的精彩的内容力求准确无误,并注明出处,以便日后查对和利用。

  (4)摘录形式有很多种,今天学习用卡片摘录。

  每张卡片上只写一项内容,在卡片左上角表明分类项目;每张卡片上要注明出处、作者等有关情况,写好后应分类存取,以便检索。

  3、出示读书笔记卡片

  爱祖国

  热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最温存的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人……

  ——苏霍姆林斯基

  寓言

  风筝

  风筝疑惑地问:“我飞得比鹰还高了,人们为什么仍然管我叫风筝而不肯称我为鸟呢?哪怕叫我麻雀也好啊!”

  “因为你不是靠自己的翅膀搏击风云而是靠风的宠幸而‘飞’上来的。”云直言不讳地回答。

  ——张峰《寓言二则》

  孔融让梨

  三国时期的大文学家孔融,在4岁的时候就知道谦让之礼。每次给弟兄们分梨的时候,他总是先把大的梨分给哥哥和弟弟,自己吃小的。父亲问他为什么要把最小的梨留给自己,孔融说:“哥哥的年龄比我大,应该吃大的;弟弟的年龄比我小,我应该让着他,他也应该吃大的。”孔融从小就知道兄弟之间应该互相礼让,后人都把孔融作为榜样……

  摘录自《北京教育报》第76期

  1993年4月27日

  三、学生实践:

  学生看书并取出卡片进行摘录,教师巡视。

  四、交流:

  学生交流。

  五、总结:

  这节课同学们又学会一种读书的方法,这种方法对于我们的学习生活是很有用处的,希望同学们能掌握并熟练运用,帮助大家学到更多的知识。

  读书笔记评比方案 10

  一、目的要明确

  做好读书笔记,有助于汲取文章精华,积累有用素材,学习作文技法,提高阅读质量,最大限度地将他人的东西化为己有,从而迅速有效地提升自己的语文素养和成绩。

  二、内容要充实

  1.故事梗概类,或内容提要类

  主要对象是故事性极强的作品或者长篇小说。可以分章节概述,也可以综述全文,也可用“关键词”来勾联全文脉络与要点。要注意弄清故事的人物关系、事件的前因后果及情节的巧妙安排,要达到“写后能清楚地讲给别人听”的目的。

  2.材料类

  材料是文章的血肉,一旦缺失,文章必然苍白无力,所以要着重积累小故事类的素材和论据类的素材。当然并不是所有的材料都要积累,要明白,“有价值的才是最好的”。一般来说,有价值的材料具备以下四个特点:一是合乎情理,有一定的思想性;二是生动形象,有一定的艺术性;三是新鲜新颖,有一定的时代性;四是丰富多姿,有一定的多样性。

  3.格言警句类

  包括名人名言、警句箴言、谚语俗语、座右铭、歇后语等,这些都是最精粹的语言,极富哲理性,要多方收集,多多益善。

  4.精美句段类

  要及时摘记与自己心灵最契合的精美句段,以后随时细细欣赏,慢慢玩味,用心模仿。这类句段是提高作文语言表达水平最重要的范本,对于这些句段,要么直接引用入文,要么巧妙化用,巧妙入文,势必大大提高作文的档次和水平。

  三、对象要清晰

  做读书笔记讲求实效,针对读书笔记的目的和内容,我们在阅读时要有意识选择那些“实用”的书目。根据实践经验,特别推荐以下书目:

  一是辞书类,如《中华妙语大辞典》《常用谚语词典》《中华智慧话语宝典》《世界名言博引词典》《唐宋诗词典故辞典》《历代名句赏析词典》;

  二是精品类,如《读者》《文摘周报》《时文选粹》《思维与智慧》《心灵鸡汤》《资料卡片》《萤窗小语》《余秋雨文集》《林清玄文集》《刘墉文集》等。

  四、格式要规范

  做读书笔记最好要条理清晰、格式规范,以便以后审核、查阅和引用。

  首先要注明原文题目、作者、出处(书刊名、版本、期号、出版日期、页码)。

  然后是正文,注意摘录时,要准确无误,当充分尊重原著,不改动、不误引,最好在摘记之后,认真校对。

  最后,要对那些优美精彩的`片段写出赏析文字。“赏”就是要写出自己阅读时的体验感觉。“析”就是分析并写出文章“亮点”和文字优美的成因,如诗化语言、意境化语言(立体、动态画面)、细节描写(特写镜头、聚焦法)、悬念(设悬、解悬)、对比衬托、炼字、善用修辞、旁征博引、虚实结合、情景交融、托物言志、动静结合等。一段优美的文字为人喜爱,总有某些独到的技巧手法。对这些手法进行分析与学习,必将迅速提高写作水平。之后,还要针对这则文字仿写一则文字。大量实践证明,赏析和仿写是提升作文水平的最佳捷径。

  五、数量要达标

  做读书笔记贵在持之以恒,三天打鱼两天晒网是不行的。必须要求自己在规定时限内搜集到不同类别的素材若干个,才能给自己前进的动力和方向。量化目标(一个学期内)大致如下:第一类10则,第二、三类各100个,第四类50则。可以再具体些:材料类——成语故事30个,寓言30个,童话10个,神话10个,其他20个;名言警句类——名句50句,谚语30个,歇后语20个。精美句段每周至少三则,每则必须包括赏析和仿写。量化目标确定后,必须随时提醒自己,及时清点整理,查漏补缺,争取早日完成任务。

  六、整理要及时

  及时整理是做好读书笔记的最后关键一环。整理的过程实质上就是复习回顾的过程。可以一月一小整理,一学期一大整理。整理首先要检查自己的量化目标是否完成,格式是否规范。其次,编写好目录,可以分页码编写,也可以分类编写,即把同类素材所在的不同页码放在一起,比如精美句段,可再细分为细节传神类、细腻情思类、哲理禅悟类等。再者,可以请他人或者亲自编写序、跋,记录下做读书笔记的心得体会等。还可以进行美术编辑,在笔记的空白处加入剪贴画或插图,或者在文字周围加上花边等进行修饰。最后,为自己的读书笔记起一个好名字,如“美丽心园”“闲情偶记”等。这样自己的一部作品便诞生了。

  七、补充

  其他要注意的事项还有:

  一是要先消化后摘抄,在理解基础上有重点地做笔记,不可胡乱抄书。

  再者,不要一见到优美句子就停止阅读去抄记,可以在旁边轻轻用铅笔点一个小点,在全文看完后再“按图索骥”,把那些小点边的好句子抄好,以免打破对作品的整体理解。

  最后,要放开胸怀,主动把自己的笔记和其他同学的相互交换,这样可以互相学习,互通有无,共同提高。

  读书笔记评比方案 11

  为了培养学生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,引导学生多读书,读好书,为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。我们倡导学生勤奋读书,努力学习,通过读书树立正确的人生观和价值观,提高阅读能力、审美能力和写作能力。根据学期初安排,学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动,具体安排如下:

  一、时间:

  本星期三上午(5月23日)

  二、展出对象:

  三~六年级学生

  三、展出准备:

  星期四上午,四~六年级语文教师将本班学生的'读书笔记本(每班15本),按质量摆放成二排,陈列于会议室指定桌子上。

  四、观摩

  教师带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。

  五、奖励办法:

  1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;优秀班级奖:三四、五六年级各一个。

  2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。

  六、具体活动安排:

  1.展出单位参评人员:

  三年级各班

  语文教师和每班四名学生

  四年级各班

  语文教师和每班四名学生

  五年级各班

  语文教师和每班四名学生

  六年级各班

  语文教师和每班四名学生

  备注:

  (1)请各评委老师参观展览后在评分表上打分;

  (2)请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委,对相应年级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。

  读书笔记评比方案 12

  一、评选目标

  “书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的`人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”,现有成员24人,希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯,从而推动我校的书香校园建设。

  二、评选对象

  3--6年级全体同学

  三、评选办法

  3-6年级各班先进行初选,每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。

  四、评选时间

  班级初选:11月14日以前

  学校评选:11月20日。

  五、评选原则

  1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。

  2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。

  3 人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。

  六、 评选依据

  在遵循上述原则的前提下,我们制定了相应的评选标准。具体如下:摘录忠实于原文,数量足,书写工整,设计美观、新颖,所记内容有一定价值;读后感观点鲜明,语言流畅,思路清晰,有一定的语言概括能力。

  七、评委

  梅彩霞 任志梅 范迎娜 辛永红

  读书笔记评比方案 13

  一、指导思想

  本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大小学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下:

  二、比赛方法及要求

  评选的读书笔记内容不限,形式不限,采取开放的.模式,各班老师可以给予适当的指导。

  1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评。班级初评要求学生全员参与。

  2.班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

  3.学校总评:比赛年级段(一二年级、三四年级、五六年级)设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  三、评奖时间:

  初评时间:20xx年6月5日至7日。

  总评时间:20xx年6月8日8

  四、评分标准:

  1、封面、封底整洁,不卷角。5分

  2、笔记内容丰富、思想健康。5分

  3、书写工整,字迹清楚。5分

  4、字体规范,无涂改。5分

  5、笔记数量达到要求,即每周至少一次。5分

  读书笔记评比方案 14

  一、指导思想

  为进一步推进学校“校园溢满书香 好书伴我成长”主题读书活动的开展,提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围,促进素质教育的实施,将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。

  二 、展评方法和要求

  1、参评对象为3-6年级学生,每位学生有专门的读书笔记本,由班主任老师指导撰写读书笔记;

  2、通过年级组和班级对学生的'读书笔记进行初评;

  3、初评基础上,选出优秀读书笔记各班5本,在12月12日(周二)前交到教导处,参加学校展评,分中年级段和高年级段进行评选;

  4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分;

  5、展评时间:12月13日-- 12月15日(周三至周五)

  展评地点:一楼图书阅览室

  三、奖励办法

  1、中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名;

  2、获奖的学生名单将进行红榜公示,并颁发奖状与奖品。

  四、评委安排

  各行政和一、二年级语文老师

  三、四年级评委:

  五、六年级评委:

  评选时间:12月15日(周五)下午

  五、其他安排:

  新闻撰写:xx

  照相:xx

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