读书笔记评比方案

时间：2024-03-03 19:54:59 林强读书笔记我要投稿

读书笔记评比方案（通用16篇）

　　品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读书笔记了。那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的读书笔记评比方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书笔记评比方案（通用16篇）

　　读书笔记评比方案 1

　　一、指导思想

　　为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的`学习行为、方法、习惯，使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，期举行一次一至五年级读书笔记评比活动。具体方案如下：

　　二、总体安排

　　1、活动主题：学生读书笔记评比。

　　2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

　　3、时间安排：20xx年2月20日下午。

　　4、评比地点：综合楼二楼会议室

　　三、评审领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、评比方法

　　1、以班为单位，各班由评审小组抽10名学生的笔记参评。

　　2、按年级分一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。（五年级一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名、优胜奖若干名。）

　　3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。

　　五、读书笔记评分标准

　　以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准：

　　读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下：

　　封面封底（5分）：笔记本封面、封底整洁，不卷角。

　　笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。

　　日期和标题（5分）：标明日期，题目。书写（30分）：书写工整，字迹清楚字体规范

　　数量（30分）：笔记数量达到要求。（以10篇为标准，每少一篇-2分，学生多写根据情况酌情加分。）

　　意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。

　　读书笔记评比方案 2

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：

　　二、比赛方法及要求

　　评选的'读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

　　1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

　　2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

　　3.学校总评：

　　小学中年级段（三四年级）评选一等奖1本，二等奖2名，三等奖3名；小学高年级段（五六年级）评选一等奖1本，二等奖2名，三等奖3名；初中部（xx年级）设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

　　三、评奖时间：

　　初评时间：20xx年11月10日至20日。

　　总评时间：20xx年11月21日

　　四、评分标准：

　　1、封面、封底整洁，不卷角。

　　2、笔记内容丰富、思想健康。

　　3、书写工整，字迹清楚。

　　4、字体规范，无涂改。

　　5、笔记数量达到要求。

　　五、评委名单：

　　三四年级评委：唐基哲

　　五六年级评委：陈国权

　　xx年级评委：王小慧

　　读书笔记评比方案 3

　　为深入开展“书香校园”主题读书活动，引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，展现临大学子积极进取的`精神风貌，特制定20xx沂临大学最美读书笔记活动实施方案。

　　一、活动目的：

　　为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，培养边读书边记录心得的习惯，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。

　　二、活动主题：

　　让读书成为一种习惯，让笔记留下美好印记

　　三、活动时间：

　　20xx年4月9日—4月30日（21天阅读习惯计划）

　　四、活动对象：

　　沂临大学全校学生

　　五、活动开展：

　　1、宣传阶段：4月4日—8日

　　①校团委统一下发通知。

　　②通过平面媒体和新媒体平台通知和宣传。

　　2、作品收集阶段：5月2日—5月3日

　　①由各学院团委初评，选出优秀作品至少6份。

　　②各学院团委将初评纸质版作品、作品清单于5月2日晚9：00交至教育学院团委，作品电子版于5月3日晚9：00上传到邮箱：xxx

　　3、作品评选：5月4日—5月12日

　　①由评委初步筛选出50%的参赛作品。

　　②5月5日—5月12日，作品通过网络投票进行民主评选。

　　③根据评委60%，网络投票40%的比例确定评选结果。

　　④确定获奖名单。

　　4、作品展示：5月13日—5月20日

　　作品以展板、微信公众号形式展示，将获奖作品集结成册，在全校范围内交流推广，供同学们阅读、借鉴、交流，推动我校优良学风建设。

　　六、参赛要求：

　　1、作品格式要求：

　　①各学院团委收齐作品纸质版和电子版后统一上交。

　　②选取作品最有代表性的六页，以照片形式发送电子版，并以学院+姓名命名。

　　③纸质要求大小为：32k

　　2、作品内容要求：

　　①作品内容为自己的读书感悟，写作主题鲜明，观点突出，不能罗列堆砌书中的内容，写作格式不限。

　　②作品需标明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇笔记，字数不限。

　　3、作品形式要求：

　　作品不限形式，可自行创新。

　　七、参赛注意事项：

　　1、严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现将取消参赛资格。

　　2、请各学院务必按时上交作品，过期不候。

　　3、作品清单及评分标准附后。

　　八、奖项设置：

　　一等奖：10%；二等奖：15%；三等奖：20%。

　　比赛结束后，颁发相应证书。

　　读书笔记评比方案 4

　　为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯；在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。

　　一、活动要求：

　　1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的.目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。

　　2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。

　　3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。

　　二、活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、学习内容：

　　1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。

　　2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。

　　3、教育教学名人专著等。

　　四、学习方式：

　　1、学校统一组织学习。

　　2、其它形式自学。

　　五、评选依据

　　在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：

　　1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。（2分）

　　2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。（3分）

　　3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）

　　4、参评读书笔记总字数不少于5000字。

　　六、考核及奖励方式：

　　1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。

　　2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书

　　3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。

　　七、跟踪检查：

　　平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况；

　　读书笔记评比方案 5

　　一、指导思想

　　“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的

　　重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。为进一步培养学生的阅读兴趣，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，努力提升“书香文法”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的两委会文化，经讨论决定，每学月举行一次读书笔记评比活动。具体方案如下：

　　二、活动主题

　　读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华

　　三、评比小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、活动安排

　　1、以部门为单位，由各部门干部负责监督、组织。

　　2、每月15号进行中期检查，并于第二天中午12点之前将中期检查表交至G314。

　　3、各部门读书笔记于每月最后一周的周三上交（最迟周三晚10点收齐），并于当周周五晚10点前完成初评；各部门干部于当周周五晚10点30分前，将本部门所推荐读书笔记上交分管常委；常委于周日晚8点前完成本月读书笔记评选并于下周周一公布评选结果。

　　4、每月优秀读书笔记颁奖于下月单周周一中午12点30在G313举行。

　　五、读书笔记要求及评比说明

　　1、要求：

　　（1）数量：2篇（基础量）；超过2篇者评比小组将依据数量给予适当的'奖励。

　　（2）书写：书写工整，干净整洁，字迹清楚，字体规范。

　　（3）笔记内容：所读书目简要介绍，自身理解与认识，思想健康、积极向上。（可附注摘抄的文章句、段）

　　2、本次比赛采用二级评奖的形式进行，即部门初评，评比小组终评（师生互评）。部门初评要求部门干部全员参与。

　　3、部门初评形式自定，在此基础上挑选3本（成员较多的部门可适当增加推荐数量）符合读书笔记要求的参加评比小组终评。

　　4、评分：书写20%，内容80%

　　5、每月优秀读书笔记将直接推荐至学院读书笔记评选大会。

　　6、奖项设置：“博学多才”奖10名，单项奖5名。

　　读书笔记评比方案 6

　　一、指导思想

　　“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

　　二、总体安排：

　　1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。

　　2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

　　3、时间安排：

　　4、评比地点：教导处

　　三、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：全体班主任

　　四、活动规则：

　　1、以班级为单位组织。

　　2、按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。

　　五、读书笔记评分标准：

　　以“公平、公正、公开”为基本原则。优秀读书笔记的'评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

　　六、评分标准如下表：

　　笔记本封面、封底整洁，不卷角（1分）

　　手抄报内容丰富、思想健康（2分）

　　标明日期和标题，题目（1分）

　　书写工整，字迹清楚字体规范（1分）

　　笔记数量达到要求（2分）

　　对学习和生活有一定指导和借鉴意义（2分）

　　东北街小学学生读书笔记、手抄报

　　七、评比总结

　　读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量的增大，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野，开拓了思想。

　　把读过的、喜欢的书都总结一下，写写读后感，既深化了对书的理解，也为将来写好作文打下基础。

　　浓厚的阅读氛围，大量的阅读材料，加上适当的阅读指导，必将为学生的终生发展奠定坚实的基础。

　　读书笔记评比方案 7

　　一、活动宗旨

　　为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。

　　二、参加对象

　　六年一班全体学生。

　　三、活动要求

　　本着“面向全体，人人参与”的原则，以级部为单位，由本班教师具体负责，组织全班学生积极参加。

　　积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。

　　认真部署，精心组织，让广大青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些自己的真情实感，多一些切实的读书思考。

　　突出“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华”主题，所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的.其他读物，要紧紧围绕书中一点或几点内容，并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。

　　书写工整，表达清楚。

　　四、奖项设置

　　根据实际情况分设一、二、三等奖，一等奖1名二等奖1名三等奖2名。

　　五、评奖方法

　　各班按照1：2的比例进行初评，然后按照1：1.2的比例进行复评，最后组织评出各类奖项，予以表彰奖励。

　　读书笔记评比方案 8

　　活动主旨：

　　培养学生良好读书习惯，提高学生阅读欣赏能力，提升阅读品味。

　　参加活动对象：

　　全校同学

　　活动时间：

　　11月14日——11月24日

　　参赛稿件要求：

　　各种类型的读书笔记，无文体、字数限制。所读书目以学校推荐书目为主。

　　参赛方式：

　　每位同学可将自己的.读书笔记直接发送到“复旦二附中校园网”的“bbs”中“书虫分享”栏目里，稿件中要注明年级、班级、姓名和“参赛”字样，每位同学都可在校园网上注册后直接发稿。

　　评比方式：

　　所有作品分为高、低两个参赛组进行评比，低年级组包括预备、初一；高年级组包括初二、初三。每个参赛组分别设有一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名。

　　竞赛评委：

　　1、邀请各年级语文老师、部分学生进行交叉评分。（即低年级组和高年级组互评）

　　2、欢迎全校同学在校园网上点评参赛作品。

　　奖励方法：

　　1、所有得奖者将获得奖状及奖品。

　　2、将作为评选“语文之星”的重要依据之一。

　　读书笔记评比方案 9

　　教学要求：

　　1、学生掌握正确的读书笔记记录方法。

　　2、学生科学运用读书笔记。

　　3、在实践操作中，学生能用今天学习的读书笔记记录方法阅读书本。

　　教学重点：

　　1、明确各种读书笔记记录方法的区别。

　　2、掌握卡片摘录的读书笔记记录方法。

　　教学过程：

　　一、引出

　　图书馆主要是通过文献的利用来传播知识，进行文化和知识技能的教育。事实证明，同学们越是积极利用和善于利用图书馆，获得的知识就越多，学习成绩就越好。

　　读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。善于读书的人，总是书笔不离，随时记录下书中的精华和自己的感想，从书刊中大量吸收对自己有用的知识。因此，写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。

　　今天我们就要学习《怎样做好读书笔记》。

　　二、新授：

　　1、了解读书笔记的作用

　　（1）写读书笔记有助于理解阅读内容，不仅能帮助你加深领会书中的精髓，还可以锻炼你的思考能力和综合概括能力，提高自己的写作水平。（做读书笔记时要求记下书中的要点、难点，结论、应用范围、前提条件等对自己最有用的精华部分。）

　　（2）经常写读书笔记能够加深印象，有利于记忆。（俗话说“好记忆不如烂笔头”、“口过千遍不如心过一遍，心过千遍不如手过一遍”。由于做读书笔记是在反复阅读、思考和理解的基础上进行的，所以比单纯的阅读更能记住所学的内容。）

　　（3）写读书笔记，有利于积累资料，丰富知识，是我们解答问题或写文章时获取宝贵知识财富的重要途径。（对于广大青少年读者来说，积累资料时日后开展工作和从事科学研究的基础。积累资料是一件要长期坚持的工作，要靠持之以恒的点滴积累，不能搞突击，一蹴而就。积累资料的方法很多，而做读书笔记是最简便易行的方法。）

　　2、读书笔记的`做法——摘录笔记

　　（1）摘录是加深理解、增强记忆、积累资料的.重要方法。

　　（2）摘录的内容可以使文章的要点，文中有意义的或精彩生动的词语、佳句、警句、典故、段落，重要的史实，使用可靠的资料、数据、公式、定理等，也可以使阅读中产生的疑问之处。

　　（3）摘录的特点是以摘录原文为主，摘录是要求间断扼要，选取关键的精彩的内容力求准确无误，并注明出处，以便日后查对和利用。

　　（4）摘录形式有很多种，今天学习用卡片摘录。

　　每张卡片上只写一项内容，在卡片左上角表明分类项目；每张卡片上要注明出处、作者等有关情况，写好后应分类存取，以便检索。

　　3、出示读书笔记卡片

　　爱祖国

　　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最温存的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……

　　——苏霍姆林斯基

　　寓言

　　风筝

　　风筝疑惑地问：“我飞得比鹰还高了，人们为什么仍然管我叫风筝而不肯称我为鸟呢？哪怕叫我麻雀也好啊！”

　　“因为你不是靠自己的翅膀搏击风云而是靠风的宠幸而‘飞’上来的。”云直言不讳地回答。

　　——张峰《寓言二则》

　　孔融让梨

　　三国时期的大文学家孔融，在4岁的时候就知道谦让之礼。每次给弟兄们分梨的时候，他总是先把大的梨分给哥哥和弟弟，自己吃小的。父亲问他为什么要把最小的梨留给自己，孔融说：“哥哥的年龄比我大，应该吃大的；弟弟的年龄比我小，我应该让着他，他也应该吃大的。”孔融从小就知道兄弟之间应该互相礼让，后人都把孔融作为榜样……

　　摘录自《北京教育报》第76期

　　1993年4月27日

　　三、学生实践：

　　学生看书并取出卡片进行摘录，教师巡视。

　　四、交流：

　　学生交流。

　　五、总结：

　　这节课同学们又学会一种读书的方法，这种方法对于我们的学习生活是很有用处的，希望同学们能掌握并熟练运用，帮助大家学到更多的知识。

　　读书笔记评比方案 10

　　一、目的要明确

　　做好读书笔记，有助于汲取文章精华，积累有用素材，学习作文技法，提高阅读质量，最大限度地将他人的东西化为己有，从而迅速有效地提升自己的语文素养和成绩。

　　二、内容要充实

　　1.故事梗概类，或内容提要类

　　主要对象是故事性极强的作品或者长篇小说。可以分章节概述，也可以综述全文，也可用“关键词”来勾联全文脉络与要点。要注意弄清故事的人物关系、事件的前因后果及情节的巧妙安排，要达到“写后能清楚地讲给别人听”的目的。

　　2.材料类

　　材料是文章的血肉，一旦缺失，文章必然苍白无力，所以要着重积累小故事类的素材和论据类的素材。当然并不是所有的'材料都要积累，要明白，“有价值的才是最好的”。一般来说，有价值的材料具备以下四个特点：一是合乎情理，有一定的思想性；二是生动形象，有一定的艺术性；三是新鲜新颖，有一定的时代性；四是丰富多姿，有一定的多样性。

　　3.格言警句类

　　包括名人名言、警句箴言、谚语俗语、座右铭、歇后语等，这些都是最精粹的语言，极富哲理性，要多方收集，多多益善。

　　4.精美句段类

　　要及时摘记与自己心灵最契合的精美句段，以后随时细细欣赏，慢慢玩味，用心模仿。这类句段是提高作文语言表达水平最重要的范本，对于这些句段，要么直接引用入文，要么巧妙化用，巧妙入文，势必大大提高作文的档次和水平。

　　三、对象要清晰

　　做读书笔记讲求实效，针对读书笔记的目的和内容，我们在阅读时要有意识选择那些“实用”的书目。根据实践经验，特别推荐以下书目：

　　一是辞书类，如《中华妙语大辞典》《常用谚语词典》《中华智慧话语宝典》《世界名言博引词典》《唐宋诗词典故辞典》《历代名句赏析词典》；

　　二是精品类，如《读者》《文摘周报》《时文选粹》《思维与智慧》《心灵鸡汤》《资料卡片》《萤窗小语》《余秋雨文集》《林清玄文集》《刘墉文集》等。

　　四、格式要规范

　　做读书笔记最好要条理清晰、格式规范，以便以后审核、查阅和引用。

　　首先要注明原文题目、作者、出处（书刊名、版本、期号、出版日期、页码）。

　　然后是正文，注意摘录时，要准确无误，当充分尊重原著，不改动、不误引，最好在摘记之后，认真校对。

　　最后，要对那些优美精彩的`片段写出赏析文字。“赏”就是要写出自己阅读时的体验感觉。“析”就是分析并写出文章“亮点”和文字优美的成因，如诗化语言、意境化语言（立体、动态画面）、细节描写（特写镜头、聚焦法）、悬念（设悬、解悬）、对比衬托、炼字、善用修辞、旁征博引、虚实结合、情景交融、托物言志、动静结合等。一段优美的文字为人喜爱，总有某些独到的技巧手法。对这些手法进行分析与学习，必将迅速提高写作水平。之后，还要针对这则文字仿写一则文字。大量实践证明，赏析和仿写是提升作文水平的最佳捷径。

　　五、数量要达标

　　做读书笔记贵在持之以恒，三天打鱼两天晒网是不行的。必须要求自己在规定时限内搜集到不同类别的素材若干个，才能给自己前进的动力和方向。量化目标（一个学期内）大致如下：第一类10则，第二、三类各100个，第四类50则。可以再具体些：材料类——成语故事30个，寓言30个，童话10个，神话10个，其他20个；名言警句类——名句50句，谚语30个，歇后语20个。精美句段每周至少三则，每则必须包括赏析和仿写。量化目标确定后，必须随时提醒自己，及时清点整理，查漏补缺，争取早日完成任务。

　　六、整理要及时

　　及时整理是做好读书笔记的最后关键一环。整理的过程实质上就是复习回顾的过程。可以一月一小整理，一学期一大整理。整理首先要检查自己的量化目标是否完成，格式是否规范。其次，编写好目录，可以分页码编写，也可以分类编写，即把同类素材所在的不同页码放在一起，比如精美句段，可再细分为细节传神类、细腻情思类、哲理禅悟类等。再者，可以请他人或者亲自编写序、跋，记录下做读书笔记的心得体会等。还可以进行美术编辑，在笔记的空白处加入剪贴画或插图，或者在文字周围加上花边等进行修饰。最后，为自己的读书笔记起一个好名字，如“美丽心园”“闲情偶记”等。这样自己的一部作品便诞生了。

　　七、补充

　　其他要注意的事项还有：

　　一是要先消化后摘抄，在理解基础上有重点地做笔记，不可胡乱抄书。

　　再者，不要一见到优美句子就停止阅读去抄记，可以在旁边轻轻用铅笔点一个小点，在全文看完后再“按图索骥”，把那些小点边的好句子抄好，以免打破对作品的整体理解。

　　最后，要放开胸怀，主动把自己的笔记和其他同学的相互交换，这样可以互相学习，互通有无，共同提高。

　　读书笔记评比方案 11

　　为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的'读书习惯，引导学生多读书，读好书，为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。我们倡导学生勤奋读书，努力学习，通过读书树立正确的人生观和价值观，提高阅读能力、审美能力和写作能力。根据学期初安排，学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动，具体安排如下：

　　一、时间：

　　本星期三上午（5月23日）

　　二、展出对象：

　　三～六年级学生

　　三、展出准备：

　　星期四上午，四～六年级语文教师将本班学生的读书笔记本（每班15本），按质量摆放成二排，陈列于会议室指定桌子上。

　　四、观摩

　　教师带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。

　　五、奖励办法：

　　1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀班级奖：三四、五六年级各一个。

　　2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。

　　六、具体活动安排：

　　1.展出单位参评人员：

　　三年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　四年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　五年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　六年级各班

　　语文教师和每班四名学生

　　备注：

　　（1）请各评委老师参观展览后在评分表上打分；

　　（2）请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委，对相应年级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。

　　读书笔记评比方案 12

　　一、评选目标

　　“书籍是人类进步的阶梯”为传承中华民族优秀的读书文化传统，为社会培养出一批有思想，有语言素养的人才，我校于20xx年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。

　　二、评选对象

　　3--6年级全体同学

　　三、评选办法

　　3-6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的`读书笔记参加学校评选。

　　四、评选时间

　　班级初选：11月14日以前

　　学校评选：11月20日。

　　五、评选原则

　　1、公平原则:评选活动前，每位同学都有上交读书笔记的任务，有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中，我校将组织教师认真进行评定。

　　2、激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制，给获奖的同学以鼓励。

　　3、人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后，若同学们对结果有异议，可以向学校反馈或咨询，我们将竭诚为大家提供相关信息，作出调整措施，给大家满意公正的答复。

　　六、评选依据

　　在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。具体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。

　　七、评委

　　xxx、xxx、xxx

　　读书笔记评比方案 13

　　一、指导思想

　　为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的'实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。

　　二、展评方法和要求

　　1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；

　　2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评；

　　3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选；

　　4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；

　　5、展评时间：12月13日--12月15日（周三至周五）

　　展评地点：一楼图书阅览室

　　三、奖励办法

　　1、中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名；

　　2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。

　　四、评委安排

　　各行政和一、二年级语文老师

　　三、四年级评委：

　　五、六年级评委：

　　评选时间：12月15日（周五）下午

　　五、其他安排：

　　新闻撰写：xx

　　照相：xx

　　读书笔记评比方案 14

　　一、指导思想

　　为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的`读写习惯，提高学生的读书能力，促进素质教育的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班积极准备，按相关要求按时参与。

　　二、展评方法及要求

　　1、参评对象为三至六年级全体学生，每位学生都要有专门读书笔记本，由教师指导撰写读书笔记。

　　2、对学生的.读书笔记进行集中展评，每班设置独立的展台，由各班主任组织本班学生进行布展。

　　3、参评首先在本班举行班级优秀读书笔记初评，通过初评，选出20%优秀读书笔记并予以展评（各奖项比例为一等奖10%，二等奖20%，其余为三等奖）。

　　三、展评时间及地点

　　时间：20××年5月13日上午

　　地点：教学楼一楼

　　四、奖励办法

　　读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状。

　　读书笔记评比方案 15

　　一、活动目的:

　　为贯彻落实教体局精神，为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校决定开展学生优秀作业展评活动。

　　二、参展作业科目及方式：

　　1、科目及种类：

　　语文学科：一、二年级：课堂作业本、家庭作业；三至六年级写字、家庭作业、作文本，基础训练。

　　数学学科：一至六年级均为练习本、家庭作业、基础训练。英语学科：三—六年级英语课堂作业本、基础训练。

　　2、活动方式：

　　班级初选：先由各班语文、数学、英语任课教师在班内初评，每班每学科每类作业分别评选出八至十本优秀作业。

　　校级展览：各班主任老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地点，以供展览。

　　三、展评作业标准：

　　1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

　　2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

　　3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。

　　4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

　　5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整。

　　四、展出时间、地点：

　　1、展出时间：

　　4月19日（周五）中午（请各班主任于周五中午自习前把班内评选出的`各类优秀作业上交到指定地点，并在规定时间有秩序的带领学生参观。）

　　2、展出地点：

　　礼堂（六年级同学负责摆放36张课桌到礼堂，分两竖行。）

　　五、参展活动要求：

　　1．由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。严禁学生拿走或破坏参展的作业本。

　　2．参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

　　六、奖励：

　　作业被展评的学生被评为“作业之星”。

　　读书笔记评比方案 16

　　一、活动意义

　　培养孩子认真完成作业的习惯，让每一名孩子都积极向榜样靠齐，特在开学初组织“小二班寒假作业展评活动”。评选出作业质量高、自觉性高、学习勤奋的“小二班榜样人物”。使全体孩子明了什么是合乎规范的'作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况扬长避短；使学生领悟学习过程的重要性；从而进一步推动小二班良好学风的形成。

　　二、优秀标准

　　1、语数外三科作业认真独立完成，书写工整，字迹清楚，不潦草，步骤完整，格式规范，方法和步骤明确，作业正确率高。

　　2、德育作业严格按照规定完成，图片或视频完整。

　　3、及时上交，1月23日上午11点前上交各项作业。

　　三、评比方法

　　1、统一由班主任与任课老师对作业完成情况进行评选。

　　2、选出语数外三科和德育作业的榜样人物各2—5名。

　　3、综合参考学科和德育作业优秀者，评选小二班榜样人物1—3名。

　　4、“小二班”的博客和班级公告栏展示以上评选结果，并适当奖励。

　　5、作业质量差评者，全班通报批评；情况严重者，请家长。

【读书笔记评比方案】相关文章：

读书笔记评比方案11篇11-29