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幼儿教师读书笔记《放慢脚步,给教学来点“慢镜头”》
读了《放慢脚步,给教学来点“慢镜头”》,让我想到了周六开展的“2012年第二学期村幼教师比武”活动,其中一个活动时大班音乐《雨点沙沙》,它是建构式课程大班主题“大自然的语言”中的一个活动,是一首旋律优美的曲子,从孩子生活中寻找素材,是非常具有有效性的。
在整个过程中,教师让幼儿唱唱、说说、听听、跳跳等活动中,激发孩子的学习兴趣,开发创造力……
这首曲子对于大班年龄段的孩子来说是比较容易的,在过程中教师带领孩子长两三遍就已经学会了,该老师把以各种形式来学唱歌曲作为了重点,而忽略了培养幼儿的感受力和创造力,《纲要》中也指出“引导幼儿接触周围事物和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们的表现美、创造美的情趣”。应在学唱部分放慢镜头,如:提出歌曲中符点的要求、两句歌词的一同,以及第一段和第二段速度的变化,这些都可以视为“慢镜头”,提高整个教学活动的有效性。
教学活动中教师往往为了完成教学目标和人物,而忽略孩子的发展,应该以幼儿的发展为本,尊重幼儿的学习兴趣和经验需要,在活动中因材施教,给教学来点“慢镜头”……
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