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ACCP软件工程师培训
ACCP是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。以下是小编整理的ACCP软件工程师培训，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北大青鸟IT教育在2011年推出了ACCP6.0软件工程师培训课程，作为全国重点校区，杭州市A级IT培训机构——北大青鸟杭州武林门北大青鸟经过一个月的紧密筹备和火热报名，杭州地区首个北大青鸟accp6.0软件工程师培训班即将在杭州武林门北大青鸟开课。
更全面的课程设计：
北大青鸟ACCP6.0课程增加了软件技术前沿课，并增加了DB2关系型数据库系统平台，让学员学会更多的市场前沿技术。此技术具备很强 的平台支持和扩展型。另外在课程中增加了.NET和JAVA技术，并增加了微软数据库和甲骨文数据库方面的内容。在面向对象编程方面重点培训学员的编程思 想的建立和扩展。
更专业的课程结构：
更专业的课程结构划分体现在ACCP6.0的课程在后期是会分为JAVA、.NET两个方向，方向更专业。使学员能够掌握更丰富的专业知识。课程结构更加专业因此学员在学习过程中可以掌握更多及更详细的新的技术知识。
更先进的实战项目：
更先进的授课内容增加了多个项目实践。其中包括QQ用户信息管理、超市商品管理、KTV管理软件、论坛短消息、电子书城、易卖网等多种时 尚项目的设计及开发过程。丰富的实践课程可以使学员了解到更多的最新软件及系统的开发过程及应用方式。使学员真正了解到企业项目开发的全过程。做到一毕业 就可参与到企业项目中，工作经验与技术能力同时具备。
ACCP6.0入学条件：
1)年龄要求：18 周岁(含)以上
2)学历要求：高中(含)以上学历
3)专业技术要求：零起点，具备计算机基本的基本操作、英语阅读能力即可 想知道自己目前的知识水平吗?在线测试一下
杭州北大青鸟武林门北大青鸟作为杭州地区专业的软件人才培养的A级培训机构，在凝聚多年办学历程中，结合北大青鸟先进的课程体系，武林门学校也形成独特的教学管理方法，杭州武林门拥有的软件工程师培训课程已经升级到ACCP6.0版本，它是面向大众化、职业化和技能化的以培养软件工程师为目标的IT职业教育产品。
学完之后我能做什么：
ACCP6.0共分为三期，分别是S1、S2和Y2。其中：
S1主要课程包括《软件技术基础》,《使用Java理解程序逻辑》,《使用HTML语言和CSS开发商业站点》,《C#语言和数据库技术基础》,《使用C#语言开发数据库应用系统》,《职业素质训练》,《阶段项目实战》等。
胜任岗位有Java程序员、商业网站开发、网页开发人员、即时沟通工具开发人员、非IT专业信息部门的管理信息系统设计、开发、维护岗位等。
S2主要课程包括《深入.NET平台和C#编程》，《优化MySchool数据库设计》，《使用Java实现面向对象编程》，《使用JavaScript增强交互效果》，《使用JSP/Servlet/Ajax技术开发新闻发布系统》，《软件开发实战项目》，《职业素质训练》等。
胜任岗位有Java程序员、.NET程序员、网站开发工程师、数据库开发工程师、测试工程师、C#工程师、文档编写工程师等。
Y2主要课程包括《使用Hibernate开发租房系统》，《 使用MVC框架开发租房网站》，《使用Java企业级技术开发大型系统》，《前沿技术课》，《软件开发毕业设计课职业素质训练》等。
胜任岗位有Java(JavaEE)工程师、.NET软件工程师、外包开发工程师、网站设计和开发工程师、ORACLE数据库开发工程师、数据库工程师、ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师、系统分析设计工程师、文档工程师。
担心自己学不会?别在犹豫，你也能学
劳动和社会保障部职业技能鉴定中心作为国家推行职业资格证书制度的机构，与具有国际化背景的大型IT培训机构-北大青鸟APTECH，在充分论证和反复协商的基础上，以各自所具有的专业资源和管理资源，采用综合协作的方式，提供软件工程师资格认证，为社会提供高质量的服务。也就是说，您将获得双认证。
深入了解ACCP6.0课程特色：
产品特色
针对培养学员的自身特点，确立以全面提升学生的就业能力为最根本的目标，采用多种手段，如：常态调研与动态调研结合形式跟踪企业的需求， 根据各大软件企业对人才发展的要求，量身定做该套课程体系。该体系着重强化学员的职业素质和项目能力的训练，强调“基本功”，尤其是基础理论、客户端、框 架原理的理解，全面提升学生的学习能力、思维能力，以此来加强对技能点的灵活应用。
该课程体系在加强训练职业素质上，以训练学生学习能力、主动性、团队合作、沟通表达能力及责任感与稳定性为目标，最终满足企业最迫切的需 要。在强化技能点的训练上，以加大课时量，增加e-learning学习方式，来丰富学生的学习模式，采用训练、活动、户外、在线等多种形式，对 COT(职业导向训练)的每一项技能反复训练，形成习惯。
该课程体系为确保学员达到训练目标，以高效训练为手段，针对IT技能学习特点，采用边讲边练的形式、加强测试环节、及时验证学生的学习效果和提供标准化的教学脚本等多种措施，提升学生的学习效果，以保障教学效果零衰减，零差异。
该课程体系为大幅提升学生的项目能力，通过全程积累项目开发经验。以理解企业真实典型的业务为载体，强化对业务能力的理解，注重学生的文 档编写能力，从而提高项目开发的规范性，还要求学生在开发项目的过程中树立质量意识，加强项目测试、项目评审环节的训练，从而实现全真模拟项目实战环境， 全面提升学生的竞争力和就业率。
设计理念
ACCP6.0在ACCP5.0基础上，采用丰富的手段掌握企业的需求，来确定岗位标准，并依此确定培养目标。
ACCP6.0技能方面的培养目标在S1阶段不仅熟练语法，更强化逻辑训练，在S2阶段不仅打好基础，更强化面向对象，而到了Y2阶段不 仅仅是面向应用，更强化对框架原理的理解与运用。在Y2阶段按技术方向的差异，采取分方向，目的既让学员在S1，S2对各个技术点有所掌握，又做到学生到 Y2阶段对所学技术方向有所专注，做到广而精，全而专的和谐统一。
ACCP6.0在5.0的基础上，依据实用原则，80/20原则，逐层深入，随用随讲原则，进一步强化ACCP产品优势。根据调研结果调 整技能点讲解课时，做到技能更实用，根据中心实践经验，调整难点训练方式，让学生感到课程更好学，更有兴趣，以达到提高学生的自学能力，做到“随用随学， 随学随讲”的效果。
ACCP6.0秉承了5.0基础上以案例为主线的特点，在案例选择和技能点的覆盖上，涉及到的章节更广，不但让学生明白该技能点是什么，还要让学生明白在项目中如何用。
ACCP6.0在原来5.0基础上扩展更多教学方法，诸如断点跟踪、默写、边讲边练、代码审查等多种教学方法，课堂上互动性更强，教学效果更明显，学生对知识重点，难点的掌握更容易。
与时俱进的开发工具与技能点
ACCP6.0根据企业对技术的要求进行同步更新，以适应IT企业对人才的发展需求，从开发工具和框架上看，在.NET技术方向上在课程 体系以基于的.NET Framework2.0的框架升级为.NET Framework4.0框架，开发工具有VisualStudio2005升级为VisualStudio2010 Team System(中文版)，新增了ASP.NET MVC2.0(在前沿技术课上使用)，Ajax控件包由基于.NET Framework2.0升级为基于.NET Framework3.5 SP1.使用的数据库有SQLserver2005升级为SQLserver2008，新增建模工具---使用PowerDesigner12.5。在 JAVA技术方向上使用JDK6.0Update18，在SSH上也有很大更新，Struts2.1.6版，Spring2.5.6 版，Hibernate3.3.2版，相应的软件规范采用JavaSE6，JavaEE5,Servlet2.5，透过上述开发工具，我们可以看到 ACCP6.0都是基于的是当下最流行的开发工具与框架。
ACCP6.0涉及到的技能点也是根据企业对人才发展的需求，审时度势，经过数次的调研筛选出来的。比如在.NET技术方向上引入了当下 最流行的jquery框架，编写脚本更方便，更快捷，引入了事件与委托，开发自定义控件，ASP.NET的生命周期等技能点，让学生对技术的理解，不仅停 留在表面，更让学生对其运行原理有深刻把握，做到知其然，也要知其所以然。在JAVA技术方向上更加强化了Ajax基本使用和Oracle数据库的使用 等，对学生在技能的上提高力度更大。
无论在从工具还是技能点，ACCP6.0产品都在ACCP5.0的基础上进行了很大程度的升级，对促进学生以后的职业发展将起到至关重要的作用。
2008年北大青鸟IT教育全体系员工10000余名、授权培训中心240余家、合作院校450余所、覆盖全国90余座城市、年收入21亿，市场占有率达到39.8%。
别在犹豫，你也能学：
高中学历，我要就业!
计算机技能和学历没有关系，举世闻名的比尔·盖茨就不是大学毕业生。我们也知道印度是一个IT大国，但是很多人都不知道印度IT 产业的发展和很多高中生能够进入IT企业从事开发有很大关系。现在，我们引进印度的IT职业教育经验，从基础开始，采用“理论+上机+在线指导+指导学 习”模式，很多高中学历学员经过中心的培训，都能掌握很好开发技能，在中心就业部免费推荐下，找到一条适合自己的发展道路。
在职人士，我要充电!
在剧烈的职场竞争中，停下就意味着被超越。如何保持一种优势呢，充电成为必然。来我校学习的学员中，40%是在职人士利用业余时 间充电，因为在IT技术高速发展的今天，电脑技术是每个人必须掌握的一门工具。学校针对在职人员开设业余班，设有不同级别的课程，系统、全面地传授IT基 础知识用于各行各业工作，包括微机基础、操作系统、应用软件、数据库、网页设计、编程语言入门，让学员对这些概念有深入的了解并能够熟练操作。
我是女孩，能学IT吗?
女孩子是否在IT学习方面处于劣势呢?学习IT，只有男孩子才适合吗?不!女孩的细心和专注，在IT领域的优势甚至超过男孩。如 果你是女孩，你对IT有浓厚的兴趣，那么不要犹豫，只需要参加我们的ACCP课程学习，就可以帮助你实现理想。我们的很多女学员如胡洁倩、朱建平、黄海燕 等已进入正阳、华为等大企业工作，在本校已就业学员中，女生受到软件公司更多亲睐，比男生更抢手!
没有基础，能学IT吗?
IT职业教育的一个特点就是零基础，ACCP共分三个学期课程，专为没有基础的学员开设预科课程，由浅入深、循序渐进，分阶段细 化培养目标。我校第二学年毕业学员中50%的学员来校之前从未接触过电脑，30%的学员仅了解基本的操作系统、办公软件的操作，但是他们现在都已经通过了 “软件工程师”的认证考核，成功地进入软件企业!这就是ACCP创造的神奇!如是你没有任何电脑基础，不用担心，ACCP课程会带你走进IT世界!
年龄大了，能学IT吗?
在学习过程中，往往是年龄大的学员最用功。这些学员有工作经历和经验，有工作上的压力，对前途考虑很多，思想成熟，非常了解学习 的目的和自身的不足，所以不会平白浪费大好的时光和金钱，这样的学员不用费心，一点就透。人的一生只有不断学习、不停地奋斗，才能体现自身的价值，才能活 得有意义和丰富多彩，才能获得社会的广泛尊重和认可，才能充满自信地和勇敢地面对一切困难和挑战。要知道，人学习一辈子，知识也总是不够用。所以我们有什 么理由不去珍惜人生的宝贵时间和难得的机会呢?
公司简介
印度APTECH计算机教育公司是印度最早从事IT职业教育的公司之一，成立于1986年，在教育和支持服务领域第一个获得ISO9001国际质量认证，有着丰富的IT职业教育管理经验。印度APTECH公司以先进的教育理念和教学方法，在全球的52个国家和地区已发展了3208家培训中心，成为世界最大的计算机教育培训机构。曾获得世界经济论坛的全球最有前途公司奖和计算机世界杂志的最佳计算机培训企业奖。
其与世界著名的IT公司如微软、Sun、Oracle有着长期的合作关系，其ACCP认证学员在美国硅谷就等同于软件工程师。
课程
在确定ACCP课程体系之前，Aptech在IT领域专家和一些非IT公司中进行了广泛的行业调查以了解他们在和将来的工作中会用到的数据库系统、前端开发工具和软件包等。基于这个调查的结果，Aptech设计了课程体系的各个模块，同时也对每个模块的课程覆盖的深度进行了大量的调查研究。
开发
每个模块的覆盖面和学时由一些行业专家来确认，在得到他们的反馈和建议之后，Aptech的设计团队就在Aptech的课程体系规范的基础上开始开发各个模块。
开发完成的课程还要被Aptech公司的技术和学术顾问团最后确认，顾问团由行业和学术领域中杰出的专家组成。
ACCP
ACCP全球同步的课程采纳了国际最新的课程设置，使它能够满足IT行业不断发展的需求，课程内容和讲授的方式在全球52个国家的培训中心里是相同的，这确保了我们的学员都是世界IT大家庭中的一员。
课程
2.0课程
ACCP2.0启蒙星在开发前，经过了大量的企业调研和院校调研。调研结果显示，中国近几年互联网行业的高速发展，使越来越多的企业认识到网站运营以及网站推广的重要性，网站运营和推广方面的人才成为企业渴求的人才。基于这一调研结果，结合中职学生学习特点，启蒙星2.0的培训目标定位在培养网站运营人员。
网站运营岗位的技术方向包括三个部分：
1、除互联网公司外的所有企业的网站维护员；
2、网站制作公司的网页设计师
3、中小企业网络维护人员
ACCP2.0启蒙星的教程是针对职业中学的学生开发的，有一个共同的特点就是通过实例来进行讲解，最后通过项目来进行完善提高。通过几天的学习，我知道了怎样去讲解实例，怎样进行任务驱动，去激发职业中学学生学习电脑的兴趣，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣学生的学习热情会更高，学习效果将会变得更明显；另外ACCP2.0启蒙星教程强调以实践为主线，注重培养学生的实践能力，在书本上所列举的例子全是平时常见的，有针对性的，通过实例的学习来引理论知识，这样更容易让学生理解；最后通过项目训练进一步加强了学生把所学知识运用于实践的能力，为学生将来走向工作岗位并适应实际工作打好了良好的基础。
在课程体系上，ACCP2.0分为六个模块，EF模块主要涉及编程和数据库，在六个模块中可能相对较难一些，因此在学习时可能会让学员感觉身上的担子很重，如何能够把这些知识让学员掌握，是我们将要面对的一个重要课题。
发展历程
ACCP3.0新版教材体系通过专家鉴定
2003年12月10日，劳动与社会保障部技术与技能鉴定中心组织的ACCP3.0新产品专家鉴定会在北京举行。北京交通管理干部学院陈敏教授、北京大学软件学院苏渭珍副院长、北京市信息化办公室 、信息化促进中心李毓敏副主任、科技软件公司实施部张凯总监等业内知名专家参加了鉴定会。
专家针对ACCP3.0的技术性能、主要内容、教学方法、产品特征、产品形态等进行了认真的评审，认为ACCP3.0产品可以投入使用。
评审意见如下：
1. ACCP3.0产品体系完整、课程体系和课程内容的设计符合IT职业技能的培养需求。
2. ACCP3.0产品在ACCP2002的基础之上，增加了市场上主流技术的相关内容，如：J2EE、.NET等等，使得产品更适应于市场要求；
3. ACCP3.0产品培养目标明确，内容、方法均有所创新，强调了软件开发人员实践能力和解决问题能力的培养。
4. ACCP3.0产品是一个系列化的教育产品，可以满足学生、教师和培训机构管理人员的不同需求。
accp
5. ACCP3.0产品从目标、学时、内容等方面基本符合国家劳动部职业资格鉴定标准。
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