雅思考试趋势及学习方法

2017年雅思考试趋势及学习方法

　　导语：雅思考试的考生数量持续增长，竞争也越来越大，下面YJBYS小编向大家介绍2017年雅思考试趋势及学习方法，欢迎参考!

　　1.考生人数激增，低龄化明显

　　2.雅思适用范围扩大

　　3.雅思考试难度不会有大的波动

　　4.小班教学是雅思培训趋势

　　5.学习建议：避免急功近利行为

　　考生人数激增，低龄化明显

　　根据英国使馆文化教育处公布的数字显示，2017年中国雅思考试考生比2016年增长54%，参加考试的考生人数达到创记录的21万人。据相关人士分析：参加雅思考试人数增多与国内选择出国留学的人群不断增多有关。随着中国经济的不断增长，让孩子接受国外先进的教育已经成为很多家庭的选择，而选择英国、澳大利亚等国家为留学目的国的学生人数持续上升。

　　与此相应，国内雅思考试呈现低龄化的特征。北京启德学府副校长傅诺诚在接受《参考消息》专访时表示，近年来，雅思考生群体已经从在校大学生，在职人士延伸到了中学生，越来越多高中生加入到雅思考试的队伍中来。

　　英国使馆文化教育处的调查数据也证明了这一点，中国雅思考生主要集中在19-22岁的年龄段，占到考生比例的55.93%，其中18岁以下的低龄考生增幅最大，与2016年相比，这个年龄段考生增加4倍多。

　　雅思适用范围扩大

　　近年来，越来越多的国外院校吧雅思成绩作为衡量学生英语水平的依据，雅思考试体系的科学性正在被广泛的认可，这使其具有持久的生命力，今后会有更多的国家的院校重视雅思考试成绩。

　　根据英国使馆文化教育处数据，目前已有超过1500所美国大学认可雅思成绩，其中包括哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学等名校。而这个数字在2016年10月底，仅有900所，2013年只有200所。最新统计数字表明，2017年考雅思前往美国的中国考生人数比上一年翻了将近两倍。2017年，与出国留学考试相关的学术类考生人数增幅更达到63%

　　难度不会有大的波动

　　报考人数增加会不会增加考试难度，这是很多考生的疑问。提醒考生，雅思是非常标准化的试题，难度不会有太大的波动。只要大家真正提高英语水平，提高英语运用能力就没有问题。

　　雅思是一个能力型考试，有自己的标准，即使题型有变化，也会提前通知考生。考生平时应该多看外文报纸和英语频道电视，多关心时事及当下社会问题，因为雅思考试与现实联系紧密。

　　雅思学习建议——避免急功近利行为

　　由于近年来参加留学雅思培训的学生增多，为了提高成绩，申请到国外排名靠前的大学，很多学员都注重考试技巧，出现了很多急功近利的行为，这一问题在参加雅思考试的高中生中很突出。提醒考生，如果有留学打算，应该早做打算，最好从高二开始做计划，打好基础的基础上，从容参加考试。追求短期效益，最后还是会让自己为难。此外，考生应该明确参加雅思考试的目的，比如留学，只有达到国外学生的语言水平，你才可能与他们去竞争，才可能很好地接受国外先进课程的教育。

　　雅思口语考试重点关注话题

　　雅思考试出现了许多新政，从8月份启用雅思口语评分标准，开始启用口语发音估量表考查学生的口语成绩。到目前为止，该政策已实施3个月，考官更注重考查哪些方面?2017年考生应重点关注哪类考题?针对考生关注的一些问题，请相关雅思专家予以解答。

　　今年8月雅思口语评分标准启用前备受考生和业内人士的关注。发音评估表推出后，考试结果表明考生分数没有明显受到影响。业内人士分析，口语考试细化评分标准，考评学生也会更真实、更科学，真正影响学生得分的并不是新评分标准，而是考试表现。

　　那么，2017年应重点关注哪类考题?

　　一位资深雅思高级讲师表示，2017年雅思口语考试的话题依然以日常生活的方方面面为主，而题材重点会随着社会生活的变化而变化。比如上半年的常见话题是“环境变化与保护”、“媒体与隐私”等，下半年则是关于“食物与食品安全”的话题。这是为了能更好地考查考生对社会问题的关注和思考力。

　　预测2017年的考题也会往这方面来考查，建议学生平时多关注社会的民生问题，并养成思考的习惯。需要注意的是，考官非常注重考生的“回答个性”，反对千篇一律的程序式回答。

　　考生要多注意语感培养训练，平时多做保持语感的训练。最好每天保持15~20分钟的开声朗读时间。

　　此外，复习口语不能只注重“说什么”，还要重视“如何说”。口语考试约12~14分钟，整个过程是学生与考官对话交流的.过程，如把这个过程看作“社交”的过程，那口语成绩实质上就是考官对考生的“社交印象”评价。

　　据有关资料介绍，“社交印象”的形成，外表是否干净、精神是否饱满占38%，能否恰当地自我表现占了55%，而表述的内容只占7%。这个规则应用在口语考试中，比例不一定确切，但也提醒考生，精神面貌、表达技巧会在很大程度上影响其与考官顺畅交流，自然也就会影响得分。

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