日语能力考-文字词汇题型分析

时间：2024-08-07 23:52:24 专业日语考级我要投稿

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日语能力考-文字词汇题型分析2017

　　为了每年两次的日语能力考试，同学们学了各种辅导书，刷了很多题，可依然过不了考试这一关。那到底应该怎样学，才能不辜负自己的努力，拿下该有的成绩呢?我们接下来，就通过分析各个题型，来探讨一下每种题型的必胜攻略。

　　「文字・語彙」题

　　这一题型下设有四大题型，分别考查①单词的读音、②单词在句中的前后关系连接、③近义词、以及④在句子中的正确运用。因此，对待这一部分考题，不仅仅考察大家是否记住了单词，还考察是否掌握了单词的意义和正确运用。

　　①单词的读音

　　从历年考试真题，我们会发现，第1题单词读音的考题中，考双汉字读音题占到60%以上。因此我们在学习和复习中，应对双汉字的词汇多作关注，对类似的读音，或是同一汉字的不同读音作一些归纳总结。例如：

興奮（こうふん）	興（こう）
興隆（こうりゅう）	興（こう）
興味（きょうみ）	興（きょう）

行儀（ぎょうぎ）	行（ぎょう）
行事（ぎょうじ）	行（ぎょう）
行為（こうい）	行（こう）
行進（こうしん）	行（こう）
行方（ゆくえ）	行（ゆく）
行脚（あんぎゃ）	行（あん）

　　从这两个例子可以看出，同一汉字在不同的双汉字词中的读音有相同和不同的情况，这一类词，我们就可以通过积累、总结、对比来记忆。

　　而单汉字的词，我们则需要注意，同一汉字在不同词中的读音往往是多变的。例如：

覆う（おおう）	覆（おお）
覆す（くつがえす）	覆（くつがえ）
覆る（くつがえる）	覆（くつがえ）

汚れる（けがれる）	汚（けが）
汚れる（よごれる）	汚（よご）
汚い（きたない）	汚（きたな）

下がる（さがる）	下（さ）
下る（くだる）	下（くだ）
下りる（おりる）	下（お）
下（した）	下（した）
下（しも）	下（しも）
下（もと）	下（もと）

　　上面的例子可以看出同一汉字，在不同单词中的发音甚至有天壤之别，这样的单词特别需要注意，我们需要总结汉字比较常见的读音和比较少见的读音，找到一定的规律去记住。

　　②单词在句中的前后关系连接

　　N1的第2题和N2的第4题都是考查单词连接句子前后关系的考题。这一题考查的范围有动词、形容词、名词(接尾词)、副词、外来语、惯用句等，因此想要正确解题，必须具备足够的单词量，并牢记词的主要用法。应对这一考题，我们可以按照词性和词形，分类别记忆单词。

　　如我们在整理形容词时，可按词尾为「～い」「～しい」「～たい」等来进行分类，并给每一个单词配一个日文例句来理解词义，而并不特意写下词的中文意思。例如：

～い	淡い	淡い色の服；淡い期待を抱く
～い	渋い	渋い柿；渋い返事
～しい	悔しい	馬鹿にされて悔しい
～しい	紛らわしい	紛らわしい偽物
～たい	重たい	気分が重たい
～たい	くすぐったい	人前で褒められてなんだかくすぐったい

　　通过这样的形式，既有助于帮助记忆单词，也能帮助理解词义。

　　③近义词

　　这一题型是改革后的新题型，考查意思相近的词汇。选项中会出现很多跨级别的词汇，如N1中会出现N2甚至N3的词汇，从某种意义上说，这一方面降低了考试的难度，但另一方面，由于试题中的提问或备选项又往往不给出汉字，没有汉字意思的提示，因此试题的难度又相应提高了。应对这一考题，我们平时还须多积累词汇，并对词义相近的词作归类记忆。

　　例如，总结与「ぴったり」意义相近的词有：「ちょうど、きっちり、きっかり、かっきり、そっくり、一致する、重なる、向く、手頃、最適、等しい、ふさわしい、好もしい、望ましい、大きからず小さからず、太からず細からず、高からず低からず」等等。通过这样的汇总，可以记住一系列词性不同而词义相近的单词。

　　④在句子中的正确运用

　　在「文字・語彙」题中这一题最难。不但要知道所给单词的意思，还要掌握单词的正确用法，同时似是而非的干扰项也大大增加了难度。解题思路上，首先不妨分析一下词性，因为有一些选项会在单词的词性上出现使用错误的情况。

　　在日常的学习中，则需要点滴扎实地不断积累。例如在阅读日语文章或做题时，对意义不确定的词汇，要养成查日文字典的习惯，通过日文解释来理解词的意义和用法。

　　例如，「高尚」的意义是：教養や知性に支えられ、学問・技術・原稿などの程度が高く上品なこと。在选项中有这样两个：1.彼女の高尚な振る舞いを見習いたい。2.バイオリンは高尚な趣味ですね。通过日文解释，我们能够了解到，这个词和汉语的意思不相，它是指对内涵的褒扬，因此在做题时，我们可以根据这一含义选出正确选项是2。

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