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新概念英语第一册第75-76课教案（通用12篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的新概念英语第一册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新概念英语第一册第75-76课教案 1
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，理解并应用本课所学的语法知识。
过程与方法：通过本课的学习，学生能够掌握有效的英语学习方法，如通过上下文猜测词义、通过对话练习提高口语表达能力等。
情感态度与价值观：培养学生的`英语学习兴趣，增强自信心，形成积极的学习态度。
二、教学重点
词汇：掌握本课的新词汇，理解其含义并能正确运用。
句型：掌握本课的基本句型，能在实际情境中进行应用。
语法：理解并运用本课所学的语法知识，如一般现在时、名词复数等。
三、教学过程
导入（5分钟）
通过展示与本课主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣和注意力。
简要介绍本课的主题和学习目标。
新课呈现（10分钟）
教师讲解本课的新词汇、句型和语法知识，并举例说明。
学生跟读、模仿，确保发音准确。
练习与巩固（10分钟）
教师通过填空、选择、连线等方式进行词汇和句型的练习。
学生分组进行对话练习，模拟实际情境进行应用。
拓展与延伸（5分钟）
教师提供与本课主题相关的阅读材料，供学生自主阅读并讨论。
学生分享自己的阅读心得和感受，提高口语表达能力。
总结与布置作业（5分钟）
教师总结本课的学习重点和难点，强调易错点。
布置适量的课后作业，如背诵本课词汇、完成相关练习等。
四、教学措施
采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式。
鼓励学生积极参与课堂活动，如对话练习、小组讨论等，提高口语表达能力。
定期进行测试或考试，检查学生的学习效果，并根据测试结果进行有针对性的辅导。
新概念英语第一册第75-76课教案 2
教学目标：
学生能够熟练掌握并运用基本的英语问候语。
学生能够进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄和职业。
培养学生的口语表达能力和自信心。
教学重点：
问候语：“Good morning/afternoon/evening”, “Hello”, “How are you?” 等的发音和用法。
自我介绍句型：“My name is…”, “I’m… years old”, “I’m a…” 等的构造和运用。
教学过程：
导入：
教师用简单的英语与学生进行问候，如：“Good morning, everyone!” 引导学生回应。
展示几张不同时间段的图片，引导学生说出对应的问候语。
呈现：
通过PPT或黑板展示问候语和自我介绍句型，并逐一解释其含义和用法。
教师示范正确的发音和语调，并请学生跟读。
练习：
分组进行角色扮演，模拟真实的问候和介绍场景。
教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
请几组学生上台表演，全班一起点评。
巩固：
进行小测验，检验学生对问候语和自我介绍句型的.掌握情况。
布置适量的口头和书面作业，如录制一段自我介绍的视频或写一篇简短的自我介绍文章。
总结：
回顾本课所学内容，强调重点。
鼓励学生在日常生活中多使用英语进行问候和介绍。
教学措施：
利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
创设真实的语言环境，让学生在实践中学习和运用英语。
注重个体差异，对发音和语法有困难的学生进行个别辅导。
新概念英语第一册第75-76课教案 3
教学目标：
学生能够掌握购物时常用的基本英语表达。
学生能够运用所学句型进行简单的购物对话。
培养学生的实际语言应用能力和跨文化交际能力。
教学重点：
购物用语：“Can I help you?”, “I’d like…”, “How much is it?”, “That’s too expensive.” 等的发音和用法。
购物对话的构造和流程。
教学过程：
热身：
通过讨论或小游戏引出购物话题，激发学生的学习兴趣。
展示一些常见的商品图片，让学生用英语说出它们的名称。
呈现：
通过PPT或实物展示购物用语和句型，并解释其含义和用法。
教师示范购物对话的流程和表达方式，并请学生跟读。
模拟练习：
创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，模拟购物对话。
教师巡视指导，注意纠正学生的`发音和语法错误。
邀请几组学生上台表演，全班一起点评。
拓展应用：
讨论不同文化背景下的购物习惯和礼仪差异。
引导学生思考在购物时可能遇到的其他问题和挑战，并讨论如何用英语应对。
总结反馈：
回顾本课所学内容，强调重点。
布置适量的口头和书面作业，如编写一段购物对话或写一篇关于购物的短文。
鼓励学生在实际购物中尝试使用英语进行交流。
教学措施：
通过角色扮演和模拟练习等实践活动，让学生在实际操作中掌握购物用语和句型。
引入文化因素，培养学生的跨文化交际能力。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高英语的实际应用能力。
新概念英语第一册第75-76课教案 4
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握本课的生词、短语和语法结构，理解课文内容，并能够流利朗读。
过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语语言能力，同时提高学生的自主学习能力。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神，同时引导学生形成积极的学习态度。
二、教学重点
掌握本课生词和短语，并能在句子中正确运用。
理解并掌握课文中的基本语法结构。
提高学生的.朗读能力，培养学生的语感。
三、教学过程
导入新课：通过与学生进行简单的问候和日常话题的交流，拉近师生距离，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
呈现新课：教师朗读课文，让学生整体感知课文内容，同时介绍本课的主要生词和短语。
讲解生词和短语：教师详细讲解本课生词和短语的发音、意思和用法，并通过例句进行巩固。
分析课文：教师分段讲解课文，解释句子结构和语法点，同时引导学生理解课文内容。
练习巩固：通过填空、选择题等形式的练习，让学生巩固本课所学知识。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话，提高学生的口语表达能力。
课堂小结：教师总结本课所学知识，强调重点和难点，同时布置课后作业。
四、教学措施
充分利用多媒体教学资源，如PPT、音频等，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法和手段，如讨论、游戏、竞赛等，提高学生的学习积极性和参与度。
鼓励学生自主学习，通过预习、复习等方式巩固所学知识。
定期进行测试和评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
新概念英语第一册第75-76课教案 5
一、教学目标
知识与技能：学生能够理解并运用本课所学的日常用语和表达方式，同时掌握相关的语法知识。
过程与方法：通过实际情景模拟和角色扮演，让学生在实践中学习和掌握英语知识，提高英语应用能力。
情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识和国际视野，同时引导学生形成积极的学习态度和合作精神。
二、教学重点
掌握本课所学的日常用语和表达方式，并能在实际场景中正确运用。
理解并掌握本课所涉及的语法知识。
提高学生的听力和口语表达能力。
三、教学过程
导入新课：通过展示与本课主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
呈现新课：教师介绍本课的主题和主要内容，同时引导学生了解相关的文化背景和语境。
讲解生词和短语：教师详细讲解本课生词和短语的发音、意思和用法，并通过例句进行巩固。
讲解语法知识：教师介绍本课所涉及的语法知识，通过例句和练习让学生理解和掌握。
情景模拟：教师设计实际情景，让学生分组进行角色扮演，模拟对话练习，提高学生的口语表达能力。
听力训练：通过播放与本课主题相关的`听力材料，让学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
课堂小结：教师总结本课所学知识，强调重点和难点，同时布置课后作业。
四、教学措施
创设真实的英语环境，让学生在模拟实际场景中进行学习和练习。
采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生多听多说多练，通过反复练习巩固所学知识。
定期组织英语角或英语沙龙等活动，为学生提供更多的实践机会。
新概念英语第一册第75-76课教案 6
一、教学目标
使学生能够掌握基本的日常问候用语，如“Hello”, “Good morning”, “How are you?”。
让学生能够使用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄等基本信息。
培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重点
发音准确性，特别是元音和辅音的发音。
问候用语的正确使用。
自我介绍的基本句型结构。
三、教学过程
导入
播放一段关于日常问候的短视频，激发学生兴趣。
与学生用中文讨论视频中的问候方式，并引出本节课主题。
呈现新知
展示问候用语的图片或卡片，并逐一讲解每个问候用语的用法。
播放录音，让学生跟读并模仿发音。
给出几个自我介绍的例句，讲解其结构，并让学生跟读。
练习巩固
分组进行角色扮演，模拟日常问候场景。
让学生两两配对，进行自我介绍练习。
进行全班性的口语展示，鼓励学生积极发言。
总结反馈
总结本节课学习的`问候用语和自我介绍句型。
对学生的发音和表达进行点评，并给予鼓励和建议。
四、教学措施
使用多媒体资源辅助教学，如视频、音频等，增加学生的视觉和听觉输入。
通过角色扮演和口语展示等互动活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
鼓励学生课后多听多说，将所学知识应用到实际生活中。
新概念英语第一册第75-76课教案 7
一、教学目标
使学生能够描述物品的基本特征，如颜色、大小、形状等。
让学生能够用英语询问关于物品的信息，如“What color is it?”。
培养学生的观察力和语言组织能力。
二、教学重点
描述物品特征的常用词汇和句型。
询问物品信息的疑问句的使用。
提高学生运用英语进行描述和询问的能力。
三、教学过程
导入
展示一些物品的图片，让学生用中文描述它们的特征。
引出本节课主题：用英语描述和询问物品信息。
呈现新知
展示描述物品特征的常用词汇和句型，并逐一解释其用法。
给出询问物品信息的疑问句例句，并让学生跟读和模仿。
播放录音，让学生跟读并模仿发音和语调。
练习巩固
分组进行描述和询问物品的练习，让学生互相描述和询问对方手中的物品。
进行全班性的问答游戏，教师提问，学生回答或提问其他同学。
鼓励学生使用所学句型描述和询问教室内的'物品。
总结反馈
总结本节课学习的描述和询问物品的句型。
对学生的发音、词汇使用和表达能力进行点评，并给予鼓励和建议。
四、教学措施
通过展示实物和图片等直观材料，帮助学生理解和记忆描述物品的词汇和句型。
利用问答游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中去描述和询问物品。
新概念英语第一册第75-76课教案 8
一、教学目标
使学生能够掌握基本的英语问候用语，如“Hello,” “Good morning,” “How are you?”等。
学会如何用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、国籍、职业等信息。
培养学生的英语口语交流能力和自信心。
二、教学重点
发音准确：注意元音和辅音的发音区别，特别是长元音和短元音的区分。
语句流畅：让学生能够流畅地说出问候和自我介绍的语句。
听力理解：通过对话练习，提高学生的英语听力理解能力。
三、教学过程
导入（5分钟）
播放一段简单的英语问候视频，激发学生的兴趣。
引导学生讨论视频中出现的问候语，并尝试模仿发音。
呈现新课（10分钟）
展示问候语的.图片和例句，如“Hello, I’m John.” “Good morning, Mrs. Smith.”
教授学生正确的发音和语调，并让学生跟读。
教授自我介绍的基本句型，如“My name is…” “I’m from…” “I’m a…”等。
操练（10分钟）
分组进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍。
教师在旁指导，纠正学生的发音和语法错误。
巩固与拓展（5分钟）
通过听力练习，让学生听懂并模仿更复杂的问候和自我介绍语句。
鼓励学生自由发挥，创造自己的问候和自我介绍方式。
布置作业（课后）
让学生录制一段自己问候和自我介绍的视频，并上传至班级群。
要求学生准备一段英文自我介绍，下节课进行展示。
四、教学措施
利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，辅助教学。
采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演。
定期进行口语测试，了解学生的学习进度和水平。
新概念英语第一册第75-76课教案 9
一、教学目标
使学生能够描述家庭成员及其职业。
学会用英语谈论日常生活习惯和活动。
培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
二、教学重点
词汇积累：掌握与家庭、日常生活相关的基本词汇。
句型运用：学会使用“There is/are…” “I usually…”等句型描述家庭环境和日常生活。
表达连贯：培养学生的语言表达能力，使描述更加流畅和连贯。
三、教学过程
导入（5分钟）
展示一些家庭照片，引导学生讨论家庭成员及其职业。
引导学生回忆自己的日常生活习惯和活动。
呈现新课（10分钟）
教授与家庭、日常生活相关的词汇和短语。
展示描述家庭环境和日常生活的例句，如“There are three people in my family.” “I usually go to school by bus.”
教授学生如何使用这些词汇和句型进行描述。
操练（10分钟）
让学生在小组内互相描述自己的家庭环境和日常生活。
教师巡视指导，纠正学生的语法和发音错误。
巩固与拓展（5分钟）
通过写作练习，让学生描述自己的家庭环境和日常生活。
鼓励学生使用更多的词汇和句型，使描述更加丰富和生动。
布置作业（课后）
让学生绘制一幅家庭树图，并用英文标注家庭成员的'姓名和职业。
要求学生写一篇关于自己日常生活的短文，并下节课进行分享。
四、教学措施
利用实物和图片辅助教学，帮助学生更好地理解词汇和短语的含义。
鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高英语综合运用能力。
定期进行写作和口语测试，评估学生的学习成果和进步。
新概念英语第一册第75-76课教案 10
教学目标
让学生掌握本课的基本词汇和句型，能够流利地朗读课文。
培养学生的英语听力和口语能力，使学生能够听懂简单的日常对话并能用英语进行简单的交流。
培养学生的英语学习兴趣，为后续学习打下坚实的基础。
教学重点
本课的.基本词汇和句型。
英语日常对话的基本结构和表达方式。
教学过程
一、导入（5分钟）
通过简单的问候和自我介绍，拉近师生之间的距离，营造轻松的学习氛围。
展示与本课内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
二、词汇学习（10分钟）
教授本课的基本词汇，包括名词、动词、形容词等。
通过例句让学生理解词汇的用法，并鼓励学生进行模仿和造句。
三、课文学习（15分钟）
播放课文录音，让学生先整体感知课文内容。
教师逐句解释课文，并强调重点词汇和句型。
学生跟读课文，注意发音和语调。
四、口语练习（10分钟）
根据课文内容，设计简单的对话练习，让学生分角色进行对话。
鼓励学生自由发挥，运用所学词汇和句型进行扩展练习。
五、总结与布置作业（5分钟）
总结本课所学内容，强调重点和难点。
布置适量的课后作业，包括单词背诵、课文朗读和口语练习等。
教学措施
采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。
注重听说结合，通过听录音、跟读、模仿等方式提高学生的听说能力。
适时给予学生表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
新概念英语第一册第75-76课教案 11
教学目标
让学生掌握本课的语法知识和句型结构，能够正确运用所学语法知识。
培养学生的阅读理解能力，使学生能够理解并回答课文中的相关问题。
提高学生的英语写作能力，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的书面表达。
教学重点
本课的`语法知识和句型结构。
阅读理解能力的培养。
教学过程
一、导入（5分钟）
通过提问或讨论与本课内容相关的话题，激发学生的思考和兴趣。
简要介绍本课的学习目标和重点。
二、语法学习（15分钟）
教授本课的语法知识，如时态、语态、从句等。
通过例句让学生理解语法的用法和区别，并鼓励学生进行模仿和造句。
三、课文学习（15分钟）
学生自主阅读课文，理解课文大意。
教师就课文中的重点内容进行解释和说明，并引导学生回答相关问题。
学生再次阅读课文，巩固所学内容。
四、写作练习（10分钟）
根据课文内容，设计简单的写作任务，如描述一个人、一个事件等。
指导学生运用所学词汇和句型进行写作练习，并鼓励他们进行创作和发挥。
五、总结与布置作业（5分钟）
总结本课所学内容，强调重点和难点。
布置适量的课后作业，包括语法练习、阅读理解练习和写作练习等。
教学措施
注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、练习等，以提高教学效果。
鼓励学生多读多写，培养他们的阅读能力和写作能力。
新概念英语第一册第75-76课教案 12
教学目标：
学生能够掌握基本的问候用语和自我介绍方式。
学生能够正确发音并流利地朗读课文。
培养学生初步的'英语学习兴趣和自信心。
教学重点：
单词：hello, hi, Goodbye, bye, Mr, Miss, Mrs, and, what, is, your, name, my
句型：Hello/Hi. My name is... Whats your name?
教学过程：
一、导入（5分钟）
师生互相问候，营造轻松的学习氛围。
简要介绍本节课的学习目标和内容。
二、词汇学习（10分钟）
教授新单词，并给出相应的例句。
学生跟读单词，注意发音和语调。
通过小组活动，让学生互相练习单词的发音和记忆。
三、课文学习（15分钟）
播放课文录音，让学生整体感知课文内容。
教师逐句解释课文，并强调重点词汇和句型。
学生跟读课文，注意发音和语调。
四、口语练习（10分钟）
设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话。
鼓励学生自由组合，用所学句型进行自我介绍和问候练习。
教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。
五、总结与布置作业（5分钟）
总结本节课所学内容，强调重点和难点。
布置课后作业：背诵课文、练习单词发音和口语对话。
教学措施：
采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。
利用多媒体教学资源，提高教学效果。
注重学生的发音和口语练习，及时纠正错误。
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