全国公共英语四级考试知识点总结

时间：2024-09-20 09:36:40 智聪公共英语我要投稿

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全国公共英语四级考试知识点总结2024

　　在我们上学期间，大家都背过各种知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编精心整理的全国公共英语四级考试知识点总结2024，仅供参考，大家一起来看看吧。

全国公共英语四级考试知识点总结2024

　　全国公共英语四级考试知识点总结

　　【时态】

　　1、一般现在时

　　主要用来表示人、事物的现在状况和特点;表示经常或习惯性的动作，句子中常有often， always，fromtime to time 等时间状语;表示客观规律和永恒真理等。

　　基本形式(以do为例)：第三人称单数：does(主语为非第三人称单数);

　　肯定句：主语+动词原形+其他;

　　He works for us.

　　否定句：主语+dont/doesnt+动词原形+其他;

　　He doesnt work for us.

　　一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他。

　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语

　　Does he work for us?

　　Yes， he does

　　He usually goes to work at 7 oclock every morning. 他每天7点上班。

　　2、现在进行时

　　表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩(赞叹、厌烦、埋怨等)。

　　主语+be+v.ing〔现在分词〕形式(其中v表示动词) 表示现在正在进行的动作或最近在做的事

　　We are having English class. 我们正在上英语课。

　　3、现在完成时

　　表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。基本结构：主语+have/has+过去分词(done)

　　They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。

　　4、一般过去时

　　表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945， at that time; once;

　　during the war; before; a few days ago

　　be动词+行为动词的过去式，否定句式：在行为动词前加didnt，同时还原行为动词，或was/were+not;was或were放于句首;用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

　　He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。

　　5、过去进行时

　　表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。主语+was/were+doing+其它

　　Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。

　　6、过去完成时

　　表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before， after， by， up till )，基本结构：主语+had+过去分词(done)

　　They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了(工作)。

　　7、一般将来时

　　表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow， next year等表示将来的时间状语连用。

　　am/are/is+going to+do 或will/shall+am/is/are/about to + do 、am/is/are to + do;

　　一般将来时的表达方法be going to +动词原形、be +不定式，be to+动词原形，be about to+动词原形、be able to +不定、 be about to+动词原形、will + 动词原形;

　　I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。

　　8、将来进行时

　　表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。主语+will + be +现在分词

　　Ill be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。

　　9、将来完成时

　　表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by theendof this year， by 8 oclock this evening， by March next year以及由by the time…， before或when等引导的副词从句。(shall)will+have+动词过去分词、before+将来时间或by+将来时间。

　　By theendof next month， he will have traveled 1000 miles on foot.

　　到下个月底，他步行将达到1000英里。

　　【疑问代词】

　　1) 疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个：

　　指人： who, whom, whose

　　指物： what

　　既可指人又可指物： which

　　2) 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what, which, whose还可作限定词。试比较：

　　疑问代词：Whose are these books on the desk?

　　桌上的书是谁的?

　　What was the directional flow of U. S. territorial expansion?

　　美国的领土扩张是朝哪个方向的?

　　限定词： Whose books are these on the desk?

　　桌上的书是谁的?

　　What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国?

　　说明1：

　　无论是做疑问代词还是限定词，which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：

　　Which girls do you like best?

　　你喜欢哪几个姑娘?

　　What girls do you like best?

　　你喜欢什么样的姑娘?

　　说明2：

　　Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如：

　　Who(m) did you meet on the street?

　　你在街上遇到了谁?(作动词宾语)

　　Who(m) are you taking the book to?

　　你要把这书带给谁?(作介词宾语，置句首)

　　To whom did you speak on the campus?

　　你在校园里和谁讲话了?(作介词宾语，置介词后，不能用who取代。)

　　说明3：

　　疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如：

　　For what do most people live and work?

　　大部分人生活和工作的目的是什么?(旧文体)

　　What are you looking for?

　　你在找什么?(现代英语)

　　说明4：

　　疑问代词还可引导名词性从句，例如：

　　I cant make out what he is driving at.

　　我不知道他用意何在。

　　Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?

　　你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗?

　　Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.

　　你说的我大部分同意，但并不完全赞同。

　　【词汇考查】

　　1．语义干扰型

　　指所选单词在撇开上下文，脱离具体语境的情况下语法正确，但带入具体的上下文中，则出现上下文逻辑紊乱，前后观点不一致或者使文章意思不清。

　　2．词义辨析型

　　试题把一组近义词或同义词设计在同一选项，以测试考生对这些意义相近的词的用法以及分辨同义词之间细微差异等，然后再根据搭配的不同，在4个选项中选出答案。

　　3．固定搭配型

　　固定搭配型则常涉及成语惯用法、名词短语结构、动词词组和介词短语等。在此，提醒考生注意固定搭配被某些成份分割的现象。

　　4．语法型全国公共英语四级考试笔试试卷内容与结构

　　语法型在词汇考查题中所占比例较小，考生应注意此类题常涉及虚拟语气等问题。

　　【语篇结构】

　　指的是文章中句子与句子之间或段落与段落之间起连接或承上启下作用，表明上下文逻辑关系等作用的连接词。试题常常把语篇结构词抽掉，作为测试点，让考生运用语言知识分析理解篇章的结构，选择正确的语篇衔接词。有时，语篇结构词出现在文章中，没有被抽掉，表明语篇结构对语篇的理解很重要，是一些不可忽略的关键词。

　　【语法结构】

　　常涉及英语连句方式，从属连词连接短语，动词(包括时态，语态，主、谓语的一致，非谓语动词的用法，虚拟语气等)，代词，连词，连词的配套使用，比较结构的特殊表达形式，平行结构等。

　　1．并列并行原则

　　两个或两个以上句子连接时必须要有关联词连接。

　　只要句子结构在语法上完整，就要使用句号；如果不用句号分开语法结构完整的句子，那就必须用关联词把它们连接起来。注意关联词不一定是并列连词，也可以是引导从句的从属连词，如if，while，when，which，that，because，so，as，although等，但无论怎样，关联词是不可缺少的。

　　2．某些引导状语从句的关联词

　　对于when，while，though，although，if，after等词，也可以用来引导短语，这些短语必须在意义上是谓语，而语法上是非谓语的形式。

　　3．动词

　　动词是试题设计中最多的一个语法知识点，常涉及到动词的时态、语态、数、非谓语动词及虚拟语气。

　　(1)时态

　　考生要特别注意过去完成时、完成进行时的用法。过去完成时强调“过去之过去”，表示过去某一动作或某一时刻完成的动作。完成进行时强调动作开始于过去，一直延续到现在，也许刚刚结束，也许还要继续下去。一般完成时表示动作始于过去，结束于过去(已经结束)，但对现在有影响，与现在有联系。如果句中出现由“by+将来时间”的介词短语作时间状语，句子一般用将来完成时或将来完成进行时。出现由since，for等介词短语表时间，或recently表时间，句子用一般完成时，for有时省略。

　　(2)语态

　　常考的是非谓语动词的语态。此考点并不难，难度在于考题句子较长，或有分割现象出现，使考生难以辨别。可以分析句子结构，先找出主语中心词和谓语中心词，或被非谓语动词修饰的词与非谓语动词所表示的动作，再判别主、被动关系。

　　(3)主谓一致

　　①语法一致：考生应注意：as well as，together with，along with，accompanied by等是短语介词，不能和and一样连接并列主语，它们所引导的名词性结构，作伴随状语，而非并列主语，不影响前面主语的数。

　　②意念一致：考生应注意family，committee，crew，jury，staff，board，panel，govemment等一些集合词。当这些名词在句中强调的是整体时，谓语动词用单数第三人称，如果它们在句中强调的是各个成员、个体，谓语动词则用复数。

　　时间、距离和款项被当作整体时，谓语用单数第三人称形式。

　　③邻近一致：主要适用于由or，either…of，nor，neither…nor连接的并列主语，句子谓语的单复数由靠近谓语的主语确定。

　　主语的形式是one in…或one out of…，谓语的单复数形式也由靠近谓语的主语决定。

　　除以上3点，考生还应注意倒装句。倒装句的主语在谓语之后，所以要根据后面的主语来确定谓语的单、复数。

　　(4)非谓语动词

　　非谓语动词是常考的语法项目即不定式、动名词和分词，在用法上有很多区别。

　　①非谓语动词的各种形式虽不能独立作谓语，但仍带有动词性，即它们可以被副词修饰，由及物动词变来的非谓语动词各种形式仍可带宾语。

　　②不定式常表示一次性动作，而动名词则表示多次的、反复的、习惯性的动作。

　　③不定式常表示尚未发生的、即将要发生的动作，现在分词表示正在进行的动作，过去分词则表示已发生过的动作。

　　④现在分词与过去分词既有时态意义的区别，又有语态意义的区别。

　　时态意义的区别：现在分词表正在进行的动作；过去分词表已经发生的动作。

　　语态意义的区别：现在分词表主动意义；过去分词表被动意义。

　　⑤不定式倾向于动作性，动名词倾向于名词性。

　　⑥不定式和动名词作主语和表语：如果前后没有制约，一般情况下都可，但若主语是不定式，表语一定要用不定式，反之亦然。若主语是动名词，表语一定要用动名词，反之亦然，即前后制约。

　　⑦不定式和动名词作宾语的区别在于，一些动词后只能接不定式作宾语，另一些动词后只能接动名词作宾语。常考接动名词作宾语的动词。

　　⑧不定式一般作目的状语，而分词一般表原因。

　　不定式或分词的一般式所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生或在其后发生；而不定式或分词的完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。

　　(5)虚拟语气

　　①在非真实条件句中应用的3个主干句型。

　　现在、过去、将来虚拟语气的主句与从句谓语动词时态的3个对应形式是虚拟语气的主干句型。

　　与现在事实相反的假设，其主句、从句谓语动词的形式为If+主语+were／v．+ed，主语+should(would，could，might)+v．。

　　与过去事实相反的假设，其主句、从句谓语动词的形式为If+主语+had+v．+ed，主语+should(would，could，might)+have+v．+ed。

　　提出将来难以实现或无法实现的愿望，其主句、从句谓语动词的形式为If+主语+were to／should+v．，主语+should(would，could，might)+v．。

　　②if引导的从句中如果谓语含有had，should，were等词时，可将had，should，were提到从句的主语前，从而省略if。

　　③混合时态：有时条件从句和主句的时态不一样，我们不能硬套虚拟语气主、从句的搭配，要根据主、从句的具体时间状语作一调整，用不同的时态。

　　④用于宾语从句中，当主句的谓语动词为suggest，order，request，require，advise，desire，insist，ask，urge等，其后南that引导的宾语从句的谓语为should+动词原形，表示虚拟，should可以省略。

　　⑤用于主语从句中：在It’s+形容词+that的句型中，形容词若为necessary，important，urgent，imperative，essential，advisable，recommendable等或有些动词+ed构成的结构，that引导的从句用should+动词原形表示虚拟，should可省略。

　　⑥由上述动词变化而来的名词形式后的同位语从句或表语从句用should+动词原形表示虚拟，should可以省略。

　　⑦wish后面的宾语从句要用虚拟语气，用一般过去时表示对现在的希望，用过去完成时表达对过去某事的希望，用过去将来时，表示对将来某事的希望。

　　⑧ would rather／had rather/would just as soon／would sooner都表示“宁愿…”，表示客气地希望别人(将来)怎么做，用过去时；用过去完成时表示对过去的懊悔。

　　⑨If only…表示强烈的愿望，用虚拟语气，主句常省略。

　　4．代词

　　(1)代词与它所指代的名词或代词的数要一致。

　　(2)如果前文中用到one，someone，后文的代词要用one，he／her来指代。前文中若是用you，后文的代词也要用you。

　　(3)3组替代词：分别为one，ones；it，them；that，those。one，ones一定要带前置修饰语，后置修饰语可带可不带；it，them前后都不带修饰语；而that，those没有前置修饰语，但一定带后置修饰语。one，it，that替代前文的可数名词单数或不可数名词；ones，them，those替代前文的可数名词复数。

　　5．连词

　　(1)what和that引导名词性从句的区别

　　what和that在引导名词性从句时的区别就在于：what在引导名词性从句时，还在从句中担任主语，表语，宾语等成分，而that只引导名词性从句，在从句中不担任任何成分。

　　(2)that和which引导定语从句的区别

　　that和which引导定语从句，先行词指物，一般情况下可互换，但有以下限制：

　　①只能用that引导定语从句的情况：先行词本身为all，some，somethin9，anyone，nobody等不定代词时；先行词为only，all，any，some，no等不定代词修饰时；先行词被序数词修饰时；先行词被形容词的级修饰时。

　　②只能用which引导定语从句的情况：定语从句为非限制性定语从句时；定语从句中所带的介词提前到关系代词前时。

　　③配套使用：英语中有些连词是要配套使用的，不能互相掺加，亦不能不完整，其难度在于增加干扰项，分隔配套连词。对策是一旦句中出现配套连词的前半部或后半部，考生就要注意在句中找到或在选择项中找到其另外半部。

　　6．比较结构

　　(1)原级形式表示比较级意义时应注意“几倍”等词的位置。

　　(2)比较级形式表级意义有两种模式：

　　形容词、副词的比较级+than+any other+可数名词单数。