公共英语口语复习指导及练习建议
导语：PETS一级的口试部分通常单独安排在笔试之后。口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力。下面YJBYS小编分享公共英语口语复习指导及练习建议，欢迎参考!
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。
第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息(如名字、出生地、职业、家庭等)的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。第二节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。
应试者学习时还应多听一些相关的'听力材料，学习连读以及重音、节奏、语调等。另外， 一级口试考生应认识到在初学英语阶段发音中带有母语口音，表达过程有停顿都属正常现象，他们应保持信心坚持下去，同时还要学习一些维持交流或进行交流补救的技巧。
口语的复习要做好两方面的内容。第一，口语技能的训练，包括 20种交际话题和20种英语交际功能。第二，在复习中还要培养心理素 质，比如进行模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌人。 我们应该知道，几乎所有的主考老师都非常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把自己的每一个动作、行为都视为正常的行为。不要 为自己第一次出现的停顿而感到紧张，而要集中精力想一下自己要说 什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿而使考试无法进行。
口试结构如下表所示：
|
节 |
时间(分钟) |
形式 |
为考生提 |
考查要点 |
考生需提供的信息 |
分数 |
|
第 一 节 |
3 |
口试教师与考生对话 |
口试教师 |
* 回答问题 |
* 提供个人信息 |
5 |
|
第 二 节 |
5 |
两考生对话 |
信息卡（图片和尽量少的英语文字) |
* 询问具体事情 |
* 交流信息 |
发音
模仿练习英语说话语调和节奏.
录下自己的发音,与录音带相比较.
仔细听老师或英美人士的发音,大声重复练习,并请其纠正.
请教老师发音的方式,在家面对镜子练习.
先练习单音,再练习字与句子.
将发音困难的字列下来,反覆练习.
反覆犯错
分辨该错误是一时口误还是累犯之错误,前者无妨,后者则显示自己尚未完全学好该部分,仍需努力.
了解自己犯错的原因.
注意所犯错误的严重性.
全心接受老师或英美人士的错误纠正,稍後再分析.
注意英美人士对错误的接受能力.
很少有机会练习
上课时抓住每个机会练习.若老师没有叫你,你也可在心中默默练习如何回答,然后注意听别人如何说,及老师的回应.
下课后,主动找老师练习,或参加英语会话社团加强练习.
和同学一起练习.
我不敢说
事前准备,自言自语,自己练习亦可.
在脑中静静反覆练习.
不要期望自己一开始就不出错,犯错是学习中不可避免的.
避免恶性循环:怕说错就不敢开口,不敢开口就是放弃练习机会,反而更容易犯错.
Helpful oral skills
组织整理要说的内容,准备大纲或写笔记,小抄.
若有问题,发问寻求帮助.
不要轻易放弃.
对话中专心聆听别人说话,以准备回答.
猜想别人下一句会说的话.
留意自己说话时,所用的单字,文法,和发音.
试用新学的单字,不要只用固定熟悉的字词.
自我改正错误,再说一遍.
运用同义字,相关字,或造字,及用手势表情来帮助表达意思.
多多鼓励自己好的表现.
评估自己的表现:下次可如何改进 哪些策略有用 哪些没有用
寻求对方或老师的回馈,帮助,或改正.
找出问题所在,例如,生字或句型不足,还是太紧张.
找出以後可用之策略.
纪录学习日志.
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