专业八级考试写作注意事项
引导语：下面是小编整理的关于专业八级考试中在写作方面要注意的事项和技巧，大家认真看看哦，希望可以帮助到大家。1.审题
所谓审题，就是通过阅读写作题目及相关信息或要求，正确领会题目的含义，了解题目要求，为构思合乎具体写作要求的文章思路及框架打下基础。
以TEM8写作项目为例。该年的标题是SOWING THE SEEDS， NURTURING GROWTH AND HEARVESTING THE REWARDS。 如果我们孤立地看题目的话，就很难领会该作文的具体要求和目的。但是，一旦我们把标题与前面的情景/观点部分联系起来，这个标题的含义就变得清晰：它要求学生用标题所含的耕作过程来比拟获得大学学业成就的过程。同时，对具体语篇模式的要求(即ANALOGY)也显示在这部分中间。至于对作文修辞框架的要求，则出现在标题下面的一段文字中。
总而言之，提高审题的准确性有利于学生理解题目含义，了解写作要求，进而有针对性地构思作文内容、布局等。
2. 统一性和连贯性
一篇优秀的作文应该具有以上两个特点。就TEM8写作项目而言，这主要体现在作文的内容和框架上。按照写作要求，一篇合格的作文由三个部分组成。第一部分包括作者的论点(THESIS STATEMENT)。论点应明确、清楚。第二部分是作文的主体。这部分的要求是通过恰当、合适的语篇模式(如：CAUSE AND EFFECT， COMPARISON AND CONTRAST，等等)来论证前面提出的论点。论证的过程要做到结构严谨、层次分明、合乎逻辑。要做到结构严谨，就需要学生在写作中抓住中心，并围绕中心展开讨论。结构严谨的同时也应该是层次分明的作文。为了使论证过程具有说服力，作文应才采用一种层次结构。此外，作文应有逻辑性，文中观点的 阐述要合乎情理，观点之间的衔接要自然、顺畅。第三部分为作文的结尾。一篇思想内容完整的作文离不开一个好的结尾。一般来说，结尾部分的内容应为前面部分的总结。因此，这部分应与前面部分保持论点上的一致性和统一性。结尾部分忌讳的是牛头不对马嘴，前后没有连贯性，因而破坏作文的完整性。
3. 语言的`规范性和准确性
TEM8作文要求语言得体、通顺，无重大语法错误。但是，历年来的写作项目反映学生在作文的统一性、连贯性和语言的规范性反面还普遍存在一些问题。概括起来有以下几点：
1) 作文中的论点未展开。这主要表现为没有按照要求在第一部分中阐明观点，而是东拉西扯，写了与题目有关或无关的细节或现象。比如在以IN SUPPORT OF DORMITORY POLICIES 为题的作文中，一些学生不是开门见山地点明主题思想，而是列举了一些寝室的情况或评论一些不良现象。最后由于篇幅有限，就在结束时提一句寝室制度就草草收尾。
2) 作文结构不严谨;段落没有主题句，且句际/段落关系不明显。这个现象在作文中带有一点的普遍性。有些学生在写作时没有理清思路，按照一定的逻辑框架写，而是想到什么就写什么，因此文章显得松散。
3) 作文收尾不一致。作文开头与结尾部分内容衔接不上，或自相矛盾。
4) 作文缺乏连贯性(COHERENCE)。主要表现在以下方面：
I. 差的作文中简单句多，而好的作文中则少;
II. 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文。
III.差的作文中各种照应的使用低于好的作文;
IV.差的作文中关键词和同义/近义词出现的频率低于好的作文。
以上的部分简单地讨论了TEM8写作项目的要求，预期达到的标准以及学生作文中反映出来的一些带有共性的问题。在结束之前，我们就如何提高写作能力谈几点粗浅的看法。
1. 写作能力的培养要从最基本概念做起，一步一个脚印，扎实地进行基本功训练。写作教材既要有系统性，又要切合实际，侧重培养学生的实际写作能力。
2. 写作教学要注重写作教学法的研究，在教学实践中不断探讨先进、讲究实效的课堂教学方法。教学方式方法应符合学生写作的心理过程，并具有多样性和灵活性的特征。
3. 就TEM8写作项目而言，要提高学生驾驭文章整体思路的能力。这就要加强学生的逻辑思维训练，通过各类写作手法/技巧的操练来提高学生这方面的能力。此外，学生要提高语言的准确性，学会使用各种语篇纽带，如LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC CONNECTORS，使作文思路清晰，论点鲜明，例证充分，语言得体，真正达到写作的要求。
好了，今天小编就整理到这里了，祝大家都能考到好成绩。
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