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美国留学商科必看的网站
现在申请美国商科留学的学生越来越多，去美国读商科专业的同学们要注意的是，想要在美国留学期间需要不断的学习和掌握新知识的话，对一些相关专业网站的关注必不可少。下面新闻网就来为大家介绍一下留学美国商科必看的五个站，感兴趣的同学们快来看一下吧！
美国商科类专业站
BusinessInsider是美国知名的科技博客、数字媒体创业公司、在线新闻平台。是一家关注IT和创业的重量级博客媒体。
BusinessInsider的报道非常广泛。文章范围包括IT技术、产品、趋势、业内动态以及各个领域的新闻事件等，相比报纸、杂志来说，BusinessInsider可以称得上是“新媒体”，影响力基本都在线上；它的消息随时更新，速度更快；它说故事的手法也与传统媒体不一样；互动性更强。
BusinessInsider作为一家新媒体，对新闻的报道方式也与传统媒体有所不同。它的创始人Henry Blodet分享道，他们用多张大幅的图片，配以一定的说明文字，来呈现一篇报道。
Business Insider上资讯对于商学院学生来说十分有用，尤其对于那些在IT技术及金融领域方面的专业的同学。对毕业后想创业的商学院同学来说，它也是一个把握创业风潮的好资讯来源。
美国商科类专业站2. Wall Street Oasis华尔街绿洲
对于学金融相关专业的同学，WallStreet Oasis是你最需要光顾的网站，这是美国最大的金融从业者的社区，每日有大量业内人士分享的职业及行业经验。对于留学生来说，华尔街绿洲最吸引人的地方在于里面有很多已经入职华尔街顶级投行的人分享的面试申请经验以及笔试联系题。建议金融相关领域的同学从大二开始就要持续关注和阅读了。
美国商科类专业站3. Harvard Business Review哈佛商业评论
目前一般留学日本主要分为语言学校和研究生申请两种，而每种又对日语有一定的要求才可办理，我先为大家简单介绍一下：
语言学校——因为语言学校主要目的就是学习日语，所以学校本身对学生没有什么日语的要求，但是在办理签证时，日本入国管理局为了对学生有个初级的语言要求，如：JLPT的N5、J.TEST的F级或者NAT的4级等。
国公立研究生——国内正规本科毕业，有毕业证与学位证的学生可以直接申请日本大学的研究生课程，这就对日语要求比较高了，因为学生到日本后就要直接进入大学的研究生课程学习，没有专门的语言培训课程。通常来讲：文科或是日语专业的学生要求JLPT的N1日语等级(或者相当于N1的其他语言等级)，理科学生要求N2(或者相当于N2的其他语言等级)以上的日语等级。
日本语言考试介绍
一、 JLPT 考试(日本语能力)
日本语能力是应用最广泛，认可度最高的日语等级考试，2010年以前分为一级，二级，三级，四级，其中一级最高，四级最低。2010年日语能力考试实施改革，等级分为N1，N2，N3，N4，N5，增加了一个级别，N1为最高级别，N5为最低级别。因为认可度最高，所以成为很多学生，尤其是本科生的主要选择。其缺点是日语能力考试每年只有2次(6或7月一次，11或12月一次，)，出成绩需要近3个月，时间周期较长。
注：语言学校要求 N5以上
国公立研究生文科生要求 N1，理科生要求 N2以上。
二、J.TEST 考试(实用日本语鉴定)
J.TEST考试分中高级(A-D级)及初级(E-F)两种考卷。中高级(A-D级)中分7个级别。初级(E-F)中分2个级别。每年考试时间为全年的单数月份，双月出成绩(例如：1月考试2月出成绩)由于J.TEST成绩日本的国管局很认可，每年多达6次的考试，30天左右就可以出成绩，所以对没有日语等级的留学生来说是首选，也更方便我们申请学校，促进签约。
注：语言学校要求F级以上
国公立研究生文科生要求 准B级以上，理科生要求 D级以上。
成绩为650分前后相当于日语能力N1级程度
成绩为500分前后相当于日语能力N2级程度
(准B=700分，C=600分，D=500分)
三、NAT-TEST 考试
“日本语NAT-TEST”分为5个级别。由难到易，分别为“1级”、“2级”、“准2级”、“3级”、“4级”。各级别的水平是与“日语能力考试”(日能考试)的N1~N5级别相对应的。。出题的标准和构成与“日语能力考试”(日能)基本相同。
NAT考试也是每年6次，双月考试，单月出成绩(例如：2月考试3月出成绩)因其考试周期短，出成绩快，也是赴日留学生不错的选择。
注：关西地区不认可NAT考试成绩
美国高中留学面试误区是导致学子们面试失败的主要因素之一，因此，对于面试误区清楚的认识显得尤为重要，本文新闻网针对美国高中留学面试误区为大家带来总结。
误区一：避免荣誉证书的堆砌
实际上，面试官更希望能够听到申请者讲述自己的成长经历以及从中收获的点滴感受，而不是单单看一些荣誉证书和简单堆砌的经历，因为这些都已成过往，面试官无法真正从中看到申请者的努力和收获。因此在准备过程中，申请者应该多梳理自己的成长经历，总结自己付出的努力以及从中得到的收获。同时，申请者还应认真分析自身的优缺点，找出自己有望在面试时给面试官留下深刻印象的个性特点。唯有做到了这一点，申请者才能在面试环节扬长避短，在有限的时间内展现自己最好的一面。
误区二：说多了会暴露自己的缺点，一答一问
在面试环节主动回答并多问几个“为什么”十分重要。在面试官提问阶段，申请者不要只是被动作答，问一句答一句，而可以适当进行拓展性的回答，从而引导面试官提问，使面试更利于展示自己的优点。另外，在面试结束后，面试官往往会给申请者留一些时间，让申请者提一些自己感兴趣的问题。
申请者一定要善于利用这个环节，因为这不仅是答疑解惑的时间，也是再次展示自我的机会。但是要注意，这时的提问也是有技巧的。申请者不能只是询问一些学校的基本信息，还可以就学校的特色课程或者社团活动等具体信息发问，这样可以让面试官觉得申请者是真正了解过其学校情况的，也是真正对学校感兴趣的。
误区三：根据面试官的表情或评价揣测学校对自己是否青睐
为了保证每个申请者都有公平竞争的机会，学校不会在面试阶段就表明自己的录取意向，而且大部分申请者都还未提交申请材料(参加美国顶尖寄宿中学面试会的申请者大多是带着自己的申请材料去面试的)及标准化考试成绩，学校也无法准确判断学生各方面的能力，自然不会妄下结论。
其实，在面试环节中，学校更多的是希望让申请者对自己所申请的学校有更全面的认识，从而做出更明智的选择，而不是通过面试环节就确定哪些申请者会被列入录取行列。
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