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班组长日常工作几个要点
班组长工作是一门科学又是一门艺术，不掌握领导艺术，不运用高超的领导技巧，班组长工作就很难取得成绩。因为班组长做为一个小的领导者要面对的是一项极其复杂的工作，有一个形象的比喻：一匹狼领导的羊群可以打败一只羊领导的狼群。并不是所有人都能当班。
组长，更不是所有人都能当好班组长。
一名成功的班组长能够自如地驾驭某些方面强于自己的人，并能将他们有机地整合组织到整个机构之中，扬其长避其短。班组长，用对人，会用人，那么他所领导的班组才会兴旺发达。会观察和鉴别人才是用人之道。
在班组长日常工作中，很多都要靠有效沟通完成，班组长懂得有效沟通，才会让班组成员上下一心，权威自立。
班组长的口才是衡量其领导能力和素质的最重要的指标之一。班组长的口才水平直接决定其班组的工作效率和工作效果，班组长口才越好工作越做就会越顺利，也容易把自己的实力、魅力和领导意志传递给别人，并让手下心中产生信任感和依赖感。
一名成功的班组长必须知道如何激励属下的热情和鼓舞他扪心中的士气，只有这样，他领导的属下才会心中充满工作的热情和活力，其日常工作效率自然也会提高。
班组长在班组管理上，应该以班组管理无小事原则，进行管理。因为一些小事发展起来就会是大事，所以班组长要在事情还是小事时就把事情处理好。
昆明地铁是一个不断发展，不断前进的企业。因此班组长要搞好班组学习，把班组带成学习型组织和学习型班组。学习型班组，是以班组共同愿景为基础，以学习为特征 ，以人为本，以企业和个人的全面发展为中心，以增强班组学习力、提高人的综合素质为目标所架构的学习求知的目标管理体系和所建立起的能够不断实现知识转化的运行机制的现代化班组。班组要发展，增强班组的能力，提高班组整体素质。即一个优秀的班组应该是一个让班组各层人员全新投入并有能力不断学习的班组。成功的学习班组应有六个要素：一是拥有终身学习的理念和机制，重在形成终身学习的观念;二是建立多元反馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用各种方法引进知识;三是形成学习共享与互动的组织氛围;四是实现共同目标的不断增长的动力，重在不断创新共同目标;五是工作学习化使班组成员发掘生命意义，重在激发人的潜能，提升人生价值;六是学习工作化使班组不断创新发展，重在提升应变能力。
班组学习活动，必须和班组的日常工作需要联系起来。首先班组长制定学习计划，将学习任务分配到月和周中，根据急用先学的原则，先教会现场急需掌握的知识，再推广新知识。不断提升班组组员的学习力和创造力，使其在学习实践和相互交流中，持续改进、提高。把日常作业现场变成一个课堂，让员工边学边干，达到事半功倍的效果;在日常学习中，可以让
成绩不好的班组成员上台讲课，从而促进成绩不好的班组成员认真备课，把规定的内容学习好，并主动学习相关知识。
班组长要对自己班组成员脾气和个性要了如指掌，随时掌握班组员工的思想和行为变化，便于及时做好人的思想工作，把一些负面问题解决在萌芽状态。使他们全身心地投入工作中，让他们感到生活在班组就像生活在“家”里一样。在讲道理的同时，给员工们办实事，这样班组员工才能真正感受企业的温暖而受到教育。
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