基础英语发音小技巧及练习方法
标准的发音能为我们说话增色不少。高年级的孩子陆续接触到音标学习，先睹为快吧～下面是小编为大家整理的英语发音小技巧，希望大家喜欢!
单元音12个：
短元音： [i] [] [] [u] [Λ] [] [e]
长元音： [i:] [:] [:] [u:] [ɑ:]
双元音8个：[ai] [ei] [i] [au] [u] [i] [e] [u]
清浊成对的辅音10对：
清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]
浊辅音：[b] [d] [g] [v] [] [z] [dr] [dz] [] [d]
其他辅音8个：
[h] [m ] [n] [] [l] [r] [w] [j]
the在元音前读[i],在辅音前读[]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如：
the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[]
音节
音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：
take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 马铃薯;
pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝贺;
tel'ecommu`nica'tion 电讯 ;
划分音节的方法：
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：
bed 床;bet 打赌;seat 坐位;
beat 毒打;beaut 极好的; beau'ty 美;
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，
如：
stu'dent 学生;la'bour 劳动;
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，
如：
let'ter 信;win'ter 冬天;
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：
fa'ther 父亲;tea'cher 教师;
单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。
开音节&闭音节
开音节:
A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
如：no she he we ........
B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
如：name these bike home excuse like .......
也可以这么说：
1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
如：no, he, table。
2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。
如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。
一般开音节后面有不发音的“e”
闭音节:
元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外)，这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。
以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
如：
bag draw begin fish not cup
闭音节可以分为：
元音+辅音或元音+辅音+辅音
重读闭音节要双写
如:
sit---sitting
begin---beginning
put---putting
swim---swimming
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled
元音：a e i o u
辅音：b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x
半元音：r y w
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节;
2. 最后只有一个辅音字母;
3.元音字母发短元音
如何识别开音节和闭音节?
1.开音节
1)以发音的元音字母结尾的音节。
例：
be，he。
公式：辅音+一个元音
2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。
例：
make，like。
公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e
2.闭音节
以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：
map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
连读
1、“辅音+元音”型连读(异性相吸)
如：
I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的'结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、“辅音+ h”型连读
h不发音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
3、“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
4、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese
She wants to study~English
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?
(hat与or之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk.
(book与in之间不可以连读)
Can you speak~English or French?
(English与or之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?
(meet与 at，eight与or之间不可以连读)
She opened the door and walked~in.
(door与and之间不可以连读)
6、“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)
音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you?
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
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