英语语法：不定式作宾语

时间：2020-07-08 15:29:00 基础英语我要投稿

英语语法精选：不定式作宾语

　　除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了英语语法：不定式作宾语，祝大家阅读愉快。

　　1) 动词+ 不定式

　　afford aim appear agree arrange ask be decide bother care choose come dare demand desire determine expect elect endeavor hope fail happen help hesitate learn long mean manage offer ought plan prepare pretend promise refuse seem tend wait wish undertake

　　举例：

　　The driver failed to see the other car in time.

　　司机没能及时看见另一辆车。

　　I happen to know the answer to your question.

　　我碰巧知道你那道问题的答案。

　　2)动词+不定式 ; 动词+宾语+不定式

　　ask, beg, choose, expect , hate, help intend like, love, need prefer, prepare, promise, want, wish…

　　I like to keep everything tidy. 我喜欢每件东西都保持整洁。

　　I like you to keep everything tidy. 我喜欢你年使每件东西都保持整洁。

　　I want to speak to Tom. 我想和汤姆谈话。

　　I want you to speak to Tom. 我想让你和汤姆谈话。

　　3) 动词+疑问词+ to

　　decide, know, consider forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell

　　Please show us how to do that. 请演示给我们如何去做。

　　There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can't make up my mind which to buy.有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。

　　注意:疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。

　　The question is how to put it into practice.

　　问题是怎样把它付诸实施。

　　为大家整理的英语语法：不定式作宾语就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。

　　英语学习方法：三种记忆方法

　　各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了英语学习方法：三种记忆方法，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

　　第一，我们要先强调正确记忆单词的习惯和方法。

　　只有拥有了正确的单词记忆习惯，才能事半功倍，提高记忆效率。传统的记忆方法，也是课堂教学常用的方法，就是每天不厌其烦的背写，先记字母组合，再记汉语意思，几乎不注意读音，因为高考不考听力。这样下来，同学们很累，很痛苦，效率也很低，好像记住了，可过了几天又忘了。

　　其实，这种记忆方法是错误的。大家都知道所谓“文盲”是怎么回事，那些人可能不会写字，也不认识字，但是他会说，并且还说的很好，就是因为他每天生活在一个有声世界里，每天都在接收不同的发音。就像刚出生的孩子，虽然他还不明白“爸爸、妈妈”的具体含义，但是他完全靠着单纯的模仿就可以正确的叫出来。这就说明人体接收新事物的顺序应该先是声音，然后才是更深的理解和形态。我们要记忆单词，就是要接受新的知识，所以也应该遵循这个原则，即先接收发音，然后是中文意思，最后才是它的拼写。只有掌握了正确的记忆顺序，才能使接下来的学习更加有效迅速。

　　第二，不同的单词有不同的记忆方法。

　　我们平时遇到的单词大致可以分为3类：一是课本中新学到的单词;二是高考大纲中那些要求记忆的单词，但课本并不包括的;三是课外书中见到的单词。下面我们就针对这3种不同类型的单词的记忆方法进行说明。

　　1.课本中的单词。

　　按照我们上面讲的记忆单词的总原则，我们要记忆顺序进行：即先大声把单词的音标读出来;然后你可以把你的发音录下来，多放几遍，听听自己的声音，在这个过程中，凭你多年学英语的经验，其实这个单词的拼写你心中大概已经有数了;接下来就可以看这个单词的中文意思了;最后你可以找一两个例句大声朗读出来，因为例句中会出现这个单词，这也是对拼写的一种强化。按照这个顺序反复练习，可能一开始比较慢，但是这样记忆比较扎实，也比较不容易忘。

　　大家要注意的是，中文的发音和字的形状有密切联系，即使这个字你并不认识，但是你完全可以根据它的偏旁部首读出它;而英语单词并不是这样，英语单词的发音和拼写没有必然的联系，这也是为什么我们一直要强调英语单词要按照“音——意——形”这样的顺序进行记忆的重要原因所在。

　　2.高考大纲中的单词。

　　如果大纲中的出现的单词是课本中出现的，那就按照我们上面讲的方法进行记忆。如果是课本中没有的，那这种单词就属于比较“高级”的单词，即很好应用在口语中的。这些单词只会出现在阅读中，这样就说明它的发音不是很关键，反倒是它的拼写和中文意思比较关键。

　　对于这部分单词，我们建议同学们先看它的拼写，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重复很多遍，也不用刻意去记忆。你只需要每天早上看3 遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50个单词，直到看完700个单词，然后再按这种形式反复看这700个。一开始可能你会很有挫败感，没关系，这是很正常的，因为人的记忆是有它固定的规律的，你只要不放弃，你会发现你翻看这700个单词的速度会越来越快，直到你后来的一目十行为止。那么等到你再遇到这些单词时，你就能快速的记起它的中文意思，阅读理解就需要这样的速度和记忆效果。

　　3.课外书中的陌生单词。

　　我建议同学们多读一些英文版的经典名著，这对于培养大家的英语阅读兴趣和增加词汇量是有很大益处的。当大家课外阅读遇到陌生单词时，先不要急着去查字典，而是先跳过它，去读下面的内容，直到你读完第一遍为止。

　　在读第一遍的时候，你要掌握以下几个原则：

　　①遇到不认识的名词时，当成一个符号即可，因为一个名词存在与否不会影响句子的关键意思。

　　②遇到陌生的动词时，先不要去查字典，可以根据上下文来猜。

　　③遇到陌生的形容词和副词时，也先不要查，你只要猜出个态度好坏即可。

　　按照这样的要求读完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，没关系，接下来我们就来进行第2遍阅读。

　　第2遍阅读时，要逐个查出陌生单词的中文意思，然后带入原文中，大声朗读出来。这样用1、2天的时间找出前后2遍的意思差异，分析一下，你会有不小的收获。

　　等你把整篇文章的意思弄明白后，再用几天的时间仔细过1遍整篇作品，并且大声的朗读出来。

　　用这样的方法，1个月读1本小说，这样1年下来，你会有不小的收获。强烈建议高一、高二的同学这样做，这样等到你高三时，你的大脑中就掌握了大约40、50本小说了，那高考那些阅读理解对你而言简直是“小菜一碟”了。

　　以上就是为大家整理的英语学习方法：三种记忆方法，希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。

　　高考英语考试大纲核心单词 E

　　eagera.渴望的，热切的earnvt.挣得，获得

　　earthquaken.地震easterna.东方的，朝东的

　　editvt.编辑，编纂，校订effectn.效果，效力

　　electvt.选举，推选electricityn.电，电流

　　electronica.电子的embarrassvt.使窘迫，使为难

　　emergencyn.紧急情况，突然事件employvi.雇用

　　endlessa.无止境的enginen.发动机，引擎

　　enjoyablea.使人快乐的，有乐趣的entertainmentn.娱乐，款待，娱乐表演

　　entirea.全部的，彻底的entrancen.入口，进入

　　envelopen.信封，封套envyvt.n.妒忌，羡慕

　　equala.相等的，平等的equipmentn.装备，设备，配备

　　errorn.错误，谬误，差错escapevi.逃跑，逸出n.逃跑

　　especiallyad.特别，尤其，格外essayn.短文，散文，小品文

　　evaluatevt.评价，估…的价eventn.事件，事变

　　evidencen.根据，证据，证人exacta.确切的，精确的

　　exactlyad.的确如此exchangevt.交换，交流n.交换

　　excitinga.令人兴奋的exhibitionn.展览，陈列，展览会

　　existvi.存在，生存exitn.出口，退场vi.退出

　　expandvt.扩大，使膨胀expensen.花费，消费，费用

　　expertn.专家a.熟练的explanationn.解释，说明，辩解

　　explodevt.使爆炸vi.爆炸exploitvt.剥削，利用，开拓

　　explorevt.vi.探险，探索exportvt.输出，出口

　　expressionn.词句，表达，表情extraa.额外的ad.特别地

　　extraordinarya.非同寻常的，特别的extremelyad.极其，非常

　　练好高中英语听力的方法

　　【摘要】“练好高中英语听力的方法”英语听力题既考查同学们听的能力，又考查同学们阅读、理解、逻辑思维和心理承受力。运用五步解题法练习听力，定能取得很好的效果。

　　第一步：试听文题，调整心理

　　听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其应利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。

　　第二步：读题预测，细节莫失

　　答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。

　　例如：

　　1.Thisarticle(文章)istalkingabout_________names.

　　A.EnglishB.American

　　C.ChineseD.school

　　2.In"JohnHenryBrown",Johnisthe_________name.

　　A.familyB.first.secondD.full

　　3.EnglishpeopleoftenputMr,MrsandMissbeforethe_________name.

　　A.familyB.secondC.firstD.full

　　4.ManyEnglishpeoplehave_________names.

　　A.twoB.three

　　C.fourD.onlyone

　　通过阅读题目及选项，我们可以获得这样的信息：这篇听力材料讲的是关于英、美国家人的姓名的短文。这样我们很容易就能预测到第二题选B;根据我们学过的知识，我们可以判断第三题选A，第四题选B。第一题暂时无法猜测，我们必须听录音后，才能判断。

　　第三步：初听文意，信息速记

　　在第一次听录音时，同学们应尽最大努力去理解文章大意，千万不能只把注意力放在个别词句上。另外，必须听清、听懂首句，因为首句往往概括了全文的核心内容，听懂这一句，对预测全文内容有很大帮助。

　　此时听到的信息如果在试题选项中出现了，但不能轻易下结论，因为下文的信息可能还会推翻你的结论。

　　在初听录音时，同学们可以速记表示时间、地点、人物和事件的单词，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。此时尤其应注意听关键词。例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。

　　第四步：再听全文，严防遗漏

　　同学们在听第二遍录音时，应在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听信息。

　　如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。

　　第五步：解题复查，高分稳拿

　　在做听力题的时候，大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答，然而也有一部分试题不能直接听到答案，无法直接做出选择，这个时候，应结合听力内容进行正确的逻辑推理，必要时还应将有关信息记在草纸上进行推断，这样，解题时就更为直观了。

　　例如：你会听到下面的内容：

　　-Whichseasondoyoulikebetter，winterorsummer?

　　-Ilikewinterbetterthansummer.Butmyfavouriteseasonisautumn.

　　同时你会读到下面的.内容：

　　Whichseasondoesthemanlikebest?

　　A.Winter.

　　B.Summer.

　　C.Autumn.

　　根据所听内容，答案是C。

　　总而言之，抓住试听、读题、初听、再听和解题这五步，沉着对待，就一定能做好听力题。

　　2016全国各地高考英语书面表达汇集广东卷

　　第二节基础写作（共1小题，满分15分）

　　你很荣幸地成为2008北京奥运会的一名志愿者，负责编写奥运比赛项目的英语介绍。

　　写作内容：

　　请根据以下中文提纲，编写射击项目的英语介绍：

　　背景：射击最初只是生存工具，19世纪末才发展成为一项体育运动。

　　1896：第一次成为奥运项目

　　1904：中断

　　1928：中断

　　1932：重回奥运会

　　1968：第一次允许妇女参加奥运射击比赛

　　现状：稳步发展，1896奥运会只有三项射击项目，现今有17项。

　　写作要求：

　　只能使用5个句子表达全部内容。

　　评分标准：

　　句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

　　第三节读写任务（共1小题，满分25分）

　　阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

　　Hi, I am Mike. I just went through my first year of college. The toughest part on me at first was the general adjustment. I went to a very small high school where my mom was a teacher and she did practically everything for me. But at the college I needed to know some basic life skills, such as balancing a check-book, laundry, and the things you have to be able to handle that I never thought of in the high school! It was really tough for me at first and I got badly homesick.

　　Once that first semester was over and I got used to the college life, I loved it---good facilities, helpful instructors, and a good library. The Students’ Union organizes various parties every week. I also go to cinemas and concerts, and often spend Saturday nights in pubs and clubs.

　　One thing I think is important is to get yourself active in things. I was on the dance team in college and met a ton of people that way… it was so much easier to make friends when you had a common ground.

　　写作内容：

　　学校最近组织了一次中美学生交流活动，你参加其中的“大学校园生活”讨论。听完Mike的发言之后，你准备写一份发言稿，题目是“Preparing Myself for College Life”，内容要点包括：

　　1、以约30个词概括Mike的发言要点；

　　2、然后以约120个词谈谈你理想的大学生活，内容包括：

　　（1）对中学生活的感受；

　　（2）理想的大学生活；

　　（3）中学生活和大学生活的差别，以及你打算如何适应。

　　写作要求：

　　1、在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；

　　2、作文中不能出现真实姓名和学校名称。

　　评分标准：

　　概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。

　　One Possible Version:（参考范文）

　　Mike’s mother did almost everything for him when in high school, which brought him a hard time adjusting to the first-year college life. However, afterwards he got accustomed to it because of the academic atmosphere and colorful activities there.

　　As for me, what I do every day is to study hard to enter a famous university, which is always the expectations of my parents and teachers. So traveling among classroom, dormitory and canteen is the routine work. Seldom do I have the time to do some activities. Anyway, unlike you, I have learned how to be independent in a boarding school, which is beneficial to adjust to the college 高中生物 life.

　　It seems to me the ideal college life is that I become matured both physically and mentally， and that I obtain qualified academic knowledge and get well prepared for society at the same time.

　　As we all know，college is wildly different from middle school. It connects not only adolescence to adulthood，but also the ivory tower to the real society. So an active part in activities，associations，as well as some romances are three keys to achieving my ideal college life.

　　（To be continued 待续）

　　如何提高高中英语训练技巧

　　【摘要】“如何提高高中英语训练技巧”听力是决定英文水平的要件，它反映了一个人的英语交流能力。到底如何提高听力呢?下面给大家带来学习技巧：

　　一．在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：

　　1.高中学生已具备一定量的英语词汇和英语基础，但是，在听力训练中，仍有必要注意区分和模仿正确的语音、语调在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和 kill[kill](杀死),nearly( 将近)和 yearly(年度的)等。设想如果有一个医生想说:"I'll cure you."(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:"I'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" I am thirty.My wife is thirty,too."而你听到的却是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

　　2.创造一定的听、说环境听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了MP3 MP4或传统的录音机这一工具，我们可以把课文、对话和中外成品录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中或大学里的" 外语之角"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

　　3.要有不怕听错、说错、不断苦练的精神。练习听、说的学习者，特别是高中生，往往必听错、说错，因此往往不敢大胆张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。

　　二.听力训练的三个阶段

　　⑴入门阶段这个阶段尤其适合高一新生。一般可以进行三种形式的听力练习：

　　1)句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》(English 900)和《情景对话》，这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。

　　2)浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(Rhobinhood's TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来。最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,或学习英、美情况的小报告,即使仅能勉强听懂一部分也应该尝试。

　　⑵初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大、加深和巩固入门阶段所学成果.可以从以下几方面进行训练习:

　　1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之 ,应在材料难度及反应速度方面下功夫。

　　2)选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。

　　3)开始收听对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。CIR( China International Radio)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲，也是一个很好的训练方法。在这一阶段,仍应进行听力配合的群练, 做口头作文,听报告等等,并开展力所能及的讨论。

　　⑶中级阶段本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。1)收听收看国内的CCTV Channel 10 中的Outlook节目，以及有选择的收听收看CCTV Channnel 9中的如news sports Around China 等各类节目，尤其是自己感兴趣的电视节目;同时听美国之音(VOA)慢速广播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播(BBC ENGLISH BY RADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台、广播、Intenet和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。

　　2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语DVD VCD电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产或港台电影,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。

　　3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英、美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。

　　高中英语不规则动词表（1）

　　动词原形中文意思过去式过去分词

　　arise 出现 arose arisen

　　awake 醒来 awoke awaked / awoken

　　baby-sit 临时照顾 baby-sat baby-sat

　　be(am / is / are) 是 was / were been

　　beat 击打 beat beaten

　　become 变成 became become

　　begin 开始 began begun

　　bend 使弯曲 bent bent

　　bet 赌 bet bet

　　bite 咬 bit bitten / bit