初中英语分词作状语语法总结

时间：2024-09-04 01:29:58 基础英语我要投稿

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初中英语分词作状语语法总结

　　初中英语分词作状语语法大全

初中英语分词作状语语法总结

　　【—分词作状语】如果分词的动作是主句中的主语发出来的，分词就选用现在分词，反过来就用过去分词。

　　9.2 分词作状语

　　As I didn't receive any letter from him, I gave him a call.

　　-> Not receiving any letter from him, I gave him a call.

　　由于没有收到他的信，我给他打了电话。

　　If more attention was given, the trees could have grown better.

　　-> Given more attention，the trees could have grown better.

　　假如多给些照顾，那些树会长得更好。

　　典型例题

　　1）_____ some officials, Napoleon inspected his army.

　　A. Followed B. Followed by C. Being followed D. Having been followed

　　答案B. Napoleon 与follow 之间有被动的含义。being followed除表达被动之外，还有动作正在进行之意。 followed by（被…跟随）。本题可改为： With some officials following, Napoleon inspected his army.

　　2）There was a terrible noise ___ the sudden burst of light.

　　A. followed B. following C. to be followed D. being followed

　　答案B. 由于声音在闪电后，因此为声跟随着光，声音为跟随的发出者，为主动。用现在分词。

　　3）_______, liquids can be changed into gases.

　　A. Heating B. To be heated C. Heated D. Heat

　　答案C. 本题要选一分词作为状语。现在分词表主动，正在进行的；过去分词表被动的，已经完成的。对于液体来说是加热的受动者，是被动的，因而选C。它相当于一个状语从句 When it is heated，…

　　注意：选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。如分词的动作是主句的主语发出，分词就选用现在分词，反之就用过去分词。

　　(Being ) used for a long time, the book looks old.

　　由于用了很长时间，这本书看上去很旧。

　　Using the book, I find it useful.

　　在使用的过程中，我发现这本书很有用。

　　分词作状语，同学们可以多看看上面的例题将其掌握，类似于此的用法有时候很多，希望同学们不要嫌烦哦！

　　初中英语阅读学习方法

　　【—阅读】下面是老师为同学们带来的关于阅读的学习方法的介绍，供同学们参考。

　　阅读

　　阅读是比听力更需要积累的东西.因此做阅读理解时,要注意培养自己快速阅读的习惯.把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读,并且把看到的东西迅速报告给大脑,形成眼脑较快的直映能力.切不可在个别难懂的词句上磨蹭,只要全篇理解了,个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测,去推断.如果文章太长,你可以带着问题去看文章.这样可以帮助你去掉杂念,提高阅读速度和解题的正确性.要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题.此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节.可以边读边用铅笔做标记,把有关的人物,事件,时间,地点,原因划出来.逢人.物就圈起来,看完一遍,有几个圈就是几个人,一目了然.

　　上述是对阅读的学习方法介绍，考试中常见的题型也是必考题型，希望同学们能够掌握！

　　初一英语词组翻译提升训练及答案一

　　【—初一英语词组翻译提升训练及答案一】同学们，在校篮球队、擅长于和听音乐该怎么翻译大家知道吗，下面老师就为大家总结一些词组翻译提升训练及答案。详情请看

　　词组翻译提升训练

　　1. 擅长于____________________________ 2. 在校篮球队______________________

　　3. 听音乐____________________________ 4. 喜欢跳舞________________________

　　5. 努力学习__________________________ 6. 戴眼镜__________________________

　　7. 午餐时____________________________ 8. 去散步__________________________

　　9. 在周末____________________________ 10. 半小时_________________________

　　答案

　　1. be good at /do well in 2. in the school football team

　　3. listen to music 4. like dancing

　　5. work hard 6. wear glasses

　　7. at lunchtime 8. go for a walk

　　9. at the weekend/at weekends 10. half an hour

　　初中英语一般现在时用法的语法大全

　　【— 一般现在时用法的】一般现在时是表示经常性或习惯性的动作，经常是与表示频度的时间状语连用在一起。

　　11.1 一般现在时的用法

　　1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

　　时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday

　　I leave home for school at 7 every morning.

　　2) 客观真理，客观存在，科学事实。

　　The earth moves around the sun.

　　Shanghai lies in the east of China.

　　3) 表示格言或警句中。

　　Pride goes before a fall. 骄者必败。

　　注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

　　例：Columbus proved that the earth is round..

　　4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性,初中政治。

　　I don't want so much.

　　Ann Wang writes good English but does not speak well.

　　比较：Now I put the sugar in the cup.

　　I am doing my homework now.

　　第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

　　一般现在时的用法是考试中必考的一种时态，所以对于时态的学习同学们可不能马虎了哦！

　　“冠词＋姓氏名词”的六种不同意义

　　1.“a/an＋姓氏单数”表示某家族的一个成员。例如：

　　HiswifeisaKennedy（＝amemberoftheKennedyfamily）.

　　他的妻子是肯尼迪家族中的一员。

　　2.“a/an＋作家、画家的姓氏单数”表示其作品。例如：

　　HaveyougotacompleteLuXun（＝asetofLuXun'scompleteworks）？

　　你身边有鲁迅全集吗？

　　3.“a/an＋姓氏单数”表示“某个叫……的人”、“某位姓……的人”。说话人只知道其姓氏，不知道名字，或者是说话人内心有所指，但又不十分明确或者是说话人有意隐瞒。例如：

　　OurmusicteacherisaMissWhite.

　　我们的音乐老师是一位姓怀特的小姐。

　　4.“a/an＋姓＋名”表示与该人（多指名人）有类似性格特征的人，可译成“一个像……一样的人”、“一个和……相似的人”。例如：

　　OnlyaLuXun（＝agreatwriterlikeLuXun）couldhavewrittenthat.

　　只有像鲁迅那样的伟大作家才能写出那样的作品。

　　HeisaLeiFenginourclass.

　　他是我们班上的雷锋。

　　5.“the+姓氏单数”表示特指“某位姓……的人”，常用来区别同姓的两个或两个以上的人。例如：

　　Idon'trefertotheLaoWangwhoworksinthiscompany.

　　我指的不是在这个公司里工作的老王。

　　6.“the＋姓氏复数”表示某一家人，或一家人中的夫妻俩、姐妹俩、兄弟俩,初中语文。此结构在句中作主语时，谓语动词为复数形式。例如：

　　TheGreensareattable.

　　格林一家正在吃饭。

　　初中英语学习之课后及时复习

　　【—学习之课后及时复习】对于课后及时复习大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

　　课后及时复习

　　孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

　　通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

　　初中英语语法大全辅导之some用法

　　【—辅导之some用法】同学们认真学习，下面是关于some用法的讲解。

　　some用法

　　some-“某～，一些～”，用于肯定的陈述句中。

　　I have something to tell you. Maybe somebody has taken it.

　　若用于疑问句中表示期待对方肯定的回答或表示请求或建议.

　　Why not ask somebody to help you? Shall we give him something to eat?

　　What about some milk? Could you please lend me some chairs?

　　Will you buy me some books? May I give you some tea? Would you like some milk?

　　在一些”do some…”短语中, 即使是疑问句中, some也不变为any. 如：

　　Will you do some washing next Sunday? 这些短语有：