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大学英语笔译的应试技巧
英语笔译综合能力考试的主要目的是测试考生的语言基础知识，同时要求考生掌握必要的解题能力和技巧。因此考生须具备扎实的语言基本功和一定的文化背景知识，要了解一定的英美历史、语言文学知识和各领域的背景知识。下面YJBYS小编为大家搜索整理了关于大学英语笔译的应试技巧，欢迎参考借鉴，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
英语笔译综合能力考试包括三个部分：
一、词汇与语法(Vocabulary and Grammar)
此部分试题要求考生具备扎实的语言基本功，掌握考试大纲要求的英语词汇(三级5000个以上英语词汇;二级8000个以上英语词汇)，掌握并能够正确运用英语语法(由于该部分试题的覆盖面广，备考时需要对语法部分进行全面、细致的复习)，注意短语搭配，还要注重语言现象之间的辨析、比较与归纳。做此类题时，首先要仔细看懂题干，弄清每道测试的重点。
·词汇选择题(Vocabulary Selection)中的词汇和短语大都市大纲中最基本的内容，做此类题时，要快速浏览四个选项，初步掌握选项信息，判断题目类型(形近识别、音近识别、词义辨析、习语辨析、结构识别、固定搭配、习惯用法等)。然后读题，判断整句含义，根据含义比较各个选项，做出正确选择。
·词语替换题(Vocabulary Replacement)中的词汇和短语多数是书面词语，是大纲中较难的词汇。做题时，要将注意力集中在划线词上，确定划线词在该句中的意思，再找出与它意思相近的词或词组。如划线词是生词，则需对句子语境进行分析，找出四个选项中与此意义最接近的选项。
·改错题(Error Correction)要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。做此类题时要先找出划线部分在句子中的不合理之处，然后再从选项中找出能弥补这一不足之处且又符合句意的选项。
二、阅读理解(Reading Comprehension)
阅读文章的体裁很广，包括自然科学和社会科学个领域。这一部分多以说明文和议论文为主，文章的时代感强，涉及范围广。技巧固然重要，但考生要尽可能地扩大自己的阅读量，拓宽知识面。考生对阅读文章的背景知识了解得越多，在阅读过程中生词和语法带来的负担就越轻。因此考生平时应尽可能地多读各方面的书，了解英美国家的政治、经济、文化等背景知识，增强自己的语感和考试实力。
具备了一定的实力，在要求的时间内完成大量的阅读也要掌握相应的阅读技巧。
答题技巧
注意文章中逻辑关系的运用，如因果关系，并列、递进关系、转折关系等;尤其注意逻辑信号词在文章中起的作用，因为它是有效信息或重要、次重要信息的提示。它可以帮助我们抓住重点、忽略枝节信息，节省时间。
还可利用标点符号(小括号、冒号、破折号甚至逗号)了解不认识的词汇或句子结构。
常考题型及解题方法
1. 细节题型：在阅读理解中所占比例最大，主要考查考生对文章具体内容和细节的了解，问题中常包含有wh-问题：who, what, when, where, why及how，考查对具体时间、地点、人物、事件、原因、数字等细节问题的理解。 这类题型一般在通读文章之后可直接找到答案依据。做这类题型时要注意题目中的关键词或短语，从文章的相应段落中寻找答案依据;答案一般可在文章中直接找到(在二级的文章中有时需通过领会具体细节的同义词或相应的解释来解题)。
2. 是非题型：主要考查考生对文章具体内容和细节的辨认能力，常见题型：Which of the following statement is true/not true? According to the first paragraph, which of the following statement is mentioned? The following statements are mentioned in the 5th paragraph except…
做这类题型时要注意从文章的相应部分获取信息(事实和线索)，找到作者所要传达的信息，因为这一部分的干扰项常在文章中提及，但却并非考题题干所指的内容，因此去伪存真是这一题型的重点。
3. 主旨题型：任何一篇文章都会有一个主旨要义。这类题型往往就文章的标题、主题、中心思想或写作目的等设问。它所考查的是考生略读文章、区分主次信息、领会文章大意、正确地总结归纳的能力。
做这类题时，要整体把握文章的内容，注意它的内在逻辑关系。具体方法是通过略读，查找主题——文章各段中提到次数最多的内容;答案一般存在于文章的第一个段落或最后一个段落，但有时它又需要从文章的字里行间推断而出。它的干扰项常是文章某一段的主旨却不是整篇文章的主题;做这类题时，要通篇考虑，得出结论后再反推回原文，看是否符合全篇主题;既不要将原不大的命题扩大，也不要将大命题缩小。
4. 推断题型：此类题型的比例随着考试难度的增加而增加。它可分为细节推理(类似于细节题型，但要求不仅掌握文章所表达的字面含义，而且还要掌握一定的逻辑判断能力，从文章表面推出深层含义)和篇章推理(要求能用从文章字里行间的线索推出更深层的含义)两类;考查的往往是字面不直接表达出的含义，而是言外之意(即：implied meaning, inferred meaning, imply, suggest, conclude, assume等)。
做这类题型时，可以根据原句的字面意思对照选项逐个排查，还要注意文章本身的语言特色，发现其中的内在联系，领悟潜在含义。选项中如出现从文中可直接找到答案的内容，肯定不是选项，而是干扰项。这类题目的答案往往是总结、概括或抽象性的选项。这种题型有时还会考查推断某事发生的可能性或本文之前或之后段落的内容。遇到此类题时，要仔细研究文章的脉络，按照文章的思路和逻辑做出合理判断。
5. 词义/语义题型：正确理解文章中中的单词或短语的含义是理解文章的第一步，但此种题型中所问单词、短语的含意往往并不等同于词典中所标注的汉语意义，其含义往往会随不同的语境有所变化。阅读文章时，遇到生词或此类题型时可借助上下文的语境内容、语法关系和结构、构词法、标点符号的帮助推敲出答案。此类题型的考题有些是考查指代关系的题目，这就要求对文章的结构有清楚地了解，把握全篇的文脉，即句与句、段玉段间的逻辑关系，注意行文连贯、承上启下的词语连接。
6. 态度题型：每篇文章都有特定的写作目的，或传递信息、讲授道理，或宣泄情感、愉悦读者，但这些并不总是明确表达出来的，需要考生根据作者对词(中性词、贬义词或褒义词)、句(事实的列举或个人的感叹或议论)、信号词(并列或转折)
三、完型填空(Cloze Test)
考察考生在整个语篇中对词汇、语法、结构和习惯用法的理解，要求考生通读全文，从全篇考虑，综合运用所学词汇、语法等知识选出最佳选项填入空缺处，使短文的意思和结构恢复完整。这一部分的考点类型主要是词语搭配、语境搭配、结构搭配、习惯搭配等。在这一部分的文章一般具有主题突出，条理清楚，层次分明，语言简洁，逻辑性强的特点。作者常将主题句放在文章的开头或段首，随后的段、句常是主题句的进一步扩展、说明或论证。
因此，考生应首先将文章快递浏览一遍，基本把握文章的逻辑和信息要点，以达到了解文章大意、预测文章重要线索和考点的目的。考生的重点应放在对文章大意的关键。另外解答这类题目，有时只需读懂考点所在的句子，如词语或结构的固定搭配和习惯搭配即可;有时则必须读懂邻近的句子，甚至是上一段或下一段的有关内容。这就要求逾越句子层次，通篇理解短文。语法方面主要考查的是对一些固定句型和重点语法现象的掌握程度，但要注意，有时语法知识与词汇知识经常结合在一起考查(如对同一个动词的不同语法形态或对从句引导词的考查)。还要注意做此类题时，在掌握文章大意后，可按照又易到难的原则进行答题。如果有的空一时做不出来，可先跳过，当空格变少，对文章的理解越来越深刻，甚至从下文中得到线索时，再回过头来填剩下的空格。待全部空格都填好后，应再次快速通读全文，检测加上所填之词后逻辑是否合理，衔接是否连贯，语法是否正确，上下文是否一致。另外如果复查时想修改某项，此时一定要格外慎重，不要轻易否定自己第一次的选择;如果确实要修改，一定要有明确的理由。
总之，考生应根据考试大纲全面复习，还要根据自己的薄弱环节各个击破。考前最好再做几套考题，了解整体思路和难度，试着在所要求的时间内完成试题，做到临考前“胸有成竹”。当然，这“胸有成竹”要靠平时的积累和语言基本功。
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