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英语六级长难句中的倒装句型
六级阅读长难句中的一些结构一定要搞懂，这样才能完整理解句子意思，下面就跟小编一起看看倒装结构都哪些特点吧，希望可以帮助大家高效备考六级阅读。
英语六级长难句中的倒装句型 篇1
倒装结构
英语中有时为了强调突出某一句子成分，或当否定词出现在句首时，或是由于同上文衔接等的缘故，常常采用倒装的结构，即：把正常的主+谓+宾(表)+补+状的语序打乱，把应该在后面出现的成分提到前面去，如：谓语出现在主语前面，谓语、宾语出现在主语前面，或状语放在句首等。简单句中的倒装较容易辨认，但在长句中当同其他的句子结构混在一起时，倒装结构的辨认就有一定的困难，有时会误认为是其他的句子成分，如：分句独立结构，定语等，导致错判全句的主干，形成理解障碍。
Exercise
Of drugs or medicine she had almost none.
Splendid is the architecture of Manhattan, the heart of the city, with its one hundred and more skyscrapers.
Especially popular were his Sunday evening dinners, usually followed by musical performances.
要点及参考译文
要点：介词短语位于句首表示强调，这是一个倒装句。
译文：在毒品或者药物这两样东西中她几乎什么都没有。
要点：此句为倒装句，正常语序应为：" The architecture of Manhattan,... is splendid."因为主语太长，为了保持句子平衡，所以用了倒装语序。
译文：市中心曼哈顿的建筑有百余幢摩天大楼，甚为雄伟壮观。
要点：此句为倒装句。因主语较长，并带有分词短语"followed..."作定语修饰"dinner"，为了保持句子平衡，将表语提前到句首。
译文：在周日晚餐后，通常提供音乐演出，因此特别受欢迎。
Exercise
Electronics has made possible a new kind of higher education and research, including what counts to a global scale electronic lecture hall.
Worse perhaps was the idea of Saturday afternoon cricket; most of my friends would be enjoying leisure at that time.
A chart or a graph can often give us an idea in a glance that is communicated verbally only with great difficulty.
要点：本句"possible"是宾语补足语，置于宾语前面是因为宾语过长，通常宾补应在宾语后面。
译文：电子学已使创立一种新型的高等教育和研究成为可能，包括创立可称之为全球规模的电子大课堂在内。
要点：此句为倒装句。作表语的形容词"worse" 和系动词都被提到句首，把句子较复杂的部分放在句尾，目的是达到“尾重”的句子效果。
译文：更糟糕的也许是星期六下午打板球的安排，因为这时候我的朋友大都会在悠闲地尽享其乐。
要点：本句中，关系代词引导的定语从句" that is communicated ..."修饰名词an idea,因其较长所以放在作状语的.介词短语in a glance之后。
译文：看一眼描绘的图表或图解常能使人对只用言词很难表达的东西获得一目了然的效果。
Exercise
We could not offer you that post without the responsibility, neither could we ask you to accept the one or two other vacancies of a different type which do exist, for they are unsuitable for someone with your high standard of education and ability.
Along with this disparagement of a compliment is the American tendency to laugh at one’s own mistakes and admit one’s weaknesses.
The Chinese had trained messengers on horseback and runners before 1100 B.C.,as did the ancient Persians, Greeks and Romans.
要点：neither后面用的是倒装语序(could we)。 which do exist 的先行词为vacancies，但被of a different type 隔开。exist后面是一个由for(等立连词)引导的原因状语从句，用来作附加说明。
译文：我们不能不负责任地给你这种职务，也不愿让你接受其他工种现有的一两个空缺，因为这两个中任何一个都不适合教育程度和能力达到你这样高水平的人去做。
要点：本句是判断句的倒装。Along with引导的介词短语在句中作表语，为了使句子的结构达到平衡协调，把带有较长修饰语的主语部分放到句子的后部，以避免头重脚轻。表语提前，还达到了强调表语所表达的意义的作用。介词短语along with意为"together with"。
译文：美国人在自贬别人对自己称赞的同时，还有一种倾向，那就是嘲笑自己的错误并承认自己的弱点。
要点：此句的后半部分"as did the ancient Persians, Greeks and Romans"中的连词"as"引出方式状语从句。"did"为代动词，代替主句的"had trained messengers on horseback and runners before 1100 B.C"。因为从句主语较长，谓语较短，为了保持句子平衡，将谓语动词提前。正常语序为" as the ancient Persians, Greeks and Romans did"。
译文：就像古波斯人、希腊人、罗马人一样，中国人在公元前1100年就已经训练信使骑马或跑步送信。
英语六级长难句中的倒装句型 篇2
(一)、英语中构成疑问句(除对主语或主语之定语提问的特殊疑问句外)，通常须使用倒装结构，这是语法结构的需要。例如：
1.When are we going to drink to your happiness?
我们什么时候喝你们的喜酒?
2.Have you seen the film?
你看了那部电影吗?
3.Have you anything like that?
在美国英语中常见
4.Do you have anything like that?
你有那样的东西吗?
(二)、以副词here，there，off，out，away等开头的句子，主要是表示感叹语气的句子，当其主语为名词时，通常要使用倒装。例如：
5.Here comes our teacher!
你们的老师来了！
6.Away went the boy to the school
那男孩子到学校里去了！
7.Off goes the woman!
那个女人走了！
(三)、当构成关联从属连词so...that的so位于句首时，往往要使用倒装结构。例如：
8.So loudly did the students read that people could hear them out in the street.
同学们大声读书，人们在街上都听得见(他们的读书声)。
9.So small were the words that he could hardly see them.
字那么小，他几乎看不见。
(四)、以引导词there开头的句子，须使用倒装结构。例如：
(A) 表示“……有……”之概念的“There＋ be ＋主语” 结构：
10.There are three books on the desk.
桌上有三本书。
11.There were something in the box.
箱子里有东西。
(B) 用于正式文体，特别是文学作品中的 "there＋不及物动词十主语" 结构，当主语不明确而名词短语时，往往使用这种结构：
12.There entered a strange little man.走进来一个奇怪而身材又矮小的人。
13.Once there lived an old fisherman in a village by the sea.从前，海边的一个村子里住着一位老渔夫。
在叙述性和描绘性的书面语中，这种结构若带有地点状语，而且把这种状语放在句首时，可以用省略there的倒装结构。例如：
14.In the cottage lives a family of six
在这幢小茅舍里住着一家六口。
(五)、当平时一般不放在句首的'状语，为了强调起见而放在句首时，使用倒装结构。例如：
15.Near the bridge was an old cottage.
在桥的附近有一幢古老的小茅舍。
16.Well do I remember the day I saw a wild tiger.
见到一只猛虎的那一天，我记得很清楚。
(六)、当直接引语的一部分或者全部位于句首时，引述分句的主语又是名词或名词短语，该引述分句常用倒装结构。例如：
17."What shall we do?" said the teacher."
“我们怎么呢？”老师说。
18."Great!" said my father." "I’ll go there."
"好极了!" 我父亲说。“我将到那里去。”
(七)、某些让步状语从句往往把表语提到主语前面或放在句首，以构成倒装结构。例如：
19.No matter how interesting the book is，he doesn’t like to read it.
(语序是：No matter how＋表语十主语十系动词be)不管这本书多有趣，他都不想看。
20.However hard a solid change its shape.
(语序是：However+表语+主语+系动词be)不管一个固体有多硬，我们都可以改变其形状。
21.Young as he is, he knows some of the family secrets.
(语序是：表语十as＋代词作主语十系动词be)尽管他年纪小，他却知道家里的一些秘密。
22.Difficult as the work was (或：Difficult as was the work)，it was finished in time.
(语序是：表语十as十名词作主语十系动词be，或：表语＋as＋系动词be＋名词作主语)工作虽然困难，还是及时完成了。
注1) 用as引导的让步状语从句，表语应放在as之前(例20和例21)；如果主语是代词，主语就要放在系动词be之前。例20；如果主语是名词，则主语可以放在系动词be之前或后，如例21。2) 用as引导的让步状语从句中，如果谓语是“助动词+主要动词原形”，则应把主要动词原形放在as之前，其语序为：主要动词原形＋as＋主语十助动词。例如：
23.Try as I might, I could not lift the stone.
尽管我用尽力气，我还是举不起这块石头。
(八)、有些表示“感叹、祝愿”等语气的句子，也可使用倒装结构。例如：
24.Isn’t it cold!
天气真冷！
25.Was I surprised!
我真感到惊奇！
26.May "both be happy!"
祝你们两位幸福！
总之，使用倒装结构的情况比较复杂，不可能在有限的篇幅内作出详尽的介绍与论述。究竟何时使用倒装结构，归结起来不外两点：一是语法结构需要时用；二是表示强调时用。
句子“主语+谓语”的顺序排列，叫自然语序。谓语在前，主语在后，叫倒装语序。倒装语序又分两种：整个谓语在前，叫完全倒装，部分谓语(情态动词 助动词 联系动词)在前，谓语的主体部分仍在主语之后，叫部分倒装。
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