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托福考试题型-听力考试技巧
任何语言考试中的听力考试都是对考生综合能力的考察，那么听力考试有没有什么技巧呢?下面小编为大家整理了托福考试中的听力技巧，希望对大家有所帮助!
【托福考试题型】
一、内容主旨题
内容主旨题要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时则会很含蓄。内容主旨题会要求考生对听到的信息进行归纳总结。
内容主旨题的典型问法如下：
Whatproblem does the man have?
What arethe speakers mainly discussing?
What isthe main topic of the lecture?
What isthe lecture mainly about?
Whataspect of X does the professor mainly discuss?
应试策略
1、内容主旨题考查的是讲座或对话的总体内容，因此排除那些只涉及局部听力材料的选项。
2、利用笔记。根据手中的笔记，确定与笔记的相关细节最为贴切的主题，选择与这个主题最接近的选项。
二、目的主旨题
有些主旨题考查的是对话或讲座的目的而非内容。此类问题较有可能出现在对话中，但偶尔也会出现在讲座中。
目的主旨题的典型问法如下：
Why doesthe student visit the professor?
Why doesthe student visit the registrar’s office?
Why didthe professor ask to see the student?
Why doesthe professor explain X?
应试策略
1、学生去办公室找教授可以出于各种目的，包括教授邀请学生来办公室讨论其作业的完成情况等。回答目的主旨题时，考生应在自己的笔记中寻找信息以明确学生去找教授的最初目的是什么。
2、对话的目的并不总是跟对话的主要内容相关。例如，学生可能抱着询问评分政策的目的去拜访教授，在回答完学生的问题之后，教授也许会顺便问学生研究项目的进展情况，之后的对话内容就会与这个项目相关了。
3、在学生服务的对话中，学生经常试图解决一个问题。理解学生的问题所在及其解决办法将有助于考生回答目的主旨题。
三、细节题
细节题要求考生听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实。通常这些细节通过为文章提供解释、例子或其他支持内容与对话或讲座的主旨联系起来，其联系可能是直接的也可能是间接的。
在有些情况下，听力材料中出现了一些与主题不甚相关的内容，可能会考查考生此部分的内容。
细节题的典型问法如下：
Accordingto the professor, what is one way that X can affect Y?
What is X?
Whatresulted from the invention of the X?
According tothe professor, what is the main problem with the X theory?
应试策略
1、回答问题时参看笔记。题目不会考查考生一些小的细节。内容应该包括对话或讲座中的重要细节。
2、不要仅仅因为某个选项中含有讲座或对话中的几个原词就将其认定为正确选项。错误选项经常含有听力材料中的单词或词。
3、如果无法确定正确选项，就选择一个与讲座或对话的主题最符合的选项。
四、情景理解题之句子功能题
其主要目的是测试考生是否理解某一句话的功能。考生通常会在重听讲座或对话的一部分后回答此类问题。
句子功能题的典型文法如下：
What doesthe professor imply when he says this? (replay)
Why doesthe student say this? (replay)
What doesthe professor mean when she says this? (replay)
应试策略
记住：说话人的字面意思可能与其真实意图不符。
五、情景理解题之说话人态度题
其主要目的是考查考生是否能听出说话人的态度或观点。考生也许会被问及关于说话人的感受、喜恶或者感到焦虑或快乐的原因。同时考生还会被问及关于说话人的把握性的问题：说话人是在引用事实还是在表述观点?材料中所陈述的事实是被广泛接受的还是仍有争议的?
有时，题目会考查考生发现并理解反语的能力。当说话人要表达的意思跟其实际所说的内容相反时，那么他/她就是在说反语。例如，用某种语气说出Thats just great这句话就可以表达出Thats not good at all的意思。
说话人使用反语会出于各种目的，包括强调已提出的要点、营造幽默气氛以引起听众共鸣，或者以间接的方式表示不赞成。考生必须从上下文提供的线索和说话人的语气中推断出反语背后的真正含义。
说话人态度题的典型问法如下：
What canbe inferred about the student?
What isthe professors attitude toward X?
What isthe professors opinion of X?
What canbe inferred about the student when she say this? (replay)
What doesthe woman mean when she say this? (replay)
应试策略
学会关注说话人的语气：说话人听起来是愧疚的、困惑的、还是充满热情的?说话人的语气可以帮助考生回答此类问题。
整合信息题要求考生将讲座或对话中的信息相互联系起来。此类题要求考生将讲座或对话中的不同部分作出整合、进行推断，以及得出结论、归纳总结、进行预测的能力。为了选出正确的答案，考生需要能够识别并解释材料中观点和细节之间的联系。而材料则或是明确指出或是含蓄地暗示了这种联系。
整合信息题有三种。
六、组织结构题
组织结构题要求考生把握整个讲座的结构，或者听力材料中两个部分之间的关系。
组织结构题的典型问法如下：
How doesthe professor organize the information about X?
How is the discussion organized?
Why doesthe professor discuss X?
Why doesthe professor mention X?
应试策略
1、相对于对话而言，更有可能在讲座之后考查整篇文章的组织结构。可参看笔记来回答这些问题。教授不会一开始就采用时间顺序、由易到难的顺序或者其他明显的顺序来进行讲座。
2、注意教授所作的比较。
七、连接内容题
连接内容题考查考生对讲座中各观点之间的关系的理解能力。这些关系有可能被明确指出或需要考生根据所听到的材料进行推测。
连接内容题可能会要求考生使用与原文不同的方式来组织信息。可能要求考生认清比较关系、因果关系、反对关系、赞成关系。另外，也可能要求考生对事物分门别类，弄清事件的顺序或事物发展过程中的步骤，或从某一角度说明事物之间的具体关系。
连接内容题的典型问法如下：
What isthe likely outcome of doing procedure X before procedure Y?
What canbe inferred about X?
What doesthe professor imply about X?
应试策略
填表题或时间排序题可归为此题类型。考生在听听力材料时，要注意训练自己做笔记的方式。听清术语及其定义，并听清事件发展过程中的各个步骤有助于考生回答此类问题。
八、推论题
推论题要求考生根据听到的内容得出结论。
推论题的典型问法如下：
What doesthe professor imply about X?
What willthe student probably do next?
What canbe inferred about X?
What doesthe professor imply when he says this? (replay)
应试策略
在有些情况下，能够正确回答此类问题取决于考生是否能利用讲座或对话中出现的细节得出结论。在另外一些情况下，教授可能会旁敲侧击地提到某些事实，而并不直接说明。在大多数情况下，正确答案往往使用了讲座或对话中未提到的词汇。
【听力考试技巧】
一、托福听力题型概述
托福听力考试分为对话（Conversation）和讲座（Lecture）两种类型。
对话：通常是发生在校园场景中的学生与学生、学生与教授、学生与学校工作人员之间的交流，涉及课程内容、学术事务、校园生活服务等主题。
讲座：一般是教授在课堂上的授课内容，主题涵盖自然科学（如生物学、地质学、天文学等）、社会科学（如历史学、经济学、心理学等）、人文艺术（如文学、音乐、绘画等）等各个学术领域。
听力部分的题目类型主要包括主旨题、细节题、推断题、态度题、组织结构题等。
二、考试技巧
（一）听力开始前
1. 快速浏览题目
在听力开始前，利用给定的时间（通常有几十秒）迅速浏览题目和选项，对听力内容的主题和大致范围有初步的预判。比如，如果看到题目中有“biology”“ecosystem”等词汇，就可以推测这可能是关于生物学、生态系统方面的内容。
对于主旨题的选项，重点关注其表述的主题范围，判断哪些选项过于宽泛或狭窄。
（二）听力进行中
1. 把握关键词和信号词
关键词：通常是与主题紧密相关的名词、动词、形容词等。例如，在自然科学讲座中，“species”（物种）、“evolution”（进化）等词会是理解内容的关键。当听到这些关键词时，要特别留意其前后的信息，因为很可能包含重要的细节或观点。
信号词：包括转折词（but、however等）、因果关系词（because、so等）、递进词（moreover、in addition等）、举例词（for example、such as等）。转折词后面的内容往往是重点，比如听到“but”，就意味着接下来要讲的内容可能与前面的观点不同或者是更重要的补充；因果关系词能帮助你理解事件的原因和结果；递进词提示后面的内容是对前面内容的进一步阐述；举例词则说明要通过具体的例子来解释某个观点，这些例子通常是细节题的考点。
2. 做笔记
记录重点内容：边听边记录关键词、关键句和重要细节。可以使用缩写、符号、数字等来提高记录速度。例如，“increase”可以写成“↑”，“decrease”写成“↓”；“example”写成“eg.”等。对于讲座中的分类信息，用数字或字母列出，如听到关于动物的三种习性，就可以快速记录为“1. xxx 2. xxx 3. xxx”。
记录逻辑关系：同时记录内容之间的逻辑关系，如因果、对比、并列等。如果听到“A causes B”，可以记录为“A→B”；对于对比关系，像“A is different from B in...”，可以记录为“A≠B（...）”。这样在回答组织结构题和推断题时会很有帮助。
3. 关注说话者的语气和态度
通过说话者的语气（如兴奋、怀疑、无奈等）来判断其态度。比如，说话者用一种赞叹的语气提到某个研究成果，很可能是持肯定态度；如果是用质疑的语气，就可能是对某个观点不太认同。这种态度信息对于回答态度题非常关键。
（三）听力结束后
1. 回顾笔记和题目
利用剩余的时间，快速回顾笔记内容，将笔记和题目进行对照，梳理出答案线索。如果对某个题目不确定，根据笔记内容进行合理推断。
2. 注意陷阱选项
托福听力选项中常常会设置一些陷阱，如选项内容与听力原文部分相似，但改变了关键细节（如时间、范围、程度等）；或者选项内容本身正确，但与题目所问无关。要仔细辨别选项，排除这些干扰项。比如，题目问的是某种现象的原因，选项中却给出了该现象的结果，这就是典型的干扰项。
3. 根据题型特点答题
主旨题：如果在听力开始时已经对主题有了初步判断，结合笔记内容，选择能够准确概括整个听力内容主题的选项。主旨题的答案通常会在听力开头部分有所提及，但也可能在结尾进行总结。
细节题：根据笔记中的细节信息，找到与题目对应的内容进行回答。注意细节题可能会问具体的事实、数字、定义、例子等。
推断题：基于听力中的信息和逻辑关系进行合理推断。不能选择与原文内容直接相同的选项，因为推断题需要考生对信息进行加工处理，得出隐含的意思。
态度题：回忆说话者的语气和表达的情感倾向，选择符合其态度的选项。态度题的选项通常是一些描述态度的词汇，如positive（积极的）、negative（消极的）、neutral（中立的）等。
组织结构题：参考笔记中记录的逻辑关系，如文章是按照时间顺序、因果关系、对比结构等来组织内容的，选择正确描述组织结构的选项。
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