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人教版语文九年级乡愁教学设计
作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。下面是小编整理的人教版语文九年级乡愁教学设计，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、通过诵读，感知《乡愁》的意境和情感。
2、品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法
3、体会台湾同胞浓厚强烈的思乡情怀
教学重点：
1、结合音画营造氛围，让学生走进自己所不熟悉的乡愁世界。
2、品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法
教学难点：
培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力
教具准备：多媒体课件一套
课堂教学设计：
一、导入新课(课前播放毛啊敏演唱的《乡愁》，创设情景)
据说毛啊敏在中央电视台一次大型晚会上演唱这首歌时，曾使全场观众潸然泪下。这收首歌何以如此感人?让我们带着这一疑问一起走进《乡愁》
作者余光中简介(大屏幕显示)
二、诵读乡愁
1、生自由朗读，根据课文提示划分节奏，把握感情基调。
2、师示范朗读后，师生共同总结朗读要求(感情深沉 语速舒缓)
3、生朗读(齐读、分组读或指名个人读)
三、解读乡愁
(一)、欣赏图文并茂的录音朗读，解决以下几个问题
1、这首诗抒发了作者怎样的情感?他是通过哪些具体事物来表现这种情感?
2、分析四种意象，每种意象各寄托了作者怎样的乡愁?
3、想景悟情，通过想象，演绎诗歌内容，感受表达诗人情感。
(二)、欣赏诗歌
这首诗美在哪里?从结构、修辞、意境等去欣赏。
(三)背诵诗歌
四、拓展训练
1、仿句，结合自己的理解，用具体的事物为“乡愁”打个比方
乡愁是 。
2、诗词积累，你还知道哪些关于思念家乡、思念亲人的名诗名句。
附：板书设计
邮票— 母子分离对母亲的思念 家愁
乡 船票 — 夫妻分离对妻子的依恋 |
愁 坟墓 — 母子死别对母亲的追念 |
海峡 — 离开大陆对故土的眷恋 国愁
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托物 寄情
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