2016-2017人教版八年级数学下学期教学计划
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是小编整理的关于人教版八年级数学下学期教学计划，欢迎大家参考!
【1】八年级数学下册教学计划
一、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。关注学困生和女生
二、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十六章 二次根式
本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则
第十七章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的'性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第十九章一次函数
一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境———建立数学模型——概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组、一次不等式的联系等。
第二十章 数据的分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、努力做好教学八认真工作。把教学八认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，认真钻研新教材，并根据新课程标准，认真扩充教材内容;认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、探究题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
9、 培养学生学习。
【2】八年级数学下册教学计划
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学情 生况 基分 本析
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学生基础较差，习惯差，分析问题解决问题的能力有待进一步提高 。 |
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教 学 目 的 任 务 |
教学任务：1.数据的收集 整理 描述 2.认识概率3.中心对称图形—平行四边形。4.分式。5.反比例函数。6.二次根式 教学目的：通过对任务的完成，提高学生的计算能力，培养良好的'学习习惯，进一步提高分析问题解决问题的能力。
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教重 点 难 材点 |
教学重点：平行四边形 反比例函数 难点：反比例函数 |
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研 究 专 题 |
用反比例函数解决问题 |
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完 成 任 务 的 措 施 |
1.认真备课 ，认真上课，认真批改作业。2.搞好培优补差工作。3定期进行教学测试和反馈 4.严格执行教学计划 |
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周 次 |
教 学 内 容 及 复 习 、 检 测 、 考 试 安 排 |
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1 |
7.1普查与抽样调查（1）（2） 7.2统计图的选用（1）（2） 7.3频数与频率 |
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2 |
7.4频数分布表和频数分布直方图 8.1确定事件与随机事件8.2可能性的大小 |
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3 |
8.3频率与概率（1）（2）9.1图形的旋转 9.2中心对称与中心对称图形 |
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4 |
9.3平行四边形（1）（2）（3）9.4矩形 菱形 正方形（1） |
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5 |
9.4矩形 菱形 正方形（2）（3）（4）（5） |
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6 |
9.5三角形的中位线10.1分式10.2分式的基本性质（1） |
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7 |
10.2分式的基本性质（2）（3）10.3分式的加减 |
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8 |
10.4分式的乘除（1） |
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9 |
期中考试 |
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10 |
10.4分式的乘除（1）（2）10.5分式方程（1）（2）（3） |
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11 |
11.1反比例函数 11.2反比例函数的图像与性质（1） |
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12 |
11.2反比例函数的图像与性质（2）（3）11.3用反比例函数解决问题（1） |
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13 |
11.3用反比例函数解决问题（2） 小结与思考 |
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14 |
12.1二次根式（1）（2）12.2二次根式的乘除（1）（2） |
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15 |
12.2二次根式的乘除（3）（4） |
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16 |
12．3二次根式的加减（1）（2） |
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17 |
第12章小结思考，测试 |
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18 |
期末复习 |
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19 |
期末考试 |
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