初二下册期中考试试卷

2017年初二下册期中考试试卷

　　期中考试是检验我们这两个月来学习情况，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。下面是yjbys小编收集的初二下册期中考试试卷，希望大家认真练习!

　　一、基础知识及其运用。( 32分)

　　1.下列加点字注音完全正确的一项是：(　　)(2分)

　　A.热忱(chén)　淳朴(chún)　　 童稚(zhì)　　　 绯红(fěi)

　　B.和煦(xù)　 　豁亮(huò)　 　殷红(yīn)　　 惟妙惟肖(xiào)

　　C.拮据(jū)　　 发酵(jiào)　　提防(dī)　　 　参差不齐(cī)

　　D.汲取(jí)　 　炽热(chì)　　　 匿名(nì)　　　称心如意(chèn)

　　2.下列词语中没有错别字的一项是( ) (2分)

　　A.不记其数 冥思暇想 谈笑风生 天翻地覆

　　B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义

　　C.再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同

　　D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

　　3.下面句子成语运用恰当的一项是( )(2分)

　　A.老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。

　　B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

　　C.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。

　　D.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。

　　4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

　　B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

　　C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

　　D.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

　　5、下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是( )(2分)

　　A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。(《三国演义》)

　　B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干;弄权铁槛寺，敛富贪财;毒设相思局，阴险毒辣。(《红楼梦》)

　　C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。(《西游记》)

　　D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。(《水浒传》)

　　6、下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是( )(2分)

　　A、《列夫.托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫.托尔斯泰

　　B、《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲

　　C、《扁鹊见蔡桓公》——《韩非子》——《韩非子》——秦越人

　　D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生

　　7、下列加点词的感情色彩发生了变化的一项是( )(2分)

　　A、它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。

　　B、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴……实在标致极了。

　　C、父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书。

　　D、我猜想一定有什么不寻常的事情要发生。

　　8、根据语境续写句子，构成句式整齐、语意连贯的一段话。(4分)

　　人生许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。许多的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次一次失去机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!记住：没有蓝天的深邃，但可以有白云的飘逸; ， ; ， 。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音!

　　9、洛克菲勒是美国的亿万富翁，但是他的孩子在花完了父母给的零用钱后又觉得不够时，父母会鼓励孩子自己挣钱。星期天，孩子们便忙着为家里拔草、打扫花园或为家人擦皮鞋：一双鞋5美分，一双长靴10美分。孩子经常从父母那里听到的口号是：“要花钱，自己挣!”对这种“父母给做家务的孩子付报酬”的家教方式你赞同吗?说说你的认识和理由。(2分)

　　10、用诗词原句填空。(每题1分，共12分)

　　①举杯邀明月， ___________________ 。 (李 白《月下独酌》)

　　②请为父老歌， ____________________。 (杜甫《羌村三首》)

　　③ _______________，地利不如人和。(《孟子》两章)

　　④扁鹊第一次见蔡桓公，提出了什么忠告?___________， _________________。 (《扁鹊见蔡桓公》)

　　⑤辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望的两个句子是 _______________ ，_______________ 。

　　⑥横眉冷对千夫指，___________________ 。(鲁迅《自嘲》)

　　⑦温庭筠《望江南》中表现独处深闺的女子盼夫失望的句子是_______________ ，______________ 。

　　⑧_______________ ，日暮聊为《梁父吟》。(杜甫《登楼》)

　　二、阅读与探究(共40分)

　　(一)古诗词赏析(4分)

　　酬乐天扬州初逢席上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　11、首联通过“ ”和“ ”两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。(2分)

　　12、下面对诗歌赏析不正确的一项是( )(2分)

　　A、颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。

　　B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。

　　C、“长精神”三个字含义深刻，表现出诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。

　　D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。

　　(二)文言文阅读(13分)

　　送东阳马生序

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　13、下列加点实词解释有误的一项是( )(2分)

　　A、益慕圣贤之道(更加) 策之不以其道(用鞭子打)

　　B、又患无硕师名人与游(忧虑、担心) 造饮辄尽(往、到)

　　C、主人日再食(再次) 猛浪若奔(飞奔的马)

　　D、腰白玉这环(腰佩) 录毕，走送之(跑)

　　14、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：( )(2分)

　　A、足肤皲裂而不知 执策而临之

　　B、俟其欣悦 其真不知马也

　　C、或置酒而招之 无鲜肥滋味之享

　　D、无从致书以观 俯身倾耳以请

　　15、翻译下列句子(4分)

　　(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书

　　(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

　　16、课文内容理解

　　(1)选文第二段依次从 、 、 、 四方面写出了“我”幼时求学的艰难情形。但这些之所以未能动摇“我”求学的意志，是因为“ ”。(最后一处用原文回答)(3分)

　　(2)你认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?(结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括)(2分)

　　(三)现代文阅读

　　弱种子也要发芽(10分)

　　刘克升

　　开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

　　这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

　　城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

　　不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”

　　城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

　　城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

　　农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

　　城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

　　这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

　　城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

　　现在，农民改变了想法。

　　“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!

　　农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

　　17、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分)

　　(1) →议种(zhòng)瘪种( zhǒng)→ →给儿新生

　　18、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)

　　⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)

　　⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)

　　19、文中的农民是一个怎样的父亲形象?(2分)

　　20、美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(2分)

　　棉花里的父亲(13分)

　　章中林

　　①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。

　　②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面?可是，父亲?不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

　　③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

　　④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲!

　　⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲!

　　⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

　　⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。

　　⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

　　⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

　　⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

　　(选自《思维与智慧》 2013年第4期，略有改动)

　　21、 请你联系全文内容，说说对文题的理解。(3分)

　　22、 按要求品味语言。(4分)

　　(1)父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词语的含义)

　　(2)头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。(请任选角度赏析句子的表达效果)

　　23、“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢?(2分)

　　24、请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。(4分)

　　三、写作(50分)

　　25、按要求作文。

　　请以“定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感; ②文中不要出现真实姓名;③不得抄袭; ④不少于600字。

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