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2017年初三语文试卷质量分析
期中考试刚过去也才一周，可能大家仍归这次的成绩不满，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悦中，总而言之，只有这一次的考试才能真正地测出了你我的真实水平。以下是关于初三语文试卷质量分析，欢迎大家参考!
【1】初三语文试卷质量分析
一、考试基本情况：
本次全班参考人数是46人，最高分94分，最低分58分，84分以上的人数13人，72分以上的人数39人，均分为78.28分，及格率为84.78% 。从这些数据来看，高分极少，及格人数还可以，均分还需要提高。这次考试和上次相比有进步，无论从及格人数还是较低分的占有人数都有所改变，比如上次考试张峰峰最低考了14分，这次同样是最低分但已由14分变为58分，从客观数字的变化来看学困生的成绩在变，说明同学们正在一点一滴的努力。成绩的进步令人几分欢喜几分忧，这样的成绩应对中考令人担忧。
从考试的成绩来分析：(一)积累：考得最理想的是和第6题“诗文填写”，绝大多数同学得满分。失分最严重的是第2、3、4题第二个依据课文内容填空，几乎全军覆没。学生一是对课本内的常用词汇掌握不牢，二是在答题时只注意了字形或字音，没有二者兼顾，导致丢分;第3题寻找语病有接近一半的学生错选，病因类型没有掌握，同时平时语言积累匮乏导致语病难以找准。(二)古诗文阅读：试题较容易，学生整体答题情况不错(三)现代文阅读：学生把握较好、得分较高的是第17题、19题、20题、21题、。失分较多的是，记叙文《庞贝见闻》第11题，大部分学生对文章线索搞不清不明白有关线索的基本知识比如：是人线、物线、情线、事线;时线、地线。第13题，部分学生表达方式含糊不清，不能对文体知识有一个明确的理解把握，导致失分。说明文中分析说明方法及作用，现在学生呈现出来的问题是对文体知识的混淆。(四)作文：学生作文的得分普遍偏低，均分只有36.1。主要问题有：文体不明，主题不够突出，文中缺少描写，语言枯燥无感染力，还有一部分同学的作文开头是抄袭作文题目的.提示语，有些学生的作文字迹比较潦草。
综上所述， 试卷中反映最突出的问题有以下几点：(1)课内基础知识不扎实;(2)审题不仔细;(3)概括能力不强;(4)语意表达不够准确;(5)阅读理解能力差;(6)答题不够规范;(7)写作水平低;(8)书写马虎。本次期中考是九年级学生进入初三后接受的第二次考试，经过第一次月考之后学生对即将面临的中考有了一个初步的认识和了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值都基本与中考一样，但难度有所提高。试卷共分为语文知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读和写作等四个部分。第一部分包括书写、根据拼音写汉字、古诗文默写及综合性学习等四个部分;第二部分现代文阅读两篇都是课外的文章，其中一篇记叙文、一篇说明文，一篇议论文。
二、试题分析：
从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低，但由于基础知识部分涉及到初一初二的内容，特别是对优秀篇章的熟悉把握;而课外的选文也有一定难度，第二篇阅读，因同学们没有仔细分析，出现不少的失误。很多同学回答不够恰当，失分比较严重;，很多同学由于没有看清楚题目，或者就是忽略了。没有结合实际生活来回答问题，一般的同学都只有得一半的分数，比较可惜。而第二篇阅读《瘦肉精的前世今生》是一篇说明文。由于同学们对事理说明文和事物说明文的概念不能区分，二者之间说明对象与说明内容，造成很大失分。还有学生的灵活发挥不能恰到好处这也是失分点，学生在答动物饲养中使用添加剂的看法应从深度联系实际回答。此题答题不够理想因此。还有就是第三篇阅读议论文板块，议论文阅读中，归纳论点没有认真审素材，概括举例论证方法的作用，，答题套式术语由于平时在这方面练题较少，缺少答题经验而失分。
作文可以说整张试卷的重点，都说“中考看语文，语文看作文”，可见语文在中考中的重要性。虽说重要但失分依旧，，大部分同学的扣分在10分以上。虽然个别学生作文语言有文采，能结合实际写出真情实感，较有感染力之外，大多学生的选材平平。这将是接下来教学的重点。
三、后期打算：
1、夯实课内语文基础知识。重点训练常用词汇的读音和书写。
2、复习讲究科学，合理安排时间，提高课时效益，采用分步实施的策略，分专题落实到位，内容上读写并重，狠抓重点(阅读)，攻破难点(写作)。
3、加强阅读训练。文言诗文抓诗词赏析和文言文语段阅读复习，现代文阅读按文体采用交叉复习(散文、小说、议论文、说明文)，抓好阅读十大基本能力训练指导：(1)基础辨析能力;(2)要点概括能力;(3)文意把握能力;(4)思路分析能力;(5)内容探究能力;(6)作品感受能力;(7)手法欣赏能力;(8)迁移创新能力;(9)语言品位能力;(10)阐述解说能力。强调学生答题前要做到三看：看题目、看标题、看内容。答题时分三步：提取、组合、概括。
4、强化作文训练。作文复习一是抓基础：突出地进行基本写作模式的指导，扎扎实实写好记叙文。二是抓专题：重点落实命题作文和半命题作文专题。作文训练从以下几个方面入手：(1)审题、补题;(2)确定中心;(3)构思切入;(4)选材用材;(5)谋篇布局;(6)锤炼语言;(7)打造细节;(8)开头结尾。三是抓提升：加强作文的训练指导，对题目的设置，结构的安排，文体的选择，修辞的运用，语句的通顺，立意的高远，情感的表达等各方面都要做一个有效的规划和训练。选一些优秀的考场作文及平时的佳作印发给学生，可对该生有鼓励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。
5、模拟训练。重点抓好三个方面：规范书写、规范答题、注意速度。
总之，最后的五十多天，我们要讲究科学的复习方法，打好总体仗，扎扎实实，从严要求，落到实处;从学生实际出发，面向大多数，注重高效，分类指导，加强平衡治跛，争取全面丰收。成功是在不断的吸取失败教训的基础上得来的，通过这次考试，使我们找到了自身存在的问题和差距，相信我们能以此为鉴，一定能创造更好的成绩。
【2】初三语文试卷质量分析
一、试题分析
本次语文试题试题难易适度，题型规范，能较为客观的考查学生积累阅读写作能力。试题主要有以下几方面特点：
1、注重语言积累和语言运用
此部分考查学生基础知识的掌握情况。
2、关注生活，体现语文的人文气息
试题中第3、5题关注了学生心灵，生活、发现的问题，阅读语段二体现了对的关注。 语段一体现了对学生性格的.关心等。
3、凸显学生个性，贴近学生生活
试题中6题对材料的分析归纳，还有作文的命题“我美丽因为 ”等都直接走进学生内心，既让我们了解了学生学习成长过程中的思想变化，也考查了学生的语言表达能力。
二、学生答题情况分析
1、失误较多的题
基础题中4、5、6题，对联归纳观点等仍有不少问题。现代文阅读中的记叙文问题比较大。另外提炼信息和概括信息能力也存在一些问题，不能抓住主要或关键信息，致使答题说不到要害之处。
2、得分较高的题
语段二、三因试题主观灵活，且材料内容为平常学生较为熟悉的，所以完成得还好，普遍都得了14分以上。
三、存在问题分析
1、学生在审题上比较马虎，特别是对题目要求不能准确把握，这点还需要加强训练。
2、部分学生卷面不整洁，书写潦草。
3、基础题中字词主要是注音问题，诗词默写中仍有少量错别字出现。
4、写作方面还有不少学生不能按要求写。
四、改进措施
1、重视方法指导，及时总结易错题的解题思路与方法。
2、多与学生沟通，促进学生学习思想上的认识与提升，务必使其端正态度，用心学习。
3、关注社会热点问题和学生自身的成长相关的话题，以及反映地方文化特色的报告材料。
总之，在今后的教学中，要能根据学生学习情况及时调整教学方法，在不断的检测中发现问题，解决问题，争取做到时间花了，效率也有了!
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