浅论素质教育与大学英语教学的关系

时间：2024-08-11 23:40:46 大学英语我要投稿

相关推荐

浅论素质教育与大学英语教学的关系

　　摘要：我们将要在本人谈谈我们的大学英语教育与我们的一直在推行的素质教育的之间的关系，大学英语教育是我们的素质教育的一个很重要的组成的部分，我们的大学英语教育不仅仅是培养我们的学生们的英语的技能和水平，我们还应该按照素质教育那样要求的首先我们应该培养我们学生们的学习的能力，分析的能力，我们还应该应该培养我们的应用能力，让我们的学生们在大学英语教育的同时，其他方面的能力都应该相应的提高，我们应该注重我们的学生们的德智体美劳的全面的发展，人际的沟通能力等等我们的老师应该在英语的教学的过程之后都应该有所关注我们的学生。

浅论素质教育与大学英语教学的关系

　　关键词：大学英语教学素质教育大学英语教学

　　我们的前辈们在很早的时候就指出我们的英语教学不是一般的教学了，英语作为我们国家去与外国交流我们国家走向世界的一门重要的沟通的工具语言，直接影响我们国家的经济生产的发展，掌握好英语对我们国家是很重要的，为了实现我们国家的很多的重要的目标我们不得不去与国外先进的技术去交流，我们的外语人才是要我们字节高校来培养的，那么我们的学校就有责任和义务让我们的学生们接受更好的英语教育而努力，我们应该意识到英语对我们的国家的重要性，对我们以后在进行英语教育的改革有重要的意识作用，我们要在本文来讨论怎么进行我们的我们的英语的培养和英语教学的改革。

　　我们应该注重学生们素质的培养，培养我们学生们的智力能力，开发我们学生们的潜能，英语的听说读写的全面能力，让我们的学生们在大学毕业就能有基本的沟通的能力，我们看看英语教学的核心的是什么呢就是培养我们的学生们能够应用英语来取交流，这个就是我们的最终的英语教学的目的，交流能力的培养是很重要的，我们不仅仅要培养我们的学生们的英语水平还要培养我们的学生们呢的交际的能力，要不，英语学好了但是没有胆量去说还是哑巴的英语，和不能说英语还是结果的是一样的。但是我们英语的使用是要有一定的语言环境的，和场景的，我们的交流能力有的专家说是有两个方面的，那么我们看看都是什么方面的呢，首先是我们的语言的能力，还有就是我们的语言应用能力，语言的能力是我们掌握英语的基础知识方面的，包括英语单词的掌握，语法的掌握，句型的掌握，等等方面，语言应用能力是我们的表达的意思，我们能不能很好的很合适的去表达，我们表达的意思能不能适应我们的所在的场合和北京知识呢，我们要懂得语言应用得体的重要性，就是我们常说的你要会说话才行，语言技能的培养当然是离不开我们的老师的指导和我们的教学理论的，我们的教学理论是有他一整套的理论的，事实上，我们应该应用先进的教学理论，我们应高不让我们的学生们走歧路，我们应该找到合适的教学方法来结合我们的英语的实际教学环境，我们大学英语的学生们学习英语的动机是什么我们也应该懂得的，我们应该在大量的的英语教学方法和实践中找到最适合我们的自己的。

　　大学英语的教学在培养我们的语言技能和实际的应用能力的时候，我们也该注重我们学生们的智力和潜质的开发和发展，我们应该让我们的学生们在英语的听说读写都有进步的同时，还应该让我们的学生们培养善于观察，和发现我们的学习过程中的错误和问题，要能去很好的理解的别人的文化背景和生活习俗，我们应该让我们的学生们有发现问题和解决问题总结问题的能力。还有知识的联想的能力和知识的联系的能力。

　　文化能力也是很很重要的，我们应该对一个语言涉及到很多的背景性的文化应该有很好的了解和学习能力，语言是我们的文化的载体，如果我们的学生只是学习英语这个语言而不去了解英语的文化和背景，那么我们都是知道英语是文化的一个部分，我们是不会很好的理解英语的，我们是学习不好的英语的，所以我们应该加强我们的学生们的文化背景的能力的培养。

　　参考文献:

　　[1] 桂诗春.心理语言家[M]._L海:_上海外语教育出版社，1985.

　　[2] 束定芳，庄智象.现代外语教学〔M」.上海:上海外语教育出版社，1996.

　　[3] 王旭卿.美国的信息教育素养[J].中国电化教育，2000(3):37鸽0.

　　[4] 王金矿.多媒体计算机辅助外语教学研究[A].李克东.现代教育技术与教育现代化「C].汕头:汕头大学出版社，1998.

　　[5] 谢之君.语言习得与教学语境创造[J1.外语界，1997(4):53一57.

【浅论素质教育与大学英语教学的关系】相关文章：