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最新德语句型结构
想要学好德语怎么能不知道德语的句型结构呢?下面就让小编为大家讲解一下吧。
带um…zu的目的不定式结构
um…zu的目的不定式结构在句中作目的状语，意为“为了……”。目的不定式结构中不能出现主语，其动作主体应该同主句主语一致。目的不定式结构可放在句首、句中或句末，并用逗号将前后句分开。提问用wozu,warum或zu welchem Zweck, mit welcher Absicht
Viele Deutsche fahren gern mit dem Fahrrad, um gesund zu bleiben.
Wozu fahren viele Deutsche gern Fahrrad?
注意： 1. zu位于动词不定式之前，如动词是分离动词，则zu位于两者之间，并连写，例如：
ich gehe zum Bahnhof, um meine Gro mutter abzuholen.
2. 目的不定式结构放在句首，主句用反语序，也就是，紧跟的是可变位动词;目的不定式结构放在主句后，主句用正语序：
Um gesund zu bleiben, fahren viele Deutsche Rad.
Viele Deutsche fahren Rad, um gesund zu bleiben.
3. 目的不定式假设主语同主句主语不一致时，用damit目的从句，如：
Herr Li gibt seinem Sohn 100 Yuan, damit er (der Sohn) das Englischw rterbuch kauft.
李先生给他儿子100元钱，以便他儿子买一本英语字典。
带zu的不定式作宾语和作名词的定语
带zu不定式可作部分动词的宾语和部分名词的定语，它一般放在句尾和被修饰的定语之后。“zu”位于动词不定式前面。如遇可分动词，则放在可分动词中间并连写。带“zu”的不定式用逗号同主句分开，但在简单不定式前则不必加逗号。
1. 作一部分及物动词的宾语，如versuchen, vergessen
versuchen--> Versuch doch bitte, für mich ein paar Kinokarten für morgen Abend zu besorgen!
vergessen--> Ich habe vergessen, Ihnen Bescheid zu sagen, dass wir morgen keinen Deutschunterricht haben.
2. 作部分动词的介词宾语，如bitten, helfen
Sie bittet ihn (darum),morgen Abend zusammen ins Kino zu gehen.
3. 作名词宾语，如zeit, Lust, Chance, Gelegenheit, Wunsch, Absicht, Geld
Zeit--> Ich habe Zeit, dir beim Umzug zu helfen.
Lust--> Sie hat Lust, mit ihm ins Kino zu gehen.
Chance--> Wir haben gute Chance, ins Ausland zu gehen.
Gelegenheit--> Sie hat keine Gelegenheit, uns ihre Meinung zu sagen.
Wunsch--> Das Kind hat den Wunsch, einen PC zum Geburtstag zu bekommen.
Absicht--> Herr Zhang hat keine Absicht, die Wohnung zu verkaufen.
Geld--> Wir haben kein Geld, ein Auto zu kaufen.
4. 带zu不定式作主语
Es ist gut, Deutsch zu lernen.
Es ist sch n, jetzt nach Hause yu gehen.
was ist sch n?
同位语
同位语在句子中可以以第一、第二、第三、第四格的形式出现，它的性、数、格与同位名词相同。
N. Herr Li, ein guter Lehrer, gibt uns Unterricht.
G. Das ist das Arbeitszimmer meines Freundes, eines guten Technikers.
D. Der l wenwirt stritt oft mit seinem Nachbarn, dem B renwirt.
A. Gestern habe ich meine Freundin, eine deutsche Studentin aus München.
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