我国农村电子商务发展现状与对策分析

时间：2024-06-17 15:52:29 电子商务师我要投稿

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我国农村电子商务发展现状与对策分析

　　电子商务弄够帮助从事农业生产的人们能非常便利快捷的获取有价值的农村信息和商贸信息，可以很好的控制农业生产经营的风险。下面是由小编为大家提供我国农村电子商务发展现状与对策分析，欢迎大家阅读浏览。

我国农村电子商务发展现状与对策分析

　　一、我国现在农业电子商务的发展现状

　　我国农业电子商务的建设和发展逐步加速，农业网站数量激增，农业企业开始入驻电子商务平台或是自建电子商务。总体来说，中国农业电子商务建设尚处于摸索阶段，和农业电子商务建设成熟的国家相比还存在较大差距，找出一种符合我国现阶段农业经济发展和生产需要的农业电子商务模式尤为迫切。要由下到上的考虑和实施农业电子商务建设，做好农业电子商发展的环境建设，电子商务的发展要靠信息技术和通信技术的支持，国家一直加大力度开展农业信息化建设，通过建设农业数据库、农技数据库进行农业数据的收集、整理和数据挖掘，为农业生产经营提供信息保障，数据库中的信息仅为农业管理部门和农业研究学制提供了帮助。这些信息直接面向农户或农业企业却失去了效用，需要经过相关部门的加工处理后，才能变为农户可以直接理解和应用的有价值的信息。但此类有价值的信息由上向下的传递过程中存在的问题较多，有价值的信息不能直接有效的传递给农户、农业企业，缺少专业农业信息服务的平台，农村通信网络建设，农业电子商务人才培养都要加快速度，农业企业要对电子商务有正确的认识。

　　二、当前农村电子商务发展面临的问题

　　(一)农村互联网普及率低且城乡差距大

　　现阶段，我国农村电子商务还有一些重要的制约因素影响其发展。2010年中国农村互联网发展状况调查报告显示，互联网在城镇的普及率是44.6%，在农村仅为15%。报告还对比了2008年～2010年中国城乡互联网的发展差距：2008年，城乡互联网普及率的差距为20.2%;2009年，差距扩大为23.5%;2010年，差距拉大为29.6%。农村互联网发展速度慢于城镇，而且差距在拉大，城乡之间的“数字鸿沟”正在形成。

　　(二)农业人口的文化水平普遍的不发达

　　根据农业部的调查，我国农民平均受教育年限为7.8年，农村人口中，文盲半文盲占7%，小学文化程度的占25.8%，初中文化程度的占49.4%，大专以上文化程度的仅为1.1%。很多人对计算机技术以及网络技术并不了解，也不会使用，这点制约着农村电子商务技术的推广。

　　(三)农村人们的总体消费观念相对落后

　　农村信息相对闭塞，使得农民较少接触社会最新的消费观念。电子商务具有时空的差异性，有别于传统的一手交钱一手交货的面对面交易。而农民长期受传统生活习惯的影响，对此不容易接受。网络交易的虚拟性要想被农民接受，需要一个较长的过程。相对来说，经济较发达地区的农民在消费观念方面更加现代，接受电子商务这种交易方式也更容易些。

　　(四)农村的物流配送网络相对的不健全

　　我国农村人口地域分布广泛以及交通相对落后的现实造成了农村电子商务的物流配送难题。当前，大多数第三方物流公司的物流网络只能覆盖到县一级地区，下面的乡镇就无法送达，有些偏远地区由于公路交通不便，更是被排除在物流公司的业务范围之外，这样，即使这些地方的农民有电子商务需求，也无法得到满足，很多时候，农民生产出了相关的产品，但无法较为便捷地送达市场。所以农村电子商务市场要想发展，必然要解决物流的“最后一公里”问题。

　　三、加快发展农村电子商务对策

　　(一)加强农村电子商务基础设施建设

　　电子商务的展开需要齐全的网络配套设施、较高的网络普及率的支撑。因此要搞好农村网络基础设施的规划和建设，提高电话、有线电视的普及率，提高宽带服务水平，并降低成本，减少费用，为开展电子商务创造有利的基础条件。同时建立大型的综合性的农村信息化网站及乡镇一级的电子商务网站，引导农民积极进入市场，多层次、多渠道地参与电子商务，使其真正体会到电子商务的优越性。

　　(二)建立和完善农产品物流配送体系

　　我国农产品种类多，生产单位较小，生产的组织化程度低，配送需求属多点次，物流技术难度较高。因此，我们要认真研究农产品的配送问题，利用先进的信息手段和网络技术改造传统的农产品流通模式，建设现代化物流配送体系，优化流通机制和过程，优化资源配置，降低流通成本，提高生产经营效益，并大力发展第三方物流，使得农产品可以快速且低成本地流通出去。

　　(三)加强农村居民电子商务的教育培训

　　要加强农村教育，安排专业人士进行现场培训，使更多的人认识计算机、认识网络，另一方面教会农民如何使用电子商务，即如何在网上搜寻信息、如何在网上进行交易，使得农民的生产科学化、规模化。在发展农村电子商务的工作中，关键是要解决农民从事电子商务的内在积极性问题。要纠正农民对于电子商务的偏见，使农民化被动为主动。如果只靠政府的外力推动，在村子里建点，教给农民一些基本的计算机和网络技术，而没有使农民看到成效，那么培训往往就是走过场。农民看不到其成效，就没有学习的积极性，学得难，忘得快，效率极低。因此在培训过后，还要组织农民有效开展电子商务活动。只要农民能从电子商务中获得实惠，他们就会主动学习相关知识，并利用这些知识服务客户，使自己的生活和当地社会发生可喜的变化。

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