幼儿园小班公开课方案

时间：2024-10-14 10:54:15 公开课我要投稿

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幼儿园小班公开课方案

　　公开课客户更多考虑的是讲师的授课能力和行业研究还有现场组织能力等，但内训课程，客户考虑的是课程效果的持续性、讲师的专业程度、咨询公司的后续服务能力等综合因素。下面是小编整理的关于幼儿园小班公开课方案，欢迎参考!

幼儿园小班公开课方案

　　【1】大小分类公开课教案

　　学目标：

　　(1)认识物品，并能发现特征。

　　(2)两个相同的物体比大小。

　　(3)能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。

　　教学准备：

　　(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样，大小不一)各两个。

　　(2)纸盒子(魔盒)一个。

　　(3)小班幼儿用书

　　教学重点：

　　按照物体的大小分类。

　　教学难点：

　　能准确说出物品的名称，并发现特征。

　　教学过程：

　　一、导入

　　(1)当魔术师。

　　教师："今天，李老师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"

　　幼儿："想!"

　　创设情境，吸引幼儿的注意力。

　　(2)变魔术。

　　教师："那好，小朋友看看这是什么呀?"

　　幼儿："盒子"

　　教师："它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?"

　　幼儿："想!"

　　教师:"好，现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!"

　　激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。

　　二、认一认，并发现特征。

　　教师:"魔盒、魔盒。"

　　师生："变、变、变。"

　　(一一出示物品)

　　教师："看，咱们变出了什么呀?"

　　幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥......"

　　教师："那么小朋友来看看它有几个(只)呀?"

　　幼儿："两个。"

　　教师："噢!两个，那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较)

　　幼儿："一样。"(伴随说出一些明显特征，比如：颜色等)

　　教师："那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?"

　　幼儿："一个大，一个小。"

　　教师："啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?"

　　幼儿："能"

　　教师："好，现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好不好?"(幼儿举手，请一位幼儿上前)

　　教师："好，谢谢***小朋友，请回坐。"

　　教师："刚刚***告诉老师了，是它(大)它(小)。"(教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品)

　　教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。

　　三、物品按大小分类

　　教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是?

　　幼儿："是"

　　教师："可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?"

　　幼儿："不整齐。"

　　教师："那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?"

　　开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。

　　幼儿："分开放。"

　　教师："唉!对了，小朋友真聪明。"

　　教师："现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?"

　　幼儿："纸箱子。"(出示一大一小纸箱子)

　　教师："它们......一个(大)一个(小)"

　　教师："咦!我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀?"

　　幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。

　　教师："噢!原来是一个字宝宝呀!"

　　教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?"

　　幼儿："在大纸箱子里。"

　　教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。"

　　教师："来，跟老师念：大、大、大。"

　　幼儿："大、大、大。"

　　教师："这个字念什么?"

　　幼儿："大。"

　　教师："老师在这个小的'纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?"

　　教师："小、小、小。"

　　幼儿："小、小、小。"

　　教师："小朋友记住了没有?"

　　幼儿："记住了。"

　　教师："那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好?"

　　幼儿："好。"

　　请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。

　　四、小结

　　教师："看看，现在这个桌子上面变整齐了没有?"

　　幼儿："整齐了。"

　　教师："为什么它变整齐了呀?"

　　师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。"

　　教师："谢谢小朋友。"

　　幼儿："不用谢。"

　　教师："今天，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。来，跟老师一起说--《大小分类》。"

　　幼儿："《大小分类》"

　　【2】我们相聚了公开课教案

　　健康领域目标

　　1.入睡、睡觉时情绪稳定。

　　2.有便意时会主动入厕，学习自理。

　　3.知道保护嗓子，不大声喊叫。

　　4.了解坐、立、行等的正确姿势，并能努力保持良好的姿势。

　　5.能和朋友一起合作收拾体育器材。

　　6.练习钻过70cm高的障碍物7.初步学习单脚跨跳高15"20cm的障碍物。

　　8.练习双脚原地向上跳、行进跳

　　语言领域目标

　　1.乐意与人交谈，并能用简短的语言表达自己的意愿。

　　2.学习运用感官感知理解图片的主要内容，能理解多幅图片之间的相互关系，知道事件发生的`先后次序。

　　3.会用单句完整、连贯地讲述图片、故事、儿歌中的主要内容，发音准确。

　　4.能在集体场合积极发言，态度大方、声音响亮。

　　5.能较清楚、完整地讲述新年里最开心的习惯

　　社会领域目标

　　1.知道自己长大了,要自己走路、不要爸爸妈妈抱.

　　2.乐意参与班级及幼儿园各项活动;喜爱自己的班级，初步产生对团体的依恋和亲切的感情，体验集体生活的快乐。

　　3.知道同伴间要团结友爱、相互帮助、相互关心，体验分享的快乐。

　　4.初步掌握日常礼貌用语，会用礼貌的语言和同伴交往。

　　科学领域目标

　　1.会用一一对应的方法，找出一组物体多出的部分。

　　2.会手口一致地点数5以内物体数量，并说出总数。3.能按游戏规则进行活动，会用语言讲出操作活动的过程和结果。

　　4.能用自己的感官正确认识天气的变化及四季的明显特征。

　　5.感知上下、前后、里外的空间方位。

　　6.学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。

　　7.对声音的传递产生好奇。

　　艺术领域目标

　　1.初步掌握撕纸和有规律粘贴的技能。2.初步掌握使用剪刀的方法，会按折痕剪。认识色彩3.熟悉音乐旋律，能根据歌词创编相应的动作，并表现音乐的强弱、快慢。4.初步学习邀请舞，体验用表情、动作、姿态与同伴交流的乐趣。5.愿意参加欣赏活动。6.初步学唱三拍子的歌曲,并拍出三拍子节拍7.会使用两种打击乐器,喜欢用乐器随音乐有节拍地演奏。

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