公开课《小英雄雨来》教案设计

时间：2024-10-29 16:51:35 公开课我要投稿

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2017年公开课《小英雄雨来》教案设计

　　《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。下面，小编为大家分享公开课《小英雄雨来》教案设计，希望对大家有所帮助!

2017年公开课《小英雄雨来》教案设计

　　设计意图：

　　“新课标”中明确指出,随着年级的升高,要培养学生逐步注意抓表现中心思想的重点词语,抓整篇课文的层次结构,搞清楚课文各部分之间的内在联系。

　　因此,课文中常有“给段落加小标题”(如十一册《少年闰土》等),“根据标题给课文分段”(如九册《将相和》等)之类的练习。这种练习,其目的就是为了培养学生阅读文章的分析能力和概括能力。

　　《小英雄雨来》是第十册第四单元的一篇略读课文，这篇课文故事情节紧凑，内容跌宕起伏，故事性较强。在接下来的15分钟里，我将把教学重点放在学会“概括小标题”上。

　　教学目标：

　　1、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。

　　2、初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。

　　教学重难点：

　　掌握概括小标题的方法并学会运用。

　　时间：15分钟

　　一、明确定义

　　1、这节课我们来学习——出示：小英雄雨来(齐读)

　　2、这是一个短篇小说，第一次读我整整读了——16分58秒，我一翻竟然有——十页半，再一数，有3258个字!

　　你想说?

　　过渡：

　　(这么长的文章可怎么学啊?)这节课我就教给你们一个妙招，板书：概括小标题，咱们给长文瘦瘦身。

　　二、习得方法

　　(一)概括法

　　1、一句话：要想把妙招学到手，咱们先来看看第一部分主要讲了什么内容?能更简洁些么?

　　2、一个词：了不起，这么长的一段，你把它瘦身成一句话。还能继续吗?

　　学生说，(游泳技高/雨来游泳) 出示：表格一小标题

　　评价：不知不觉中你就创造了一个“概括瘦身法”!出示：概括法我决定用你的名字来命名它，就叫他(某某)概括法。板书：概括法

　　3、回顾方法：这第一个妙招就是把这部分的主要内容概括出来，再从中提炼——(关键词或者重要信息)。

　　出示(概括法：根据各部分主要内容概括小标题)

　　(二)引用法

　　1分角色朗读：背挺直，接下来咱们向第二部分进攻。我来当当女老师，谁来当当爸爸，旁白?那剩下的同学就是“学生”了

　　出示本段标记人物语言

　　2复习：谁来给这部分瘦瘦身?(雨来上夜校)

　　评价语：“( )概括法”真有效，瘦身效果明显。

　　3发现：不过，我觉得这样也行——放大“我们爱自己的祖国”

　　你有什么发现吗?猜猜我选这句的原因?

　　引导：(联系上下文来思考，会学习，其实…)雨来上夜校的原因就是因为他“爱自己的祖国”

　　出示：小标题

　　小结：你瞧，抓住文中的一句话来引用，也是概括小标题的一种方法。

　　这个妙招就叫板书：引用法

　　(虽然是我发明的，但是是你说出来的，就叫他——板书：引用法。)

　　(三)积累运用

　　1小组合作：现在就让我们运用这两种方法给后面的部分瘦瘦身。四个人为一组，完成学习单。出示：方法和表格示范(随机巡视引导学生说说理由组长汇报补充)

　　2交流汇报

　　预设：游泳技高、夜校读书、掩护大叔、勇斗鬼子、河沿枪声(宁死不屈)、雨来脱险(机智逃生)。

　　“雨来耍水”，“我们爱自己的祖国”，“把缸挪回原地”，“什么也没看见”，“有志不在年高”，“雨来没有死”。

　　生：汇报展台展示 (有补充吗)

　　3适当修正

　　出示：适当修正

　　(四)串讲全文

　　孩子们，你们看这么长的文章，我们把它读成了这样六个短句。你能不能对照这几个短句，简单说说课文讲了一个什么故事。先自己说说

　　师小结：怎么样?佩服自己吧!给自己掌声!

　　总结：(对照板书)我们运用概括法和引用法，轻松地将这么长的课文读懂了。其实概括小标题的方法还有很多，(拓展方法)在以后的学习中我们继续发现，下一个被命名的会是谁呢?

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