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六年级上册《做一个最好的你》公开课教案
《做一个最好的你》是北师大版小学六年级语文第二单元的一篇主体课文，是一篇事理性说明文。本课围绕“美与丑”这一主题，目的是为了激发学生对美与丑的思考，深化对美的理解，帮助学生树立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒弃假、恶、丑，培养审美情趣，努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的人。
学情分析：
对于现在的孩子们来说，由于生活环境的.影响，过分关注使他们产生了“骄娇”二气，对于压力与困难的心理承受力差，直接导致了他们或者是以自我为中心，极其任性;或者是胆小慎微，没有自信，毫无主见。尤其是小学高年级的学生，在课堂的表现很难令人满意，其实就是自信心不足的问题，因此本课为了建立起孩子们的自信心，培养成功意识提出了很好的建议。
本节课学生在学习时主要的知识障碍点为如何树立自己的自信心。
教学目标：
知识与能力：
1、正确、流利朗读课文。
2、通过多样的教学活动以及对文章的学习，结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。
过程与方法：
1、运用文中的测试题，更好地调动学生的积极性。
2、通过各种形式的'朗读，理解课文内容，并尝试背诵课文最后一个自然段。
情感、态度与价值观：
学生能从本课的学习中，体会到自信是美好品质的一种表现，从而自觉地树立自信心，从容地面对自己的学习和生活。
教学重、难点：
教育学生如何树立自信心，引导学生增强追求美好生活的意识。
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
讨论法、朗读法
教学过程：
一、情境导入激兴趣
1、同学们，老师手上有一张咱们班同学的照片，照片上的这位同学自信大方，与同学相处很受欢迎，学习中努力认真。想知道他是谁吗?谁愿意上台来看一下老师手上的这张照片。
你们先不要说他是谁。台下的同学猜猜他是咱们班的谁?
告诉大家那个乐观向上，自信大方的是谁?生：我们自己
大家来看答案。是的，是面镜子。刚才我们只是做了一个小游戏，这几位同学能自告奋勇的上台，这一行为本身就是自信的表现。他们就是那个乐观向上，自信大方的学生。用掌声欢送他们下台。
自信是美好品质的体现。拥有了它，就能成为最好的你。我们怎样才能拥有它呢，怎样树立自信呢?今天我们就来学习——
2、板书课题：做一个最好的你
二、初读课文明大意
全体同学起立，自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事?(学生自由朗读，并归纳课文主要内容)
师生共同小结(课件出示)：本文通过几个实例，揭示了自信对于我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心，从容面对人生。
三、精读课文理思路
1、学习课文1——3小节。
(1)、指名读课文第一自然段，说说读懂了什么?
作者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。课件出示比尔的感悟：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”)
(2)、罗森塔尔的试验是怎么做的?快速读2—3自然段说一说。
师：大家注意罗森塔尔说的这句话：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。”(课件出示)从这句话中你明白了什么?(自信心的神奇作用。)
师：作者在课文的开始就运用了一正一反两个事例表明自己的观点——只要心中怀有期望，就会一直朝着自己期望的方向发展，结果就定会成功。
2、学习第4——5小节。
(1)、想知道自己到底有没有自信心，请同学们认真阅读并如实填写以下的心理小测验。
(2)、仔细想一想，这些测试题中，哪些你选了“是”，哪一条你选了“否”，为什么?决定怎么做?
(3)、导学第5小节。(注意四个以下“是”的结果不必追问，以免让学生尴尬，更加没有自信。)
3、合作学习6——9小节。怎样才能树立自信心呢?
(1)、小组合作讨论，尝试归纳树立自信心的方法。(对于表现好的学生赠与“自信大礼包” ，即老师准备好的奖励品。)
(2)、师生总结并板书：喜欢自己
做好每件小事
为自己鼓励
咬牙坚持
(3)、联系实际谈谈怎样增强自信?(比如回答问题声音洪亮、积极举手发言、上课坐姿端正、听讲认真、大胆表达自己的想法和看法、作业一次比一次整齐……)
(4)、有感情、带着自信的声音朗读6——9小节。
四、诵读课文悟精华
1、师激情朗诵第10小节。
2、师引读：
当我们总觉得周围的同学比自己强时，我们就会想起这段话，男同学读——
当我们费尽心思仍旧无法解决问题时，我们仍会想起这段话，女同学读——
当我们深陷困难和挫折的窘境时，我们还是会念起这段话，全体读——
3、听着同学们自信的声音，老师忍不住想考考你们，敢不敢接受挑战?
(1)、尝试背诵(课件出示)。如果不能成为__________，那就___________;如果不能成为________，那就做__________。做河里一条最__________的'小鱼，做林中一棵最__________的小树，做草地上一朵__________的小花，做天空中一只___________的小鸟……决定成败的不是你_________________，而是要做一个___________________!
(2)、模仿例句写一写，“如果不能成为__________，那就___________。”
(3)、师生同诵读，感悟文章真谛。
(4)、拓展交流(课件展示)：霍金面对挫折、刘翔摘取奥运冠军的故事带给我们的启示。
五、归纳总结显主题
自信，是潜能的放大镜;自信，是快乐的源泉!每天进步一点，就告诉自己一次：“我真的很不错!”每一次表现出色时，别忘了告诉自己：“我要做最好的自己!” 像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小成功”会变得越来越有意义。祝愿同学们，每个人都拥有自己的美丽人生，就像那条小路、那条小鱼、那朵小花、那颗星星，永远做一个最好的你!
六、作业休闲吧
1、背诵课文最后一个小节。
2、上百度搜索“毕淑敏《我很重要》”，认真阅读。
3、找一找自己的优点写下来。(最少三条)
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