适合大班的公开课教案

时间:2024-06-30 00:37:46 公开课 我要投稿
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适合大班的公开课教案

  写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配 课堂时间,更好地 组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。以下是小编整理的关于适合大班的公开课教案,希望大家认真阅读!

适合大班的公开课教案

  【1】适合大班的公开课教案

  活动目标:

  1、感受故事内容的有趣。体验小动物齐心协力,成功尝到月亮的快乐心情。

  2、有兴趣自主阅读图书,能对故事画面大胆提出自己的想法。

  活动重点:

  感受故事所蕴含的那种齐心协力和分享成功的喜悦之情。

  活动准备:

  故事图书《月亮的味道》人手一本、与故事情节相符的PPT、背景音乐、故事录音。

  活动过程:

  一、谈话导入,引发想象师:周老师知道小朋友一定尝过许多东西的味道。但是有一样东西的味道你们肯定没尝过。是什么味道呢?你们看--(出示图书封面指向书面)(月亮的味道)师:哎,小朋友想想看,月亮会有味道吗?那假如月亮有味道,你觉得月亮会是什么味道呢?(幼儿自由叙述,并说出原因。)师:呀,月亮的味道这么好呀!那么是谁想尝月亮的味道呀?(长颈鹿)除了长颈鹿还会有谁也想尝月亮的味道呢?你们想不想知道?(想)好,等一会儿我们跟着长颈鹿一起去尝尝月亮的味道。不过,你们在看的时候要一页一页仔细翻看,找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?等会讲给在座的新老师和小朋友们听,好不好?(好)师:现在请小朋友每人拿一本书,记住周老师刚才讲的话哦!看清楚,哪里最有趣。

  二、自主阅读幼儿自由阅读。教师巡回指导。

  师:好,小朋友都看完了。刚才我发现小朋友看得都很认真,很仔细的。也一定发现了许多有趣的地方。那谁来说说,你觉得最有趣的是哪一页?上来帮周老师翻到这一页。

  预设提问p4师重点引导幼儿说出大象的大和乌龟的小,让幼儿觉得有趣。

  P11师重点引导幼儿说出小老鼠这么小,它怎么会吃到这月亮的?是靠小动物的'帮忙。再让幼儿猜测,小老鼠接下来会怎么做呢?

  P12:

  师重点引导幼儿说出小动物睡觉时的温馨场面,体现小动物们团结。

  三、完整欣赏,想象迁移师:这确实是个有趣的故事,让我们再来回味一下月亮的味道。

  (播放配乐故事)师:小朋友听得都很认真。那么刚才你们有没有发现(翻到p1),这大月亮下面一点点的是什么?(眼睛)你们觉得是谁的眼睛?(动物的眼睛)有几个动物?(九个)你们刚刚听故事的时候听到了几个?(八个)少了谁?(小鱼)(翻到p13)小鱼为什么没去?(引发幼儿思考)小鱼又是怎么想的呢? (引导幼儿用故事中的话回答)师小结:小鱼离不开水。月亮的倒影是吃不到的。(这一环节如果在第二环节幼儿提到就不用再讲)师:我们再回过来想一想,月亮的味道怎么样?你从哪里看出来的?

  (这是它们吃过的最好吃的东西)可是,小动物吃到月亮容易吗?(不容易)师:是啊,真不容易!要不是小动物们齐心协力,它们怎么可能尝到月亮的味道呢?那么,小朋友想想看,平时在我们游戏中,有没有遇到过这样的情况呢?就是需要大家齐心协力才能取得成功的?(幼儿自由叙述)师:对了,像接力赛、小熊爬等游戏都是要靠齐心协力才能取得成功的。如果你是小动物,你会用什么方法去尝月亮的味道呢?(幼儿自由叙述)师:小朋友的办法一定还有很多很多。我们回 教室把想的办法都画出来,然后告诉小朋友们听,好吗?

  活动反思:整个教学活动气氛比较好,小朋友都能积极回答问题,阅读习惯也很好。教师的设计:谈话导入--自主阅读--分析理解--想象迁移,条理清晰,从书本到现实生活,起到一定的教育意义。不足的是,在引入部分,当幼儿回答"月亮没有味道时",教师再提出"那假如月亮有味道,你觉得月亮会是什么味道呢?" 就显得不合理。或许转变角色,说成"可是有一群小动物却偏偏说它有味道,那会是什么味道呢?"这样就衔接起来了。另外,在让幼儿看书前,教师提的问题"找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?"目标太大,孩子思考点不明确,可以改为"还有哪些小动物也想尝月亮的味道?它们用了什么办法?最后尝到月亮没有?"其二、书本身没有页码,教师可以编上页码,这样既便于孩子对应翻阅,又是数字的整合。

  【2】适合大班的公开课教案

  活动目标:

  1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

  2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解,初步讲述故事。

  3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

  活动准备:

  PPT《熊叔叔的生日派对》

  活动过程:

  1、出示熊叔叔,引出话题(1)"它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?"(请幼儿猜测)"请熊叔叔来告诉大家原因吧!"(2)图一:呼噜呼噜,熊叔叔在睡懒觉呢。昨天,它帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?""我们来学学他睡觉的样子吧。"2、观察画面,大胆猜测故事情节(1)图二、图三:"什么声音?""听到门铃声,熊叔叔做了什么?说了什么?"(开门、关门)(2)图四:"叮咚",听到第二次门铃,熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼,走出、走进)(3)图五、图六:接下来又发生了什么事?一起模仿熊叔叔的动作,(站起来,又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?

  (4)"熊叔叔为什么会气呼呼,现在知道原因了吗?"3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分,并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。

  4、结合画面,继续讲述故事下半部分(1)"到底是谁在捣蛋呢?"(请幼儿自由猜测)(2)"帮熊叔叔一起来找一找吧!""熊叔叔发现了一个大箱子,是谁送来的?""我们一起帮忙搬进屋子!"(学动作推、拉)(3)图九:"打开包装,熊叔叔听到了什么?看到了什么?"(4)"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?"(5)图十:"看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?"(幼儿自由讲述)教师小结:原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋,是好朋友送来的'惊喜呀。熊叔叔说:"我都忘记今天是我的生日了!"它激动得眼泪都流下来了。

  5、幼儿结合图片,跟着老师完整讲述故事6、给熊叔叔过生日(1)"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?"(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?

  (3)"我们该对熊叔叔说些什么呢?"(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话,夸夸熊叔叔是个热心的人。)(4)唱生日快乐歌,结束活动附:故事 《熊叔叔的生日派对》

  呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。

  "哎呀,好困,是 谁吵醒我啊 ?"熊叔叔边打哈欠边开门。

  "咦?没人啊..."熊叔叔把门关上。

  "让我再睡一会儿。"熊叔叔爬上楼梯。

  叮咚叮咚,"是谁呢?"熊叔叔又爬下楼梯。

  熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。

  熊叔叔重新走进屋里.

  "睡不着了."熊叔叔拿着报纸做在沙发上.

  叮咚叮咚,"是 谁啊?"熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

  然后咚咚地跑到门外。

  这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说"到底是 谁在捣蛋啊 ?"就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。

  熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。

  后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:"一定要抓住那个捣蛋的家伙!"突然,熊叔叔看到一个大箱子。"是谁送的?"嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  "箱子里装的什么呢?" 熊叔叔打开包装盒一看......

  "熊叔叔,生日快乐!"小动物们从里面面跳出来喊道。

  "谢谢大家啊 !"熊叔叔高兴地流着泪说:"我都不记得今天是我的生日了。""熊叔叔,祝您生日快乐!"小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!

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