小学二年级体育下册教学计划

时间：2024-05-20 18:00:33 国际中小学我要投稿

小学二年级体育下册教学计划推荐度：
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人教版小学二年级体育下册教学计划

　　随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。下面是小编整理的关于人教版小学二年级体育下册教学计划，欢迎大家参考~!

人教版小学二年级体育下册教学计划

　　【1】人教版小学二年级体育下册教学计划

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以提高小学生身心素质为根本宗旨，以培养小学生的创新精神和实践能力为重点，以健康第一和面向全体学生为指导思想，尊重学生身心发展的特点和教育体系的规律，促进学生生动活泼、积极主动地发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人和建设者。

　　二、学生情况分析

　　本年级共5个班，我担任的是1—4班的教学，共计学生271人。通过一年级的体育教学，大部分学生对体育兴趣浓，积极性高，而且队形、队形知识及体育技能都有了一定的提高，但学生组织纪律性不强，有待本期加强练习。

　　三、全期教学目标

　　1、课程目标：

　　增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，同时具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

　　2、运动参与目标：

　　具有积极参与体育活动的态度和行为及用科学的方法与体育活动。

　　3、运动技能目标：

　　获取运动基础知识，学习和应用运动技能;安全地进行体育活动和获得野外活动的基本技能。

　　4、身体健康目标：

　　形成正确的身体姿势和发展体能，具有关注身体和健康的意识，懂得营养，环境和不良行为对身体健康的影响。

　　5、社会适应目标：

　　建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

　　四、教材分析

　　小学生低年级的教学根据《课程标准》中运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应五个学习领域即“水平一”的活动与内容为目标要求，在教学中把队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动与攀爬韵律活动等内容定为基本活动中所需的实用性技能，没有典型的运动项目。

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体基本活动能力，促进身体新陈代谢和正常生在发育，增进身体健康。小学低年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作手法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的.基础，在重视价值的同时，也要重视培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促进学生认识与能力提高。

　　低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪。因此，在教学中要针对学生求新，求变，求异的心理特点，多采用情景式、学导式、合作式、启发式等教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣，身心的愉悦。

　　五、教学进度(见下表)

　　六、教学措施

　　1、重视培养和激发学生运动兴趣，坚持以身体练习为载体，坚持“健康第一”的指导思想，关注学生五个学习领域目标的达成，使学生健康成长。

　　2、提高学生的积极性，把游戏引入课堂当中，让学生在学中玩，玩中学，使学生在愉快中学到知识。

　　七、教研专题及教研措施

　　1、以传统的游戏教材为主要资源，进一步开发、创新。

　　2、依据课程标准的领域目标选编，设计游戏内容。

　　八、教研课安排

　　九、个人业务学习安排

　　1、坚持阅读专科体育杂志和教育报刊。

　　2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记，写好心得。

　　3、组织学校田径队的训练。

　　十、学科实践活动计划

　　1、田径队早晚的训练

　　2、九月的市“三好杯”田径运动会

　　3、十月校田径运动会

　　4、十一月区田径运动会

　　十一、评价方案

　　1、在教学中，根据学生情况分别对待，让学生根据自己的条件和兴趣选择学习内容。

　　2、对学生体育素质发展评价方面采用多种形式。如学生的学习态度，参与情意表现，合作精神，运动技能等方面进行自我评价，小组评价，教师评价等多方面评估，以此来调动学生的学习积极性。

　　【2】人教版小学二年级体育下册教学计划

　　一、学情分析

　　二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。

　　小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。四个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

　　二、教学目标及重难点

　　(一)教学目标：

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　　2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

　　3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

　　4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　(二)教学重点：

　　1、结合教学常规，进行队列队形教学。

　　2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

　　(三)教学难点：

　　二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。

　　三、教材分析

　　本学期学习主要内容

　　走和跑:

　　①能知道自然快速跑的动作方法;

　　②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

　　跳跃：

　　①能了解在踏跳区内起跳的重要意义

　　②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

　　投掷：

　　①能知道投掷的正确动作方法。

　　②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

　　技巧：

　　①知道前滚翻的动作方法和要求

　　②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

　　韵律活动：

　　①知道节奏操的名称和动作方法。

　　②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

　　体质测试：

　　①身高、体重、视力

　　②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳

　　四、二年级学生的生理、心理特点

　　(一)生理发育特点

　　1、二年级学生一般为 7---8 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

　　2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

　　3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

　　(二)心理发展特点

　　1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

　　2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

　　3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

　　五、德育渗透

　　德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

　　六、体育课教学常规

　　为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

　　(一)教师方面：

　　1、认真备课，精心写好教案。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

　　4、在教学中注意对学生能力的培养。

　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的'心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。