大连枫叶国际学校简介

大连枫叶国际学校简介

　　大连枫叶国际学校是大连市教委和辽宁省教育厅批准、国家教育部备案的中加合作学校，也是 BC 省认可的第一所海外学校。下面是小编整理的关于大连枫叶国际学校的情况，欢迎大家参考!

　　大连枫叶国际学校简介 篇1

　　学校简介

　　大连枫叶国际学校1995年创建，隶属于枫叶教育集团。枫叶教育集团作为中国国际教育领军者，是中国基础教育领域开办最早、规模最大的国际学校办学机构。秉承“中西教育优化结合，实施素质教育”的办学理念，致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流教育服务的使命，开创双语双学历独特的教育模式;开设中加两国优化课程;创立小学“快乐教育”、初中“三好习惯养成教育”和高中“理想教育”的育人体系。在先进文化和理念指引下，培养了一批批国际精英人才，成为中国最具影响力的国际教育品牌。

　　枫叶教育集团拥有21年的办学实践经验，从一校到多校，从一市到多市发展，目前已在中国大连、上海、天津、重庆、武汉、义乌、镇江、洛阳、平顶山、鄂尔多斯、荆州、西安、淮安、平湖和加拿大甘露市等国内外15地开办枫叶国际学校56所，在校生规模突破21000人，中外籍教职员工3500多名，形成集外籍人员子女学校、幼教、小学、初中、高中为一体的多层次高品质的国际教育体系，获得社会的广泛认可。

　　枫叶国际学校已有18届1万多名高中毕业生从枫叶走向世界，被全球28个国家和地区的566所高校录取，其中超过50%的毕业生被枫叶全球百强名校录取，包括美国斯坦福大学、芝加哥大学，英国剑桥大学、帝国理工大学、伦敦大学学院，加拿大多伦多大学，澳洲国立大学，新加坡国立大学和香港大学等。

　　21年来，枫叶教育不仅改变了很多学生乃至家庭的命运，而且为各地招商引资、改善投资软环境和社会经济事业做出了积极贡献。

　　我们的创始人

　　中国枫叶教育集团暨枫叶国际学校创始人任书良博士，加籍华人，毕业于北京外国语大学英语系，英国威尔士大学教育管理硕士，华东师范大学教育管理博士课程班结业，加拿大皇家大学荣誉法学博士。

　　任书良博士创造性地提出了中西教育优化结合、实施素质教育的办学理念，率先在基础教育领域引进优质的国际教育资源，将国外教育注重创新、实践能力培养的优势与中国严谨治学的优良传统相结合，全面推进素质教育，在创办和发展枫叶教育的实践中取得成功，成为我国基础教育领域引进西方高中课程体系的第一人。

　　任书良博士在国外的工作经历中，领悟到知识改变命运和教育兴国的道理。他在多年奔波于海外与祖国大陆的商务活动中，一直深切关注古今中外经济和文化发展的历史和走向，潜心思考其中的经验和教训;我国近现代教育先行者马相伯、蔡元培先生的榜样和“中西兼容”的办学理念与实践，给予了他深刻启发和激励，他多年思考中西教育优势互补的有效途径，并认定创办一所真正的国际学校，为祖国的教育振兴做出贡献，是一件非常有价值、有意义的事情。

　　1994年，任书良博士抓住大连市政府访问温哥华的契机，向大连市政府提出了酝酿多年的办学理念。获得支持和批准后于1995年创办了大连枫叶国际学校，中西教育优化结合、实施素质教育的办学理念开始付诸实践。

　　在大连枫叶国际学校的办学实践中，任书良博士克服种种困难，率先引进加拿大高中课程教材等优质教育资源，与中国高中课程优化结合，构建了“双语双学历”的学校制度，确立了 “三个结合、两项认证、一个对接”的枫叶模式。

　　“枫叶模式”在我国基础教育领域开创了多个第一：第一所在国家教育部备案的`国际学校，第一所加拿大不列颠哥伦比亚省教育部认证的海外学校，第一所实施“双语双学历”与国外大学直接对接的国际高中，国内第一所实行男女分校的高中。二十年来，“只有办学让他魂牵梦萦”，办学中任书良先生始终坚持融汇中西的办学理念，诚信办学，坚持创新，锲而不舍。

　　任书良博士创立的枫叶模式，顺应了经济全球化的发展潮流，适应了民族振兴和多元化的教育需求，大连枫叶国际学校建校10年后开始从大连发展到武汉、天津、重庆、镇江、洛阳、鄂尔多斯、上海、平顶山、义乌、荆州等城市，成为国内基础教育最大的中外合作办学机构。

　　任书良博士弃商兴学的事迹，在国际教育领域卓越的领导力和创新精神，赢得社会尊重和广泛关注，《光明日报》、《中国教师报》、《福布斯》杂志、《周末画刊》等国内外主流媒体上多次报道任书良先生的事迹。任书良博士办学以来荣获中加两国政府多次褒奖。

　　2001年11月，大连市政府授予“大连市荣誉公民”。

　　2003年1月，评为首届中国民办教育十大杰出人物。

　　2003年8月，加拿大不列颠哥伦比亚省授予任书良先生“中加教育合作贡献奖”。

　　2004年12月，评为“中国民办教育最具影响力人物”。

　　2005年9月，荣获辽宁省人民政府颁发的“辽宁友谊奖”。

　　2005年12月，荣获国务院侨务办公室首届“华侨华人专业人士杰出创业奖”。

　　2008年6月，加拿大不列颠哥伦比亚省政府授予“卓越成就奖”。

　　2011年4月，荣获“第12届中国时代十大新闻人物”称号。

　　2013年6月，加拿大皇家大学授予任书良先生荣誉法学博士学位。

　　2013年10月，加拿大总督为任书良先生颁发“国事访问奖章”。

　　2014年9月，荣获2014年度中国政府“友谊奖”。

　　2015年12月21日，任书良博士荣获“2015中国教育改革创新人物”称号。

　　大连枫叶国际学校简介 篇2

　　大连枫叶国际学校创建于1995 年，是枫叶教育集团的第一个校区。办学层次包括幼教、小学、初中和高中，小学、初中、高中校区坐落于大连市金州区；外籍人员子女学校、幼儿园、大连甘井子校区坐落于大连市甘井子区。

　　大连枫叶国际学校（高中）是大连市教委和辽宁省教育厅批准、国家教育部备案的中外合作学校，获得世界最大的学校认证组织Cognia认证的学校，加拿大BC省认可的第一所海外学校。2020年9月起实施枫叶世界学校课程。

　　学校地址：

　　高中

　　大连枫叶国际高中（男校、女校）：辽宁省大连市金州区中心大街9号

　　初中

　　金州区校区：辽宁省大连市金州区中心大街9号

　　甘井子区校区：辽宁省大连市甘井子区红旗街道棠梨沟

　　小学

　　金州区校区：辽宁省大连市金州区海滨路翠南小区12号

　　甘井子区校区：辽宁省大连市甘井子区红旗街道棠梨沟

　　外籍人员子女学校：辽宁省大连市金州区东兴街4号

　　西岗区校区（从幼儿园到小学）：大连市西岗区彩云路78号

　　金州区校区（从幼儿园到初中）：大连市金州区东兴街4号

　　教学理念

　　“中西教育优化结合，培育国际精英人才”——枫叶坚持中西教育结合，实施素质教育的办学思想，致力于不分国籍、种族、肤色，为所有学生提供一流的教育服务。

　　师资力量

　　枫叶教育集团专注于基础教育领域，1995 年在大连首创枫叶国际学校，后于武汉、天津、重庆、镇江、洛阳、鄂尔多斯、上海、平顶山、义乌、荆州、西安、淮安、平湖、湖州、潍坊、盐城、海口、深圳、襄阳、泸州、济南以及加拿大温哥华、桑德贝、甘露市、澳大利亚阿德莱德等国内外27个城市开办学校100余所。依据2019年10月15日统计数据，在校生规模达到43500余人，中外籍教职员工6000人。

　　教学模式

　　大连枫叶国际学校中西教育优化结合的办学模式，是一个独特和创新的模式，这个模式可以概括为：“四个第一”、“三个结合”、“两个认证”、“一个对接”：

　　“四个第一”

　　第一所中加合作创办并在中国国家教育部备案的基础教育国际学校；

　　第一所在基础教育领域率先提出中西教育相结合的理念，并在实践中取得成功的学校；

　　第一所实行中国加拿大两国高中课程计划相结合、相互认证的双语课程和双学历体系，并得到两国政府和国外大学认可的学校；

　　第一所中国基础教育与国际高等教育全面接轨的学校。高中毕业生可以凭借在校成绩直接申请国外大学。

　　“ 三个结合 ”

　　是指中西教育思想互相结合；中外教师互相结合；中加教育资源优化结合。

　　“ 两个认证 ”

　　是指中、英双语教学认证体系；中、加双学历文凭认证体系，枫叶高中学生分别在中、加两国注册学籍，学生参加中国政府和加拿大政府规定学科毕业会考成绩合格，取得两国政府颁发高中毕业证书。

　　“ 一个对接 ”

　　是指完成枫叶高中课程学习，达到规定学分中国学生可以直接申请全球英语国家（地区）大学，外国学生可以直接升入中国大学。这种对接打开了高中生“走向世界”、外国留学生进入中国大学“互通”的快捷通道，而且中国学生教育成本只是在国外接受同等教育的 1/4。

　　办学特色

　　中加政府高度认可的办学体制

　　枫叶国际学校开创了中国基础教育的四个第一：第一所中加合作创办并在中国国家教育部备案的基础教育国际学校；第一所在基础教育领域提出中西教育相结合的理念，并在实践中取得成功的学校；第一所实行中加两国高中课程计划相结合、相互认证的双语课程和双学历体系，并得到两国政府和国外大学认可的学校；第一所中国基础教育与国际高等教育全面接轨的学校。高中毕业生可以凭借在校成绩直接申请国外大学。

　　枫叶教学体系不断完善，已经成为了幼教、小学、初中、高中、外籍人员子女学校为一体的国内最大的国际教育机构，也是迄今国内基础教育领域最为完善的国际教育体系。

　　中西教育优化结合的办学模式

　　枫叶模式概括为“三个结合、两个认证、一个对接”，即中西教育思想互相结合、中外教师队伍互相结合、中加教育资源优化结合；中英双语教学认证与中、加双学历认证；枫叶学分被全球英语国家（地区）的大学所认可，枫叶高中毕业生凭枫叶学分，可直接申请国外大学，实现与国外大学畅通对接。

　　素质教育体制促进学生全面发展

　　大连枫叶国际学校不仅为学生提供优质的教育服务，同时也是社区文化科学与教育的活动中心。大连枫叶国际学校的社会实践活动，计入学生的学分。大连枫叶国际学校要求学生利用寒暑假进行社会实践，获得融入社会的能力，使个人综合能力不断得到锻炼和提升。枫叶实践课程、研究性学习组织达150种以上，必修课“个人成长记录”占加方毕业学分的10%以上，学生参与社区服务、公益活动、勤工俭学、商务经营等社会实践积极主动，公民意识、责任感、关注他人等品质得以养成。

　　枫叶高中“重视学习的过程性评价“，重情感态度、重过程培养、无高考束缚，为实践课程、研究性学习、个性化发展提供了制度保证，促进了学生综合素质全面发展。在高考体制下难以成功的学生，在枫叶可以获得成功；在高考体制下能够成功的学生，在枫叶可以获得更大的成功。

　　大连枫叶国际学校编写了枫叶学生的《文明礼仪教材》，制定了个人礼仪、校园礼仪、公共礼仪、涉外礼仪等七章二十五款100 多条，把培养学生文明习惯的措施切实落到实处；枫叶人站在文化建设的角度，培养学生的健康人格，培养高素质的现代文明人、培养国际化的公民。

　　实效德育塑造学生诚信、自信的品格

　　大连枫叶国际学校为了全面实施英才教育，经中共中央文献研究室周恩来研究中心批准，高中成立了“周恩来班”；初中成立了“邓颖超班 ”。学校把争创“周、邓班”作为德育工作和校园文化建设的主线，贯穿于整个学段德育工作和校园文化建设的始终，教育学生从小勤奋学习、立志报国，不断提升学校德育工作的层次，增强德育工作的实效性。

　　塑造精英精神、培养健康品格是枫叶的办学宗旨。大连枫叶国际学校首届仅14名学生，中、加教工是学生的三倍，开足课程，不计成本，将诚信贯彻到底，建立了品牌信誉。枫叶人始终把诚信教育放在教育的首位，并建立了诚信体系；诚信做事，诚信做人，是枫叶人的一种习惯。基于枫叶的诚信体系，学生不抄袭，教师不做假，成绩真实，评判公正，枫叶学生学分全球认可。枫叶的诚信体系不仅赢得国外大学的信任好评，更是学生受益终身的精神财富。同时，大连枫叶国际学校培养学生自信勇敢，人人可独闯天下。

　　纯正地道的英语教学优势

　　英语课程、英语演讲、戏剧、文体活动，构成纯正地道的英语环境。其中加方课程听课、阅读、写作（作业）、交流均以英语为工具。学生在枫叶不只简单地学习两种语言，同时是在接受东西方两种文化、两种思维方式的教育和影响。枫叶教育体系培养融会中西的人才素质，正是未来世界所需要的人才素质。

　　枫叶小学从一年级预科班开始系统地强化英语，强调口语，鼓励英语对话。中外专家为枫叶小学生量身定做两套教材（《枫叶少儿英语》《典范英语》），每周12节英语课（6节中方，6节外教），小学毕业时英语词汇量达到2500个。针对学生差异，开设多种班型：常规班、提高班、强化班、辅导班、特长班。英语课外活动丰富，通过丰富的英语活动激发学生学习英语的兴趣，提供活学活用英语的`平台。在学以致用中，提升学生英语交际能力。

　　枫叶初中实施英语分级教学，使用《枫叶英语》教材，词汇量可达5000以上，英语课时根据课程安排会略有不同，7年级和9年级是16节课（含全英文科学课），8年级是11节课（含全英文科学课），中加教师联合授课，听、说、读、写全面提升英语能力。初中全英授课的《科学》，使学生能顺利衔接枫叶全英授课的加方高中课程。

　　枫叶高中学生在全天、全英文的外教授课环境下，全方位地训练了学生的英语学术和应用能力，保证学生在走出国门之后，能够在文化、生活、语言、思考方式等方面无障碍地融入到国外的生活和学习中。

　　枫叶国际教育展构建留学对接平台

　　枫叶教育博览会创办于2005年，世界著名大学把枫叶高中毕业生作为最大的优质生源地，每年都会前来招生。每届来自加拿大、美国、澳大利亚、英国、瑞士、新西兰、中国香港等国家和地区的院校都在70所以上，参展的世界名校、普通院校和职业院校层次类别合理、专业齐全，各层次毕业生都能找到出口。

　　枫叶国际教育博览会上，枫叶毕业生可凭高三第一学期期中考试成绩单申请大学，符合录取条件者，大学现场签发录取通知书，所有枫叶毕业生均可提前4-6个月收到录取通知书，确保办理签证时间，不误当年9月入学。每届参加枫叶国际教育展的贵宾、大学代表、学生和家长无不惊叹枫叶国际教育展别有洞天，枫叶与世界名校紧密相连！

　　让学生成为最大受益人的办学使命

　　枫叶履行办学使命，精诚培育学生成才。大连枫叶国际学校创建于1995年，是枫叶教育集团的第一校区，建校24年来，枫叶中加优化结合的高中课程和“双语、双学历”的体制，已成功培育出19届毕业生14000多人，升入世界30多个国家的近672所大学，枫叶教育改变了一批批学生乃至家庭的命运，在国内外的影响力不断扩大。

　　枫叶小学奉行“尊重教育”：以赏识鼓励为基本方法，以个体交流为基本策略，以走进学生心里为基本过程。尊重全体学生，尊重成长规律，尊重学生成长的阶段性、多样性；尊重学生的人格，尊重学生学习的权利，为学生的发展尽一切可能提供条件。从学生角度设计开展教育教学各项活动，保证学生的全员参与、全过程参与，使学生成为最大的受益者，着力打造快乐校园。

　　枫叶初中致力于“三好习惯养成教育”：良好的学习习惯、良好的行为习惯、良好的生活习惯，为学生的终身发展奠定基础。学校关注每一个学生，注重培养全面的综合素质和英语特长，助推学生与高中加方课程实现对接。

　　枫叶高中实施“理想教育”，由“人生规划课程+选课指导+服务”组成的“学生成长保障系统”，是枫叶遵循高中生成长规律，构建的一套校本“人生成长课程”。科学研究表明，人的理想层次越高，成就越大。枫叶老师努力帮助每一个学生树立理想目标，制定计划措施，走上“自我奋斗”轨道。老师是学生实现理想的指导者、帮助者和合作者。

　　国际化的后勤服务体系更加完善

　　枫叶致力于为所有受教育者提供优质的教育服务，坚持国际标准，追求世界一流。无线网络覆盖校园，办学装备资源丰厚；师生食堂中西餐饮风味齐全，学生宿舍生活设施实用完善；英语社区（公寓）标准提升，管理服务优化多元。读枫叶高中，得亲情关注；具备学贯中西之优势，无“少年留学”之弊端。

　　枫叶在创新中不断超越

　　中加学分互认、英语分级教学、国际教育展、男女分校等创新举措不断推出；优化管理服务，创新模式流程，追求优质高效，枫叶不断超越自我。从2010年起，取消强化年级设置，高一新生全都注册加拿大（BC省）学籍。改学年制为学期制，学生根据英语能力选择分层的“必修 + 英语”课程组合，边强化英语、边修加方学分，优秀者可提前选学大学先修课程（AP），促进快成人才，成国际人才。

　　培养目标从国际型提升到精英型

　　大连枫叶国际学校依据国际化的定位和毕业生大批升入世界名校的自身实际，提出了精英人才的培养目标，注重塑造学生的精英精神，培养学生的责任意识、奉献意识，使学生形成有理想、有情操、有文化、有纪律的人格品质。学校大力营造英语学习的氛围，提高学生用英语交流的能力，逐步形成英语交流为主的全英语校园，全面培养学生掌握中英双语能力，兼有东西方两种思维，促进大批优秀毕业生升入哈佛、耶鲁、麻省理工、斯坦福、剑桥、牛津、多伦多等世界顶尖名校，成为国际精英人才。

　　枫叶学生的个人规划，已经从“走出国门”，提升到“进入名校”，学校鼓励学生立大志、成大才。枫叶构建精英学校体制，2009年大连教育园区率先实行了男女分校；因材施教，开发潜能，不断优化管理服务。实践表明，男女分校后学生专注度提高，进取心增强，成绩普遍提高。在中西教育优化结合的男女分校环境中，更有利于学生成长为精英人才。

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