幼升小考试题目分析

2017年幼升小考试题目分析

　　刚刚过去的2017幼升小，相信无数望子成龙、望女成凤的父母隔着手机屏幕都能感受到焦虑：考父母，查三代，刷爆朋友圈。以下是关于幼升小考试题目分析，希望大家认真阅读!

　　一、语言发展、数理逻辑、学习能力等考察仍是重点

　　(1)语言发展【幼升小】

　　语言是交流和思维的工具，幼儿园时期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往的能力、对交往情景的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。小学的新《语文课程标准》提出：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。可见语言训练是语文教学的基础和核心，思想品德教育、思维的发展和情感的熏陶都离不开语言的训练。在小学的语文教学中，尤其要加强语言训练。因此在幼升小的考试中，语言发展这块儿也必然成为一个重点考察的常规考题，各个学校最经常采用的题型是：看图说话和听故事回答问题。

　　真题举例：【幼升小】

　　1. 看图说话(逸夫小学2017)

　　2. 讲故事、听故事回答问题(盛大花园小学2017)

　　3. 看图说话—每个小朋友的题目不同，如小猴子给小猫看病、听故事回答问题(爱菊小学2017)

　　(2)数理逻辑

　　逻辑思维能力是指正确合理思考的能力，它与形象思维能力截然不同，逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必备的能力。数理逻辑思维能力是整个认知能力的核心能力，与语言能力并称为影响儿童学习水平的两大“学业能力”。因此，数理逻辑类的题目一直是幼升小考试的重头戏，常见的题型是：找规律、等量代换等。

　　真题举例：

　　1. 图形找规律(上外附小2017)

　　2. 逻辑题(宏星小学2017)

　　3. 数列，如1、3、5、7、()、11 (平和双语2017)

　　(3)学习能力

　　学习能力包括专注力(视觉、听觉)、记忆力(视觉、听觉)、阅读和书写准备。学习能力是所有能力的基础，其中尤以专注力为能力核心。专注力使孩子对事物有所观察和记忆，只有在此基础上才能认识、分析和解决问题，发散思维。幼升小中常见的题型是：视觉记忆、听觉记忆、专注力的考察。

　　真题举例：

　　1. 看字母图片并记忆(上外附小2017)

　　2. 瞬间记忆(丽英小学2017)

　　3. 记忆题，看几秒后记忆之前是什么动物(培佳双语2017)

　　二、行为、习惯等能力的考察仍不容小觑

　　著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯”。良好的行为习惯在孩子成长过程中占有十分重要的位置。因此，基础教育的小学阶段，一般是以行为习惯养成教育为主。不仅如此，养成良好的行为习惯对人的一生都有显著影响——学业成就仅是一方面，成年后的主观生活满意度也与之密不可分。在这个前提下，幼升小的考试也越来越看中孩子是否在学前阶段养成了良好的行为习惯，从而为以后的学习生活打下了较好的基础。

　　真题举例：【幼升小】

　　1. 静坐(逸夫小学2017)

　　2. 在面试的过程的过程中，会观察小朋友的行为表现，交头接耳、不守纪律的会直接给0分(上外附小2017)

　　3. 测试中会关注到小朋友有关礼貌礼仪等的行为习惯(福山正达小学2017)

　　三、常识等科普类题目的分量比以前加大

　　常识科普类题目考察的是一个孩子的知识储备、阅读量、对自然科学的兴趣，小学的科普教育是学生感受科技魅力的基础，是培养学生科技兴趣、学习兴趣的基础。因此提高学生的基础科普只是积累，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好习惯，为学生综合素质的提高奠定基础。这一项能力在幼升小的考试中绝非突击、冲刺可以达到的。这个和幼升小考察的宗旨也是一致的。

　　真题举例：

　　1. 小蝌蚪长大会变成什么?

　　2. 描述一下白菜是什么样的。

　　3. 月饼、粽子、青团、汤圆分别是哪个季节吃的?(上外附小2017)

　　4. 听音乐判断是什么国家的，如国歌。

　　5. 常识，如选择某个国家的地图(阳浦小学2017)

　　四、IPAD、VR等新媒体的使用成为必须【幼升小】

　　随着社会的日益进步，信息技术的跨越式发展及教学改革的不断深入，多媒体作为现代科技成果进入了课堂教学，现代教育技术集投影、录像、录音、电视、幻灯、多媒体计算机等多种电子科技实施于教育中，特别是多媒体计算机作为工具走进课堂，它以精简醒目的文字、优美的画面、动听的音乐，为传统的课堂注入新的血液。现在的多媒体课堂已随处可见，2017的幼升小很多的学校都使用了IPAD，甚至一些学校使用了VR技术，以便学生进入小学后能更好地适应课堂的教学和学习方式。

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