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国际学校需要避开的误区
在帮助孩子选择国际学校的过程中，家长会面对很多搞不清的误区，包括国际学校的误区和国际课程本身的误区。以下是小编整理的关于国际学校需要避开的误区，希望大家认真阅读!
看学校门槛高低
相信多数家长都已了解到，大部分国际高中都是有成绩门槛的，而门槛的高低也直接决定了国际高中的生源质量、培养难度以及学生未来的海外录取率。
举例来说，武汉市国际高中里入学要求最高的武外英中，其IB、AP实验班，学生不仅要在入学笔试和面试环节中表现出众，还须在全市6万多名中考考生中脱颖而出。2017年，这两种班型的录取分数更是远高于我市多所知名省重点高中。而该校开办时间最长的A Level班，虽入学要求略低于IB、AP实验班，但对学生的在校成绩，特别是英语和数学有较高要求，除通过入学笔试外，学生还须达到高于很多省示范高中的中考录取线。
读国际学校不比普高轻松
不少家长认为，读国际高中比普通高中轻松，可以把国际课程当作高考的一个退路。
那么，国际高中真的轻松么?答案是否定的，如果学生对自己定位较高，那么求学之路并不会比高考轻松，甚至会更加艰辛。
首先，全英文教学是国际高中学习中的第一道坎，当英语不仅仅以学科存在，而是以授课、卷面、语言运用而存在时，学生除了及时转换语言，还需要以最快的速度理解并转化为知识点运用。这对学生的学习能力和适应能力都有着较高要求。如果学生在整个高中阶段都无法熟练运用英语进行学习、生活、团队合作，何谈在国外大学顺利毕业?
例如数学。
国内老师在讲授三角函数时，直接引导学生进行公式的运用，让学生在题海中理解三角函数公式是如此好用。而国际学校由于考察方向有所不同，在教学方面，老师会着重讲授三角函数是在何种情况下被推导得出的。学生需要对该知识点进行更为深入的领悟，有时可能会涉及到查阅各类参考文献，了解公式存在的意义，从而熟练运用在各类题型中。
在物理、化学等实验学科的学习中，学生不仅要进行书面考试，实验也须纳入最终考察范围之列，可谓真正做到理论联系实际，运用实际来解决问题。
合适的国际课程就是最好的
目前，主流国际高中课程包括ALevel、IB、AP——就同时开设3种课程的武外英中来说，引进了完整和规范的国际课程教学、考试、录取的全套体系。3种课程区别在于目标留学国与课程设置侧重点存在差异，家长和学生需要根据未来发展方向和自身实际情况做出最佳选择。
没有最好的国际课程，只有最适合的国际课程。
就国别来说，AP美式高中实验班适合善于挖掘知识深度且以美国为主要目标的学生;IB、A Level则是全球100多个国家都认可的国际文凭课程，所有英语国家都认可。
就课程难度来说，A Level相比IB、AP简单，由于可以选科，适合成绩优良的学生或偏科生就读;而IB则要求“全科全才，文理并重”，不分科，适合思维活跃、适应能力强、各科相对均衡、且总体成绩优异的学生就读。
提前适应西式课程学习
乍一看，读国际高中不就是为了出国么?这点没错，但读国际高中并不只是单纯地为了出国。
“送学生出国”只是第一步，其未来是否能连贯适应、并完成国外学业才是重头戏。学生读国际高中，关键在于3年的学习过程，为今后的海外学习生活做好充分准备，更是为培养良好的学习方式、开拓国际视野、提前适应西式课程学习为目标，在3年期间完成实实在在的蜕变和成长，从容应对海外大学学业。
比如，西式教育讲求团队合作，完成一项任务更需要组员之间的协作，而不是单打独斗。而团队合作的学习方式在国内教育体系中却很少能够体现，如果在中学期间不能适应团队合作，在后续的国外学习生活中则会显得十分无力，难以融入小组，自己埋头苦干却不顾组员，无法发挥自己应有的作用，不仅影响整个团队成绩，也使得个人学术成绩得分偏低，甚至无法顺利毕业。
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