高中政治会考复习策略

时间：2024-08-30 08:01:18 高中会考我要投稿

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2016年高中政治会考复习策略

　　大田五中政治组曾万镜

　　一、会考复习在高中教学中的地位、作用及任务

　　高中会考是对学生基础知识和基本技能的一次全面检测，它既是毕业考试，也为高考打下坚实的基础。抓好会考复习，提高复习质量，具有十分重要的意义。会考复习的目的和任务，就是通过学生将原先学过的教材内容进行系统地再现、疏理、概括、归纳，使知识理论化、系统化，知识得以进一步巩固，提高学生运用书本理论去分析和解决问题的能力。

　　二、政治复习的常见方法

　　复习方法的选用，必须着眼于会考的目的要求，准确把握会考考核的知识点，并根据学生的实际，做到因“地”制宜、因“人”制宜。

　　1、利用知识的内在结构构建知识网络。具体方法有两种：一是寻找上下课或不同课知识之间的内在联系来构建知识网络;二是以某一主要概念为中心搭建放射状知识网络。比如以认识论为主线，围绕认识的根本任务和认识的根本目的两个主要问题，将哲学(下)第五和第八课串起来，编写出以下提纲：

　　认识的根本任务认识的根本任务指什么?

　　(认识的第一次飞跃)为什么要完成认识的根本任务?

　　如何完成认识的根本任务?

　　认识论认识需要不断地深化、扩展和推移

　　注重培养合理想象和创造性思维

　　认识的根本目的实践的含义

　　(认识的第二次飞跃)实践决定认识

　　实践和认识的辨证关系认识影响实践

　　人民群众是实践的主体——坚持群众观点和群众路线

　　在实践中改造主观世界

　　又如以商品为中心编写知识提纲：商品的含义

　　商品商品和物品、劳动产品的关系

　　商品的二因素(使用价值和价值的含义及关系)

　　商品的价值量(含义、决定因素及与价格的关系)

　　2、问题式的系统谈话法。教师根据复习的有关内容，按照知识的内在联系和教学的实际需要，设计一系列的问题引导学生回忆、讨论、回答，从而实现“温故而知新”。

　　比如我在复习货币一节时，设计了以下一连串的问题让学生逐个回答：什么是货币?→货币是怎么产生的?(产生的根本原因是什么?)→货币具有哪些职能?它的基本职能是什么?→什么是纸币?→纸币是如何产生的?→纸币有价值吗?为什么?→纸币和货币是什么关系?→纸币的发行和流通要遵循什么规律?→什么是通货膨胀和通货紧缩?→通货膨胀和通货紧缩各是怎么产生的?→通货膨胀和通货紧缩的产生分别对经济和社会产生什么危害?→应该如何防止通货膨胀和通货紧缩?→应如何正确看待我国目前经济发展形势?→你对我国的经济发展有什么合理化建议?

　　3、比较法。就是对知识内容相近或易混淆的知识进行对比，从而使学生准确理解和掌握。比如《经济学》(上)第一课中就有以下几对概念学生比较容易混淆：商品和物品、商品和劳动产品、使用价值和价值、价值和价格、货币和纸币等。

　　4、图示法。就是对某些有内在联系的知识和多而散、繁而杂的理论观点或概念，采用一定的图示(如饼图、柱状图、表格……等)把它表示出来，化抽象为具体，化难为易。

　　5、针对性的集中讲授法。对学生所学的知识难点、重点或盲点进行集中进行分析讲解，使学生的理解更有深度，记忆更加深刻。

　　6、分解法。对内容较多、结构复杂的内容，采取分解的方法，逐个理解和掌握，化整为零。了解事物，问题主要有三种：这个事物是什么?它为什么会这样?如何看待或怎么解决它?比如复习“经济效益”这一知识点，可以从以下几个问题入手：A、经济效益指什么?(经济效益的含义、衡量企业经济效益好坏的标准是什么);B、企业(生产者、经营者)为什么要提高经济效益?(提高经济效益的原因、意义);C、如何提高经济效益?(努力的方向、采取的具体措施和方法)D、如何正确处理好经济效益和社会效益、生态效益之间的关系?

　　三、精心做好“配套复习方法”，提高复习实效

　　要取得较好的复习效果，还必须根据一定的规律将若干复习方法综合起来，其做法是：

　　1、先运用问题式的系统谈话法，对上一堂课的知识，以问题方式进行课堂提问，检查学生上堂课掌握情况，为下一堂课的复习打下基础。

　　2、精心设计复习提纲，根据知识结构讲解，做到突出重点，突破难点，使复习更有针对性。

　　3、“过电影”。要求学生对所学的知识在大脑中重现，不能再现的内容要求再复习。

　　4、适当练习。教师根据复习内容精心设计配套练习让学生独立完成，使所学知识得到及时巩固。

　　5、阶段性测查，及时发现知识的薄弱点，及时讲评，补缺补漏.

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