- 相关推荐
教师资格证《小学综合素质》备考复习题及答案
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质(小学) 试题，以下是小编精心整理的2017下半年教师资格证《小学综合素质》备考复习题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师资格证《小学综合素质》备考复习题及答案 篇1
一、单项选择题
1、李明同学说话喜欢引经据典。在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是( )。
A、同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人，”张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!”
B、同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”
C、李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”
D、李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”
【参考答案】D
【名师点睛】A项“与君离别意，同是宦游人”的大意是：我和你都是离乡远游以求仕宦的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊!可改为“海内存知己，天涯若比邻”。B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意为到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。不能表现出读书乐趣。C项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，“忽如”二字写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，雪压冬林的景象。可改为“一树梨花百里春，冰霜无力减缤纷”。D项“学而不思则罔，思而不学则殆”，罔，作蒙蔽，欺骗解；殆，指危险。只重学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。故D项运用恰当。
4、大多数人一般选择夏季旅行，其实在全国的绝大多数省份，夏季都是没有旅行质量的季节，高温难耐，体力消耗大，此时的风景极少有吸引眼球的特质，景致大打折扣，尤其是一些人文景点，在强光的照射下更显得索然无味。
对这段文字的意图概括最准确的是( )。
A、建议大家尽量避开夏季出游 B、说明季节变化会影响景观质量
C、探讨影响旅行质量的各方面因素 D、分析人们对旅行存在的误区
【参考答案】A
【名师点睛】文中首先提出“大多数人一般选择夏季旅行，其实在全国的绝大多数省份，夏季都是没有旅行质量的季节”，然后讲述不适合夏季旅行的各种原因，因此这段文字意在建议大家尽量不要选择夏季出游。
5、地处美丽富饶的江汉平原腹地的荆州古城，有着2600多年的历史，是历朝封王置府的重镇。这里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩瀚无垠的洞庭湖，北垂雄奇险秀的武当山，区位优势十分明显。
这段文字主要介绍荆州的( )。
A、地理位置 B、悠久历史 C、灿烂文化 D、富饶物产
【参考答案】A
【名师点睛】根据“这里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩瀚无垠的洞庭湖，北垂雄奇险秀的武当山，区位优势十分明显”可知，这段主要介绍的是荆州所处的地理位置。
6、农业有着艺术永远无法比拟的实践性。湖北农民在节庆的巫文化中，按照自己的需要造就了各种神灵，向它们许愿，祈求它们保佑农业生产的顺利进行。这种节庆活动，意外地促成了农业生产经验的发展，比如“春社”中放在社神前的“社种”，竟使农民能利用温室观察稻种出芽的情况；“嫁毛娘”的过程中，燃烧的火把消灭了大量飞蛾。对这段文字理解最准确的是( )。
A、巫文化对农业与艺术的不同影响 B、巫文化怎样促进农业生产的发展
C、推动历史进步的是人力而非神力 D、湖北的农民创造了哪些节庆形式
【参考答案】B
【名师点睛】题干文段提出巫文化“意外地促成了农业生产经验的发展”，且举例说明巫文化是怎样促进农业生产的。
7、低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平下，出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济形态。在这个过程中，能源结构的清洁化和资源禀赋起着决定性作用，单位产出所需要的能源消耗不断下降。
“这个过程”指的是( )。
A、建设低碳城市的过程 B、提高社会文明程度的过程
C、降低人均碳排放水平的过程 D、转变对低碳经济认识的过程
【参考答案】C
【名师点睛】文中的关键句是“但人均碳排放水平比较低的经济形态”，“这个过程”与这句话相对应，并且“这个过程”之后均为进一步的解释说明。
8、进入6月份，不少市民发现蚊子越来越多，简直无法控制，灭蚊剂也杀不完，一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。
以下哪项不是这一现象出现的原因?( )
A、6月份气温适中，雨量充沛，最适宜蚊子繁殖生长
B、蚊子的抗药性非常强，被杀死的往往是“娇弱”的蚊种，适者则顽强地生存下来
C、蚊子特别喜欢叮咬儿童
D、不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强
【参考答案】C
【名师点睛】解释说明型题，C项不足以解释题干现象，因为题干仅表明被蚊子叮咬而住院的患者中儿童多，并未断定被蚊子叮咬的人中儿童多。
9，有一次，就在一架民航客机即将着陆时，乘务员突然通知机上的乘客说“由于机场拥挤，无法降落，预计降落时间要推迟1个小时”。机舱里顿时一片抱怨之声，乘客们都在焦急等待着渡过这段难熬的时间。几分钟后，乘务员又宣布“再过30分钟，飞机可以安全降落”，乘客们如释重负地松了口气。又过了5分钟，广播里又说“现在飞机就要降落了”，尽管晚了十几分钟，乘客们还是喜出望外。这段文字传达的道理是( )。
A、既来之，则安之 B、退一步海阔天空
C、道歉更容易获得别人的谅解 D、适当的言语有利于稳定情绪
【参考答案】D
【名师点睛】文段讲述了在一架推迟降落的飞机上，乘务员首先告知乘客飞机要推迟1小时降落，把最糟糕的事态委婉地告诉给乘客。之后以“再过30分钟，飞机可以安全降落”等适当的语言平息了乘客们的抱怨。说明如果语言运用适当，将有利于稳定情绪。
10、从概念本身来说“文化旅游”并非一个新名词，早在古罗马时代，人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动。宗教朝圣、探寻历史古迹、参加特殊节庆活动等，都是旅游体验的一部分。可以说，旅游本身就有文化因子，而文化旅游，更是可以在丰富旅游者旅行见闻的同时，提供旅游者和被访地之间的文化碰撞和交流。20世纪70年代后期，作为一种特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐渐兴起。
下列说法与原文相符的是( )。
A、蕴含文化色彩的旅游由来已久 B、“文化旅游”模式诞生于古罗马
C、文化交流可以促进旅游业的繁荣 D、文化是促使人们旅游的关键因素
【参考答案】A
【名师点睛】根据文中“早在古罗马时代，人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动”“旅游本身就有文化因子”可知，A项说法与原文相符。
11、汽车销售员乔吉拉德的推销方式有点与众不同，他会做一些在别人看来费力不讨好的`事。例如，他的1万多名顾客每个月都会收到他寄来的问候卡，上面永远只有这样一句话：“我喜欢你。”除此之外，别无他语，也别无他物。这样一种不可思议的方法帮助乔平均每天卖出5辆车，创造出连续12年销售第一的奇迹，被吉尼斯世界纪录称为“世界上最了不起的卖车人”。乔吉拉德运用的最独特销售“秘诀”是( )。
A、细节决定成败 B、莫以善小而不为
C、喜欢可以引起喜欢 D、千里之行，始于足下
【参考答案】C
【名师点睛】乔通过特殊的推销方式为自己赢得了良好的业绩，文中的关键句是“我喜欢你”，文段说明的道理是人际吸引的相悦定律，即人与人在感情上的融洽和相互喜欢，可以强化人际间的相互吸引。喜欢引起喜欢，即情感的相悦性。
12、岫岩，地处辽东半岛，这里山清水秀，是全国最大的宝玉石生产地。
最能准确复述这句话意思的是( )。
A、岫岩在辽东半岛 B、岫岩是个山清水秀的好地方
C、岫岩不仅山清水秀，而且盛产宝玉石 D、岫岩是全国最大的宝玉石生产地
【参考答案】C
【名师点睛】C项概括了岫岩的两个特点，概括较全面，其他选项都只涉及岫岩的一个特点。
13、“我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行，而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。”下列最能准确复述这句话意思的是( )。
A、普鲁塔克的名言对我的影响很大
B、有时大事还不如小事能体现人的性格
C、只有小事能显现人物的性格和趋向
D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行
【参考答案】B
【名师点睛】材料说明了两点内容：“最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。”“往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。”并对这两点内容进行了比较，只有B项准确地概括了这两方面的内容，而且体现了两方面内容的关系。
14、下列语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是( )。
哈佛大学教授杜维明说，“西方的人文学和人文主义基本上是反自然和反宗教，对自然有侵略的倾向，对宗教不闻不问。但儒家所代表的人文学要求人类既要和自然保持和谐，又要与宗教保持相辅相成的关系，所以它的内涵比较宽广。比如儒家的金玉良言，包括所谓的“己所不欲，勿施于人”，‘己欲立而立人，己欲达而达人’，这些观念正逐渐被西方知识分子接受，成为最朴实的伦理。当今世界各地出现的生态环保危机表明，人和自然的关系要重新厘定。儒家尊重自然，强调人与自然的和谐，这也是一个有价值的东西。”
A、不闻不问 B、相辅相成
C、金玉良言 D、己欲立而立人，己欲达而达人
【参考答案】C
【名师点睛】“金玉良言”应为“金科玉律”。金科玉律谓不可变更的法令或规则。后多比喻不可变更的信条。金玉良言比喻非常宝贵的劝告或教诲。
15、海伦凯勒是举世( )的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜( )的巨大精神力量。
依次填入括号内的词语，最恰当的一组是( )。
A、崇拜自我 B、敬仰厄运 C、仰慕生命 D、瞩目困难
【参考答案】B
【名师点睛】“举世”是指全世界。“崇拜”指向崇高尊贵的神，发出尊崇的拜服。“敬仰”指敬重仰慕，侧重尊敬佩服的感情色彩。“仰慕”指敬仰思慕。“举世瞩目”指的是全世界的人都关注着，形容影响很大，为世人关注。根据文义，第一空填“敬仰”最为恰当。故答案选B。
16、下列各项中，没有语病，浯意明确的一项是( )。
A、在全球应对气候变化的努力中，欧盟应当继续发挥领导作用，但只有欧盟所有成员国达成一项共同战略协议，欧盟才有希望将“雄心勃勃的温室气体减排目标”转化为谈判实力
B、小岗村党委第一书记沈浩和干部群众经过六年探索与实践，推动小岗人走上了脱贫致富的道路，赢得了群众真诚的支持和拥护，被誉为小岗村的“顶梁柱”、小岗人的“主心骨”
C、海地当地时间12日下午发生地震，震级为7、0级，震中位于海地首都太子港西部约15公里处。美国地震勘探局的科学家估计，此次地震造成的财产损失和人员伤亡的数量将相当惨重
D、2009年12月27日，河南省文物局在京发布重大考古发现—在安阳县安丰乡西高穴村发掘的一座东汉大墓，魏武王曹操高陵。这一消息成为今年最具轰动效应的考古发现，但随后就有各界人士纷纷提出质疑
【参考答案】A
【名师点睛】B项句子杂糅，中途易辙，后两个句子的主语由“沈浩和干部群众”变为了“沈浩”。C项“数量”和“相当惨重”搭配不当。D项语义重复，应删除“提出”。
17、人类社会的发展历史证明，中间阶层是社会的稳定器，他们有稳定的工作和收入，经济上乐于消费，政治上渴望稳定。中国目前的问题是中间阶层的规模还不够大，也不稳定，而且随着经济形式的变化也会面临失业的威胁。如果政府袖手旁观，置之不理，将不利于社会的稳定。这段文字意在说明( )。
A、稳定是社会发展的前提和保障 B、中间阶层的壮大有利于扩大内需
C、为什么中间阶层是社会的稳定器 D、要培育和帮助中间阶层发展壮大
【参考答案】D
【名师点睛】文段首先介绍了中间阶层为什么是社会的稳定器，之后提出了中间阶层面临的困境，即“中间阶层的规模还不够大，还不够稳定”，最后指出“如果政府袖手旁观，置之不理，将不利于社会的稳定”，所以本文意在说明应当帮助中间阶层发展壮大。
二、阅读理解
(一)
淡，是一种至美的境界。
一个年轻的女孩子，在你眼前走过，虽只是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，给人留下一种纯净的感觉。如果浓妆艳抹的话，除了这个女孩子表面的光辉外，就不会产生更多有韵味的遐想了。其实，“浓妆”加上“艳抹”，这四个字本身，就已经多少带有了一丝贬义。淡比之浓，或许由于更接近天然，似春雨，润物无声，更容易被人接受。苏东坡写西湖，有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是更自然的西湖，虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时‘节，在那细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚之中的西湖，才像一幅淡淡的水墨画。展现在眼前的西湖，才是最美的西湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但是在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一种意境，当然也是美。①前者，所有景物统统呈现在眼前，一览无余；后者，是一种省略艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面虽是无，并不等于观者眼中的无，作者心中的无，那大片大片的空白，其实是给人留下想象的空间。“空山不见人，但闻人语响”，没画出来的，要比画出来，更耐人思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都唯恐不突出地表现自己，而中国的水墨画则以淡见长，能省一笔决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白。茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸
的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。
但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。
②人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。
尤其落到头上，一旦要给自己画一张什么图画时，倒是宁可淡一点的好。
物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争利于市，或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市，得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受板热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争头，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。禅，说到底，其实，就是一个淡字。
人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎?
1、“淡，是一种至美的境界”，对这种境界理解最恰当的一项是( )。
A、接近天然，富有韵味，耐人寻味 B、淡泊名利，对得失成败能淡然处之
C、无为而治，随遇而安 D、无欲无求，知足常乐
【参考答案】A
【名师点睛】“淡，是一种至美的境界”，这句话明显是针对“淡”的美学意义谈的，选项A符合。其他选项都涉及“淡”的人生意义，错误。
2，苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，下列各项中符合本文作者对该句诗的看法的是( )。
A、贬低，因为“浓妆”加上“艳抹”这四个字本身，就已经多少带有一丝贬义
B、认同，因为苏轼笔下“浓抹”的西湖是“水光潋滟晴方好”的自然景色，而不是上文所说的人的行为
C、不解，因为“浓妆”和“艳抹”不可能共存
D、淡然，因为每个人对美的理解有不同的看法
【参考答案】B
【名师点睛】文中有言，“苏东坡写西湖，有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的‘水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇’，是更自然的西湖”。这说明作者对苏东坡的诗持认同态度。
3、文中画线处的“前者”指的是( )。
A、中国画 B、西洋画
C、浓得化不开的工笔重彩画
D、寥寥数笔勾勒出的水墨画
【参考答案】C
【名师点睛】“在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但是在一张玉版宣上，寥寥数笔
便经营出一种意境，当然也是美。前者，所有景物统统呈现在眼前，一览无余；后者，是一种省略艺术。”这里的“前者”很自然是对应“浓得化不开的工笔重彩画”。
4、对文中画线处的“人生，其实也是这个道理”，理解最恰当的一项是( )。
A、淡与浓不能简单以是非来判断，但淡于身心更有裨益，强劲持久的浓，可能会产生负面效应
B、淡与浓就如同咖啡与茶，无法加以比较的
C、浓到好处，不易，淡到韵味犹存，更难
D、“得”不要大欣喜，大快活，“不得”不要大懊丧，大失落
【参考答案】A
【名师点睛】“人生，其实也是这个道理。”这句话承接上一句话“若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。”接着又是对“人生，其实也是这个道理”这句话的解释——“浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因入而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。”全面综合考虑，选项A准确地说明了“淡”的人生意义。
5、下列各项中符合文义的一项是( )。
A、作者认为，作画最重要的就是留白，空白的地方越多，就代表境界越高
B、作者承认，物质的欲望，是人的本能，占有和谋取，追求和获得，是与生俱来的，因而积极主义者自然会持浓烈的人生哲学
C、中国水墨画与西方油画的对比，突出“淡”，是要追求清新纯净
D、“一旦要给自己画一张什么图画”，指的是勾画自我人生追求的蓝图
【参考答案】D
【名师点睛】A项明显错误。排除。B项错误。“持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。”“从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。”这说明积极主义者未必一定会持浓烈的人生哲学，故排除B项。C项错误。“墨色有时淡得接近于无。可表面虽是无，并不等于观者眼中的无，作者心中的无，那大片大片的空白，其实是给人留下想象的空间。”这说明中国水墨画中的“淡”是追求富有想象的神韵，而不仅是“清新纯净”的感觉。本题正确答案是D。
(二)
①海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，②日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。③山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠
罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄露了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番情趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸡呜犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝暾曾写《登楼赋》，寄托思念故乡、怀才不遇的感情。姗姗其来迟。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。一炉晚霞，黄铜烧成赤金又化作紫灰与青烟，壮哉崦嵫的神话，太阳的葬礼。阳台上，坐看晚景变幻成夜色，似乎很缓慢，又似乎非常敏捷，才觉霞光烘颊，余曛在树，忽然变生咫尺，眈眈的黑影已伸及你的肘腋，夜，早从你背后袭来。那过程，是一种绝妙的障眼法，非眼睫所能守望的。等到夜色四合，黑暗已成定局，四围的山影，重甸甸阴森森的，令人肃然而恐。尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竞收起法相，庞然而踞，④黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。
(节选自余光中《沙田山居》)
1、对文中标以序号的句子，对其修辞手法分析正确的一项是( )。
A、①为对偶②为对比③为比喻④为夸张 B、①为对比②为对偶③为拟人④为比喻
C、①为顶真②为对偶③为拟人④为比喻 D、①为顶真②为对比③为比喻④为夸张
【参考答案】C
【名师点睛】本题考查修辞手法。顶真的手法不常见，顶真是用前面结尾的词语或句子作下一句的起头。对偶与对比的区别在于，对偶主要是从形式上讲，而对比在于内容的比较。
2、对文中“问余何事栖碧山”和“相看两不厌”两句，说法正确的一项是( )。
A、“问余何事栖碧山”引自李商隐《山中问答》；“相看两不厌”引自杜牧《独坐敬亭山》
B、“问余何事栖碧山”引自李白《山中问答》；“相看两不厌”引自杜甫《独坐敬亭山》
C、“问余何事栖碧山”引自李白《山中问答》；“相看两不厌”引自李白《独坐敬亭山》
D、“问余何事栖碧山”引自李商隐《山中问答》；“相看两不厌”引自李白《独坐敬亭山》
【参考答案】C
【名师点睛】略
3、文章名为“山居”，以下哪一项不是作者直接描写的山?( )
A、马鞍山 B、鹿山 C、崦嵫 D、敬亭山
【参考答案】D
【名师点睛】本题考查对文章题目的理解。文中没有提到敬亭山。
4、对于文中提到的《登楼赋》，以下说法正确的一项是( )。
A、《登楼赋》是三国时期王粲的名作 B、《登楼赋》是三国时期朝暾的名作
C、《登楼赋》是西汉时期王粲的名作 D、《登楼赋》是西汉时期朝暾的名作
【参考答案】A
【名师点睛】略
5、对文中“树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。”理解正确的一项是( )。
A、树间的歌者是指路过的村女；草间的吟哦是指草间的虫鸣
B、树间的歌者是指林间的鸟声；草间的吟哦是指草间的虫鸣
C、树间的歌者是指路过的村女；草间的吟哦是指草间的鸟声
D、树问的歌者是指林间的鸟声；草间的吟哦是指草间的鸟声
【参考答案】B
【名师点睛】本题考查语句的理解。由上文“等到众乌栖定”，可以看出，歌者是指鸟。
(三)
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到她手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响!王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音就渐渐地听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。正在撩乱之际。忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
(节选自刘鹗《老残游记》，齐鲁书社，1985，个别用字有改动)
1、结合上下文，在文中划横线处填入最恰当的词句( )。
A、高贵典雅 B、清而不寒 C、艳而不俗 D、风韵犹存
【参考答案】B
【名师点睛】本题考查词语的比较。由上下文对这一女子的描写来看，应该是不艳不俗，也不高贵典雅，又从“秀而不媚”的形式来看，应该是“清而不寒”。
2、文章除了描写王小玉的歌声，还着重描写了她的( )。
A、唇齿 B、体态 C、动作 D、眼睛
【参考答案1】D
【名师点睛】本题考查语段的理解能力。由第一段“那双眼睛，如……”可以看出，文章描写了她的眼睛。
3、文中写歌声“像一线钢丝抛入天际”，不是指( )。
A、高亮悦耳 B、余音绕梁 C、飞扬飘逸 D、富有弹性
【参考答案】B
【名师点睛】本题考查语句的理解能力。“余音绕梁”是指听完歌声以后的感觉。
4、形容王小玉的说唱，主要运用的修辞手法是( )。
A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比
【参考答案】A
【名师点睛】本题考查修辞手法。第二、第三段用了大量的比喻来描写小玉的说唱。
5、文章用各种感官感觉的描写来表现王小玉的歌声。下列选项中与文章相符的是( )。
A、触觉、味觉、视觉 B、听觉、味觉、视觉
C、嗅觉、听觉、味觉 D、听觉、触觉、视觉
【参考答案】C
【名师点睛】本题考查描写的角度。文章中没有出现视觉、触觉的描写。
教师资格证《小学综合素质》备考复习题及答案 篇2
一、选择题
1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应( )。
A、分析原因，修改计划
B、指责门卫素质差
C、安慰学生，劝其放弃
D、埋怨学生能力差
试题答案：A
2、张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫 。第一次称重为100克，第二次为50克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是( )。
A、让学生寻找问题产生的原因
B、告诉学生不必在意
C、向学生解释这是天平本身的误差
D、不予理睬继续上课
试题答案：A
3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此，老师的下列做法中不恰当的是( )。
A、获得信任，寻找恰当教育时机
B、认真分析，了解问题形成原因
C、因势利导，帮助小峰树立学习的信心
D、扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩
试题答案：D
4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各项教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重( )。
A、同伴互助
B、自我反思
C、自我研修
D、脱产进修
试题答案：C
5、《中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是( )。
A、推进义务教育学校标准化建设
B、建立城乡二元结构义务教育发展机制
C、建议健全义务教育均衡发展保障机
D、均衡配置教师，设备，校舍等资源
试题答案：B
6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事 ，破坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某( )。
A、应当乡人民政府给予治安管理处罚
B、应有公安机关给予治安管理处罚
C、应有该中心给予教育行政处罚
D、应有教育行政部门给予行政拘留
试题答案：B
7、教师杨某对学校提出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为( )。
A、校正
B、教育行政部门
C、学校
D、教职工代表大会
试题答案：C
8、教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定的损失，学校可依法给予徐某( )。
A、民事制裁
B、行政处罚
C、行政处分
D、刑事处罚
试题答案：C
9、某农村小学使用未经审定的教科书，依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是( )。
A、乡镇人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
C、市级人民政府教育行政部门
D、省级人民政府教育行政部门
试题答案：B
10、11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是为了关心她，陈某的做法( )。
A、合法，父母拥有监护未成年子女的权利
B、合法，父母具有教育未成年子女的责任
C、不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件
D、不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件
试题答案：D
11、小学生秦某某欺凌同学，学校希望家长配合对秦某的教育，他的父母认为法制教育是学校的事，对此不予理会，该家长的做法( )。
A、正确，学校是专门的教育机构
B、正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任
C、不正确，学校没有对学生进行法制教育的义务
D、不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任
试题答案：D
12、某公立小学塑胶跑道不达标，导致有些学生身体不适。应对该事故承担赔偿责任的是( )。
A、学校行政部门
B、学校
C、教师
D、校长
试题答案：B
13、小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这样油盐不进。屡教不改的学生！”下列对袁老师的评价，不正确的是( )。
A、缺乏教育艺术
B、缺乏教育耐心
C、缺乏教育智慧
D、缺乏教育目标
试题答案：D
14、三(2)班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌，下列对刘老师的评价，不正确的是( )。
A、维护教师权威
B、注重师生平等
C、严格自律
D、以身作则
试题答案：A
15、小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还编导小茹朗读，鼓励她坚持练习。小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有( )。
A、维护课堂秩序的'能力
B、严格要求学生的意识
C、尊重关爱学生的情怀
D、严以律己的从教意识
试题答案：C
二、材料分析题
1、材料：
新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。
开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活波热情的新成员—小强，加入我们这个大家庭、、、、”随后，张老师有到小强家里进行了家访。
一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：准守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。
老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0！”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”…… 小强回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”。
这时，张老师说：“刚才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结果却都是0。你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0!”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头、、、、、、
在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
【参考答案】张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观，值得学习。
首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，教师应用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋而放弃他，而是从学习兴趣和提升自信心等方面引导小强，帮助他逐步学习成绩。
其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教。材料中张老师根据小强调皮捣蛋但对学习数学兴趣充满兴趣的特点，因势利导，采取相应的教育方法，体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。
再次，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过一系列教育方法，帮助小强建立信心和学习数学的兴趣，鼓励他积极参与到课堂教学活动中来，体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。
因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，张老师的教学方法充分体现了“以人为本”的学生观。
2、材料：
运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：
这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级的律操比赛。我们班余老师是一位比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。
大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。可以说是难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少！”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。
眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。
余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。
问题：评析余老师的教育行为。
【参考答案】余老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
首先，体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生是师德的灵魂，教师应尊重学生平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，余老师不放弃班上任何一个学生，并且亲自手把手地教，不断鼓励学生，体现了关爱学生。
其次，体现了为人师表的教师职业道德。为人师表是教师职业的内在要求，要求老师严于律己，以身作则。材料中，余老师在自己腰不好的情况下，每次还亲自讲解示范动作，给学生做了很好地榜样。
再次，体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求对工作高度负责，勤恳敬业。材料中，余老师面对有困难的学生，余老师没有敷衍塞责，而是带病认真辅导，体现了爱岗敬业。
最后，体现了教书育人的职业道德。教书育人是教师的天职，要求老师遵循教育规律，循循善诱，因材施教。材料中，余老师面对特殊的情况亲自示范不断鼓励，耐心指导，促进了学生的全面发展，体现了教书育人。
总之，余老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬。
3、材料：
世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为“道”。
在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到 “道”，用“道”来指导“艺”。
“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六艺” 即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴；射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴；书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句 · 序》中提到：“人生八岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文；及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”可见，古人从小就要学习诸多“艺” 层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心性：射箭时必须身体端正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。
古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。
天地万物，道通为一。《中庸》中讲“道不远人”，但是不是人人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。
中国古典文化及其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”，以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。
问题：
(1)【题干】文章认为中国文化中的“道”与“艺”分别有何特点？请根据文本，简要概括。
(2)【题干】文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？请根据文本，简要分析。
【参考答案】(1) ①道：是指万物共通的道理，是无形的；在中国文化中有至高无上的地位；一种看不见摸不着的隐形力量。 ②艺：是指具体的学问，是有形的；在中国传统文化中，艺涵括了日常生活中方方面面的知识和技能；可见、可感和可闻的，其中蕴含着更高层次的智慧。
(2) 在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
①中国文化的“道”具有至高无上的地位，具体的“艺”要上升到“道”，用“道”来指导“艺”。
②古人从小要通过学习诸多“艺”层面的知识，来领悟其中丰富的“道”的内涵，此外，在古代，多数老百姓不识字，但他们能从说唱、戏曲中懂得做人的道理，这都体现了以艺臻道。
中国古典文化将“道”视为文化的魂魄，我们可以从古典文化中的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”。因此，道与艺是统一不可分的关系。
三、写作题
一天，富有的父亲带看儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子： “旅行怎样？”“好极了！”“这回你应该知道穷人是什么样了吧？”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗？”
儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子 又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”
孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。
要求：自选角度，进行作文，文体不限，800字左右。
【立意参考】
关键句：等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活
启发：儿童与成人间存在巨大差距
换位思考
学会倾听学生的想法
立意：关注学生的个性发展
学生是独立意义的主体
【教师资格证《小学综合素质》备考复习题及答案】相关文章：
2017小学教师资格证《综合素质》巩固备考题（附答案）06-18
2017小学教师资格证《综合素质》模拟备考题（附答案）06-18
2017小学教师资格证《综合素质》备考试题（附答案）06-18
2017下半年教师资格证《小学综合素质》预测备考卷及答案08-13
2017下半年教师资格证《小学综合素质》备考模拟卷及答案08-13
2017下半年教师资格证《小学综合素质》备考冲刺卷及答案08-13
小学教师资格证综合素质备考冲刺卷08-28