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教师考编历年真题
亲爱的考编人，教师考编历年真题是你成功上岸的宝贵资源。它涵盖丰富考点，精准把脉考情。通过真题演练，你能熟悉考试题型与难度，洞察命题趋势。让我们以真题为桨，在知识的海洋中奋力前行，为实现教师梦想而拼搏，开启属于你的精彩考编之旅，向着理想的教育岗位迈进。
一、单项选择题（本大题共20题，每小题3分，共60分）
1.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是为学生具有（B）
A．依赖性
B.向师性
C．观察性
D．示范性
2.基础教改革倡导的教学方式是（D）
A．参与、合作、活动
B．反思、生成、探究
C．研究、讨论、练习；
D．自主、合作、探究
3．父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行教育的方式属于（B）
A．社会教育
B.家庭教育
C．学校教育
D．虚拟教育
4．“拔苗助长”“凌节而施”违背了人身心发展的（B）
A．阶段性
B.顺序性
C．不均衡性
D．差异性
5．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中的基”是（D）
A．基础教育、基本理论
B．基础知识、基本技能
C．基础知识、基本能力
D基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲
6．学前教育初等教育、中等教育和高等教育构成我国现学校教育系统的（B）
A类别体系
B级别体系
C形式体系
D、组织体系
7自前，部分中小学开设的研究性课程，就其主要性质而言是一种（A）
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.分科课程
8．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（D）
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法
9．学校鼓励教师广泛涉猎社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论，这是要求教师要有（A）
A.通识性知识
B.本体性知识
C.条件性知识
D.实践性知识
10.《中华入多和国未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这说明学生具有（D）
A.安全保障权
B.受教育权
C.健康权
D.受尊重权
11.课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（C）
A.互相帮助
B.互相监督
C.连锁性感染
D.遵守纪律
12一题多解、演绎推理”是（B）
A.辐合思维
B.发散思维
C.求同思维
D.再现思维
13人的个性结构主要包括（D）
A.能力、气质和性格
B.认识、情感和意忘过程
C.心理过程牲特征
D.个性倾向性和个性特征
14某个学生活泼好动、行动敏捷、爱好广泛，但注意力容易分散情绪不稳定，他的气类型是（A）
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
15．教师经常提醒学生在睡前背诵比较难以记忆的学习内容，这是为了避免（B）
A.前摄抑抑制
B.倒摄抑制
C.系列位置效应
D.遗忘
16．马斯洛需要层次理论的最高层次是（C）
A.尊重的需要
B.安全需要
C.自我实现的需要
D.爱与归属的需要
17学生最重要和良性的学习动力是（B）
A.学习兴趣和教师的鲵
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
18．“举一反三”闻一知十”是属于学习迁移的（B）
A.顺应性迁
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.具体性迁移
19．中小学数学教师进行应用题教学时，强调学生要看清题目，必要时可以画出示意图这样做的目的是（D）
A.牢记题目內容
B.监控解题过程
C.熟练运用计算技能
D.完成心理问题的表征
20．学生在上课时能够一边听老师讲课，一边熟练地记笔记，这是（D）
A.注意广度
B.注意的稳定性
C.注意转移
D.注意分
二、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
21．学校校是教育系统中最的组组织结构，学校教育制度在教育制度电府核心地位。
答案：对
22．中小学心理健康教育就是在学校中开展心理咨询活动
答案：错
23．“教学相长”只有在教育者和受教育者之间发生共鸣时才会产生
答案：对
24．积松的情绪和情感能提高人的活动能力，消极的情绪和情感会降低人的活动能力
答案：对
25．学生是班主任工作的直接对象，也是班主任工作价值最重要的体现者
答案：对
26．直接兴趣是引起有意注意的重要原因。
答案：错
27基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。
答案：对
28．受教育权即是学生的权利又是学生的义务。
答案：对
29．意志的果断性要建立在自觉性的基础上。
答案：对
30．能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性倾向性。
答案：错
2017年
1、教育是培养人的（B）
A 认识活动 B 社会活动C 交际活动 D;生产活动
2、孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是(A)
A 《论语》 B 《大学》 C《学记》 D 《孟子》
3、人身心发展的不平衡性表现在（B)这个题目有争议）
A 每个人的心理发展水平是不一样的
B 人一生的心理发展并不是以相同速率前进的
C 各种心理发展水平的速率不同
D 人一生各个阶段智力发展的速率不同
4、教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的（A）
A 《大教学论》 B 《雄辩术原理》 C 《理想国》 D 《教育论》
5、提出“把促进公平作为国家基本教育政策”的是（B）
A《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》
B《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
C《国务院关于加强教师队伍建设的意见》
D《中共中央关于教育体制改革的决定》
6、“入芝兰之室,久而不闻其香”说的感觉现象是(D)
A联觉 B 感觉对比 C 感觉后像 D 感觉适应
7、以电子技术、信息技术为发展空间为媒介展开的教育形态是(D)
A 实体教育 B 社会教育 C 非正规教育D 虚拟教育
8、遗忘的进程是不均衡的，呈现是趋势是(C)
A 时快时慢 B 倒U型曲线 C 先快后慢 D 先慢后快
9、在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用是是（C）
A 道德意志 B 道德行为 C 道德认知 D 道德情感
10、我国基础教育课程改革进入新阶段的标志是2001年教育部颁布的(B)
A 《中国教育改革发展纲要》
B 《基础教育课程改革纲要(试行)》
C 《中共中央国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》
D 《中小学课程标准》
11、学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的(C)
A 正向迁移 B 负向迁移 C 前摄抑制 D 后摄抑制
12、根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是(C)
A 教学计划 B 课程资源 C 课程标准 D 教科书
13、有些学生争强好斗、真诚直率、热情仗义、但鲁莽冒失，其气质类型是(A)
A胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质
14、某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于(D)
A 国家课程 B 地方课程 C 本土课程 D 校本课程
15、创造性思维的核心是（B）
A形象思维B发散思维C辐合思维 D 直觉思维
16、教师上好一堂课的基础条件是（A）
A备课 B 辅导 C考核D 作业
17、教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是（A）
A 利用反馈激发学习动机 B 创设情境激发学生学习动机
C外部动机为辅 D 内部动机为主
18、学校不得随意开除学生，主要是因为学生具有（A）
A 受教育权 B 安全保障权 C 参与权 D 受尊重权
19、下列说法中正确的是（D）
A 智力水平高，心理健康水平也高
B 智力水平高，心理越健康水平则低
C 智力水平与心理健康水平呈现显著相关
D 智力水平和心理健康水平没有必然的联系
20、我国中小学的德育方法不包括（D）
A 说服教育法B榜样示范法C 情感陶冶法D惩罚教育法
判断题
21、广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育（对）
22、学习动力品质的培养主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三方面 （对）
23、“不要让孩子输在起跑线上”是教育功能的正确体现（错）
24、心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负面情绪，留下心理创伤的人（错）
25、新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者，也是课程资源的开发者。（对）
26、消极归因是把成功或失败的原因归结于外部的，不稳定的，不可控的因素。(对)
27、班主任是对全班所有学生负责的教育工作者。（对）
28、“不愤不启、不悱不发”体现了教学中的循序渐进原则。（错）
29、马斯洛需要层次理论中自我实现需要是人最基本的需要（错）
30.“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”是对教师角色的准确描述。(对)
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