幼儿教师考试试题及答案
无论是在学习还是在工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试题，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。你所了解的试题是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师考试试题及答案，希望能够帮助到大家。
一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答上对应题目的答案 字母按要求涂黑。错选.多选或未选均无分。
1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。下列行为未体现黄老师是幼儿学习活动支持者 角色的是（ ）
A.创设“五彩秋天”主题墙
B.提供放大镜给幼儿观察落叶
C.组织幼儿讨论落叶的特征
D.准备树叶给幼儿做粘贴墙
【答案】A
2. 幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩。再统计每个地方有多少人想去，最后根 据统计结果做出决定。该做法体现的幼儿发展特点是（ ）
A.独特性
B.整体性
C.参与性
D.主体性
【答案】D
3.在学习话动中，教师随时用目光注视.空间接近.身体接触等方式，让幼儿感受到教师对他们的 关注，并不失时机地向幼儿提供积极正面的反馈。教师的行为满足了幼儿（ ）
A.对探究的需要
B.对秩序的需要
C.对接纳的需要
D.对参与的需要
【答案】C
4.户外活动时，大（1）班的小朋友想玩大型多功能组合玩具，李老师恰当的做法是（ ）
A.建议玩沙，避免发生危险
B.要求只玩一个项目
C.允许分组玩耍，定时交换
D.允许幼儿自主选择
【答案】D
5.依据《中华人民共和国宪法》。国家加强社会主义精神文明建设的举据不包括（ ）
A.普及理想教育
B.普及法治教育
C.着及文化教育
D.普及道德教育
【答案】B
6.依据联合国《儿意权利公约》,涉及儿童的一切行为，有关机构执行均应（ ）
A.以国家的最大利益为一种首要考虑
B.以社会的最大利益为一种首要考虑
C.以家庭的最大利益为一种首要考虑
D.以儿童的最大利益为一种首要考虑
【答案】D
7.依据《幼儿回工作规程》,下列不属于家长委员会主要任务的是（ ）
A.支持幼儿园保育教育工作
B.参与幼儿园与社区的联系
C.协助幼儿园开展家庭教育指导与交流
D.对幼儿园重要决策事项提出意见和建议
【答案】B
8.洋洋爸爸到动儿园开家长会，期间烟瘾难耐，就走出教室到操场上吸烟。洋详爸爸的做法（ ）
A.正确，操场没有禁烟标识
B.正确，在开放空间可以吸烟
C.不正确，幼儿园所有场所禁烟
D.不正确，应光征得园长的同意
【答案】C
9. 依据《中华人民共和国教师法》,县级以上人民政府对长期从事教育教学工作的中小学退休教 师的退休金比例（ ）
A.可以适当提高
B.应当随物价水平指数提高
C.可以延年提高
D.应当随教育经费投入提高
【答案】A
10. B 向当地公安机关报案
11. A 合法，有利于保障幼儿身心健康
12. C 应依法追究幼儿园刑事责任
13.孩子们在保温桶旁排队接水喝，李老师拿了一个杯子径直走到最前面接水，排在前一的阳阳 大喊:“老师!你怎么插队了?！”其他小朋友都望着李老师。这时侯李老师恰当的回答是（ ）
A.“你批评得对，老师错了，马上排队。”
B.“对不起，我太渴了，让我先接水吧。”
C.“就你多嘴!其他小朋友都没有意见。“
D.“老师马上要上课，来不及接队了时。”
【答案】A
14.盼盼妈妈问:“在班上的作品展示栏里，我从来没有看到过盼盼的作品，为什么?“田老师说: “盼盼妈妈。我们只展示优秀作品。”对于田老师的做法，下列说法正确的是（ ）
A.微到了因材施教
B.保护了幼儿的发展权
C.没有做到一视同仁
D.没有做到循循善诱
【答案】C
15.亮亮的父亲是一名汽车修理店的老板，他希望亮亮能够上“XX 幼儿园”，该园园长说没有问 题，请求亮亮父亲无偿提供一些废旧的汽车轮胎并制作成攀爬设施。园长的做法（ ）
A.不恰当，不应该用废旧汽车轮胎布置活动场地警
B.不恰当，这是利用职务之便为幼儿园获取资源生
C.恰当，有效利用废旧物品作为教育资源
D.格当，善于利用家长资源为幼儿园服务
【答案】B
16.某幼儿园实行“导师制”，新老师可以自主选择导师。王老师想要选择工作多年且年年都有 数研成果的 李老师为导师。李老师说:“我年龄大了，对新生事物不敏感，你还是找其他老师吧！”这表明 李老师（ ）
A.缺乏同伴协作能力
B.鼓通同事自我发展
C.能够微到谦虚谨情
D.缺乏同修互助精神
【答案】D
17.虹是一种天气现象，因为色彩艳明和形态优美而被人们喜爱。下列有关虹的表述,不正确的（ ）
A.虹是水滴对光线的折射和反射产生的
B.虹出现的位置一般是在光源的相对面
C.虹的色彩越鲜艳明亮，表明水滴越小
D.虹分主虹和副虹，其色序的排列相反
【答案】C
18.天气图形符号是公共气象服务中传递阴.晴.雨.雪.风.雷等气象信息的基本方式之一，在各类新 闻媒体上广泛使用。下列天气图形符号中，表示“沙尘暴”的是（ ）
【答案】C
19. A 海地
20. C 抗日战争
21. A 《山海经》
22. D 《失乐园》
23. B 残腊即又尽,东风应渐闻
24. A 《渔光曲》
25.生活作题材，借助儿童视角看世界。下列漫画中丰子恺的作品是（ ）
【答案】D
26.使用 Word 编辑多页班级杂志时，为实现快速在每页加入班级徽标，最适当的操作是
A.将班级徽标添加到“图形库”中
B.将班级徽标添加到“媒体库”中
C.将班级徽标插入到“文本框”中
D.将班级徽标插入到“页眉/页脚”中
【答案】D
27.在 Excel 中，下列选项中，不属于算术运算符的是
A./
B.<>
C.+
D.*
【答案】C
28.下列选项中，与“昆虫一动物”的逻辑关系一致的是 A.“大鱼”和“小鱼”
B..“汽车发动机”和“汽车
C..“荷花”和“荷叶”
D..“彩色电视机”和“电视机”
【答案】D
29.缺
二、材料分析题（共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。
30．材料：在离园之前，有一个小朋友把大便弄到了裤子上，刘老师给这位小朋友换洗衣服。幼 几家长看到问是不是热水，老师回答了，但家长后面继续追问时教师并没作答同时因为情绪作用 没有再理会小朋友。家长又看到小朋友没穿衣服去厕所，于是跟教师发生冲突。后来园长找到老 师，老师态度发生改变。从教师职业道德论述教师行为。
【答案】刘老师的部分行为遵循了教师职业道德的要求，是值得学习和肯定的。部分行为没有做 到教师职业道德的要求。
1.刘老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，关心学生身心健康，不讽刺挖苦 学生，不变相体罚学生。材料中刘老师不因小朋友把大便弄到裤子上而讽刺挖苦他，而是帮助小 朋友换洗衣服，保持干净，刘老师的这种做法符合关爱学生的职业道德规范。
2.刘老师的行为没有做到爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到乐于奉献，对工作认真负责。材料中， 刘老师在给幼儿换洗衣服后因为情绪作用没有理会幼几并给他换上衣服，没有将对幼几的保育贯 彻到底，对工作不够认真负责。刘老师的这种做法不符爱岗敬业的职业道德规范。
3.刘老师的行为没有做到为人师表。为人师表要求教师语言规范，举止文明。尊重同事，尊重家 长。材料中刘老师因为情绪不良，没有理会家长的追问并且与其发生了冲突，没有做到尊重家长。刘老师的这种做法不符合为人师表的职业道德规范。综上，教育是一门艺术，教师的行为将关乎 学生今后的成长和发展。作为即将走上教师岗位的我们，应该时刻牢记教师职业道德的要求，并 在教育教学活动中积极践行
三、写作题(本大题共 1 小题，每小题 50 分，50 分）
阅读下面的材料，根据要求写作。“打卡”在我们的生活中越来越普遍:阅读打卡、作业打卡、运动打卡、消费打卡、网红地打…… 打卡是种现象，是种行为，也是种态度。网红地打卡 对于“打卡”，你有怎样的经历、见闻或思考? 根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于 800 字的文章。要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。解析:用打卡标记生活，不随波逐流，围绕打卡的利或者弊展开即可 参考立意: 认可打卡式的现代生活:打卡是时代发展的产物，其产生具有必然性。打卡是生活的记录，留存 下了今生今世的证据;作为一种成长的方式，打卡有助于培养良好的生活、学习习惯;打卡是一种 积极的选择，有利于意志力的培养;打卡可以获得众人的点赞认同，有利于人际交往:打卡体现的
33.参考立意：
1.用打卡作为生活的标记，有利有弊
2.打卡是良好习惯的养成（利）
3.打卡是享受成活的印记（利）
4.打卡不是墨守陈规的遵守（弊）
5.打卡不是拘于形式的“晒” （弊）
备注：五段三分式的议论文，第一段开头写“打卡”作为生活的印记，有利有弊表明自己的观点；第二段可以写“打卡”的利（比如良好习惯的养成、享受生活的印记、好的生活的态度等）；第三段可以写“打卡”的弊（比如墨守陈规的遵守、比如拘于形式的晒朋友圈等）第四段可以写用辩证的眼光去看待“打卡”；第五段可以回应开头（首位呼应）。
幼儿·保教知识与能力参考真题和答案
一、选择题
1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是
A.流感
B水痘
C.麻疹
D.腮腺炎
[答案] A
2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是
A.交往、合作和交流
B.表现、表达和创造
C.阅读、想象和表演
D.倾听、理解和表达
[答案]D
3.对“因材施教”的正确理解是
A.尊重年龄特点 B尊重个体差异
C.遵循发展顺序 D.遵循教材进度
[答案] B
4."人生两样宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑,手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬”这首儿童诗的作者是
A.张宗麟B陈鹤琴
C.张雪门D.陶行知
[答案]D
5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦
A.办园条件B保育教育过程
C.幼儿园管理D幼儿发展结果
[答案] B
6.幼儿园一日活动要动静交替,这与幼儿神经系统的哪一个特点有关?A.易兴、易疲劳B不易兴奋、不易疲劳
C.易兴奋、不易疲劳 D.不易兴奋、易疲劳
[答案]A
7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是
A.惊喜 B.害羞
C.内疚D.焦虑
[答案]C
8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性?
A.运用丰富的认知策略B玩棋兴趣持续较长时间
C.有丰富的肢体表现D.玩棋之后不易引发挫折感
[答案]B
9.3~4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了34岁儿童的思维具有
A.泛灵论特点B守恒性特点
C.假装性特点D象征性特点
[答案]A
10.思维工具和思维方式并非 与生俱来，它们可以由能力水平更高的人传递给儿童，由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是A操作条件作用B符号表征
C.社会互动D.情感调节
[答案]C
二、简答题
11.教师根据幼儿在户外游戏活动，要怎么观察
[答案](1)教师在观察幼儿在户外游戏活动时，可以采取以下几个方面的观察方法行为观察:观察幼儿的行为举止，包括他们在游戏中的动作、表情、姿势等。注意观察他们是否积极参与、与他人互动、展示想象力和创造力等
(2)语言观察:观察幼儿的语言表达，包括他们在游戏中的交流、沟通和表达方式。注意观察他们是否能清晰地表达自己的意思，是否能与他人合作和协调动作。
(3)社交观察:观察幼儿在游戏中的社交互动，包括与其他幼儿的合作、分享、争抢资源、解决冲突等情况。注意观察他们对待他人的方式、合作能力和解决问题的能力。
兴趣观察:观察幼儿在游戏中表现出的兴趣和偏好，包括他们选择的游戏内容、参与的角色和活动方式等。注意观察他们对不同游戏元素的喜好程度，以及他们的专注度和持久力。
(4)发展观察:观察幼儿在游戏中展示出的发展特征和进展，包括他们的身体运动能力、想象力问题解决能力、社交技巧等方面的发展情况。注意观察他们在游戏中的成长和进步。
在观察过程中，教师需要细心观察，记录重要的观察信息，例如观察日志或记录表，并根据观察结果进行分析和评估。观察结果可用于了解幼儿的兴趣和能力，为教学提供参考，并帮助教师针对性地设计和引导户外游戏活动，促进幼儿的发展和学习。
12.根据幼儿的攻击性行为，教师做出的三种策略是什么
[答案]
预防策略:教师通过提前预防，减少或避免幼儿的攻击行为发生
干预策略:当幼儿的攻击性行为发生时，教师需要及时干预、介入和处理。干预策略包括制止攻击行为，保护其他幼儿的安全，同时保护攻击者的尊严
教育策略:教师需要通过教育幼儿认识到攻击性行为对他人和自己的影响，并培养积极的冲突解决和情绪调节能力。
13.早教相结合的原则是什么，以及怎么在日常生活中做到
[答案]情感关系的重视:建立亲子之间的良好情感关系是早教的基础。通过关爱、温暖和尊重，促进亲子之间的情感交流和亲密关系的建立，为孩子的全面发展奠定坚实基础。个体差异的尊重:早期教育应当充分尊重孩子的个体差异，关注每个孩子的发展需求和兴趣特长。根据孩子的个体差异，提供个性化、针对性的教育活动和资源，促进他们全面发展。综合发展的重视:早教应注重孩子各个方面的综合发展，包括认知、语言、运动、社交、情感等多个领域。通过多样化的教育方法和活动，综合培养孩子的各项能力，促进他们全面成长。亲子参与的重要性:早教强调家长的主动参与和陪伴。家长在日常生活中与孩子一起进行游戏、交流和探索，为孩子提供丰富的学习机会和积极的教育环境。鼓励家长与孩子互动，共同创建偷快的学习体验
在日常生活中，家长可以通过以下方式实践早教相结合的原则:
提供关爱与温暖:与孩子建立亲密的情感连接，提供安全、温暖的家庭环境。注重个体差异:关注孩子的兴趣爱好和发展需求，提供个性化的学习 活动和资源多样化的学习方式:利用游戏、读书、音乐、艺术等多种方式开展教育活动，综合培养孩子的各项能力。
家庭互动与参与:与孩子共同参与游戏、探索、交流，成为孩子的良师益友创造积极学习环境:提供丰富的学习资源和适宜的学习 环境，激发孩子的好奇心和学习动力。综合应用这些原则，家长可以在日常生活中为孩子提供综合的早期教育，促进他们的全面发展。同时了解孩子的个体差异，关注他们的情感需求，建立良好的亲子关系，为孩子打下健康成长的基石
四、材料分析题
14 材料:
看表格两岁和4岁的游戏特点是什么?结合游戏特点，联系实际，谈-谈对幼儿教师的启示
15材料:
两个幼儿教师对待幼儿不同的方法第一个老师是让幼儿自已画树，胚同的方式画，第二个老师是教幼儿画。问题是两个幼儿教师对待幼儿的态度是什么吗?对幼儿有什么样的影响
五、活动设计题
16.活动:用扑克牌设计两个数学游戏
活动目标:
帮助幼儿认识扑克牌的点数
培养幼儿对数字的理解和计数的能力。
提升幼儿观察和集中注意力的技能。
活动重难点:
辨认扑克牌的点数和花色。
理解点数的顺序关系。
活动过程:
准备一副扑克牌，并确保幼儿对每个牌的点数有基本的了解.将扑克牌洗混，并将其放在桌面上
让幼儿轮流翻开一张牌，并数出这张牌的点数。例如，如果是红心 A，则数 1: 如果是黑桃 4，则数4继续轮流翻开牌，每翻开一张牌就数出相应的点数，将所有翻开的牌的点数进行累计。鼓励幼儿与其他参与的孩子一起合作，计算所有翻开牌的点数总和结束时，对比和验证计算结果的准确性，并表扬幼儿的努力和成果
活动设计意图:
通过这个活动，旨在帮助幼儿熟悉扑克牌的点数，并培养他们的数数能力。同时，通过合作计数的方式，培养幼儿与他人合作的精神和团队意识。此外，这个游戏还可以提高幼儿的观察力和注意力集中的技能，并促进他们对数字顺序关系的理解。
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