《PPT中超链接的使用》教学设计

时间:2024-08-21 11:41:12 office办公 我要投稿
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《PPT中超链接的使用》教学设计

  一、教学目标

《PPT中超链接的使用》教学设计

  知识与技能:

  1.理解超链接的意义和作用;

  2.掌握在PPT中为对象(文字、图片、自选图形)添加超链接的方法;

  3.能够根据实际操作需要,适当地熟练地运用超链接。

  情感态度与价值观:

  1.鼓励学生通过知识牵引以及大胆探索来解决问题;培养学生独立思考和彼此合作相结合的学习态度;逐渐形成积极主动地学习和使用信息技术的意识。

  2.通过“海底世界”主题,激发学生关爱大自然的热情,结合海洋污染的现实,让学生逐渐形成“关注海洋问题人人有责”这一主题的价值取向。

  二、教学重点

  为PPT对象(文字、图片、自选图形)添加超链接。

  三、教学难点

  1.文字对象添加超链接形成的下划线问题。

  2.认识超链接命令对话框。

  3.引导学生探索问题,掌握编辑超链接、编辑动作按钮的操作方法。

  四、教学过程

  教学环节

  计划时间教师活动学生活动媒体

  一、新课导入

  展示网页效果PPT,通过对比,引出超

  链接

  超链接的意义

  超链接作用、优越性老师最近迷上了海底世界,认识了好几种海洋鱼类,想跟同学们分享一下,于是做了两张幻灯片,请同学们一起来看一看。

  有没有同学发现这两张幻灯片最大的区别在哪里?

  这种页面与页面之间相互跳转的效果,在我们使用电脑的过程中,你还在什么时候感受过?

  你觉得这种交互效果有什么好处?

  (引导学生作答)

  那实现幻灯片之间链接效果,能够从一个页面指向另一个目标,就要要用到一个新的知识,叫做超链接。

  这一节课,我们就围绕超链接进行学习。

  认真观看

  回答:第二个幻灯片可以随意跳转页面。

  回答:网页

  回答:1.有条理;2.让画面活起来;3.让页面之间形成联系。

  电子白板

  板书

  “超链接”

  二、新课讲解

  试一试

  给文字添加超链接

  插入超链接命令

  文本框下划线问题

  菜单和工具栏结合

  添加超链接后效果

  可以实现超链接的对象

  首先,请同学们打开“试一试”文档,试着为文字建立超链接,完成从第一页跳转到第三页的效果。

  提示:对某一对象进行编辑,一般采用什么方法?(右键)

  做完的同学请帮助你的同桌。

  老师发现了一个问题,为文字添加超链接后,文字出现了下画线,而有些同学却没有,这是怎么回事?请没有出现下画线的同学来为我们演示。

  学生边演示边讲述。

  总结:1.先选定文字文本框;

  2.单击右键超链接本文档中的位置。

  表扬:自主学习能力非常强,真棒。

  问:注意到同学是如何选定文字的了吗?

  问:和老师一样出现下画线的同学,你选定的时候,是如何操作的?

  总结:选定文字,和选定文本框会形成有下划线和没下划线的不同效果,同学们可以根据自己的需要和喜好来操作,不分对错。

  那么老师再来演示一遍,我们再来熟悉一下超链接的对话框

  问:除了右键命令,在菜单里有没有超链接命令呢?

  插入超链接

  表扬:对PPT的页面布局掌握非常熟悉,真棒。

  问:插入超链接后,同学们观察,对象出现了什么变化?

  表扬:同学们观察非常仔细,对超链接的效果和意义都有了认识。

  问:(点击目录页)除了文字,图片可以添加超链接吗?

  图片可以,那自选图形呢?为什么呢?

  尝试给文字添加超链接

  学生演示,观察记忆

  答:选定文本框。

  答:选定的是文字本身。

  观察,思考,作答

  总结:1.鼠标出现手形;2.画面出现跳转效果。

  观察,思考

  答:可以。

  屏幕广播

  操作演示

  三、学生练习

  接下来的时间,老师要让同学们自己来动手了。本节课的任务,是以海洋世界为主题,制作幻灯片。

  要求:1.选二至三种鱼类即可;

  2.在必要的时候使用超链接,可以用目录式,也可以用导航式。

  提示:1.先将每页内容安排好;

  2.进行链接;

  3.美化你的PPT。

  教师巡视,将遇到的问题以提示的方式,让大家注意。

  拓展作业(针对完成情况好的同学):如何实现“退出”的超链接效果?

  提示:可以上台参考老师的PPT,对老师的设置进行研究。

  学生作业展示:

  学生作品展示,分析超链接的使用位置和意义;

  同学互评。

  独立思考

  相互帮助

  五、总结

  通过这节课的学习,你是否学会了在PPT中实现超链接的方法?通过你的幻灯片,你记住了几种海洋鱼类?你平时关注过海洋污染问题吗?对于人类在大自然中的地位,你有何看法?我们该怎么做,来应对生态破坏和环境污染呢?

  思想升华:关爱自然,节约能源,树立意识,从我做起。

  下节课我们将继续学习幻灯片的制作,慢慢地让我们的幻灯片活起来。

  思考

  回答

  六、板书设计

  超链接 对象:图片、文字(下画线问题)、自选图形

  七、教学反思

  1.应与学生加强互动,调动学生学习积极性,让整个课堂活跃起来。

  2.作业布置要求明确,让学生明确自己的任务,提高作业效率。

  3.自我称呼“老师”,不以“我”来强调对课堂的控制性。

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